浅谈大学生安全教育之现状

摘 要：大学生安全教育工作一直是我国教育事业中重点关注的部分，由于大学生是我国的高素质人才，所以高校的安全教育质量也就显得更加重要。文章着重针对当前大学生安全教育的现状进行讨论分析，从安全教育的基本方向与内涵入手，详细概括了大学生安全教育的重要性，然后进一步阐明了当前大学生安全教育的现状及存在的问题，并针对问题提出了四个方面的改善措施，旨在为我国高校教育工作者在开展安全教育工作时提供更多可供参考的理论建议。

关键词：大学生;安全教育;师资建设;安全文化

随着我国教育事业的不断进步与发展，大学生的数量也越来越多，大学是学生离开家庭步入社会的第一步，但是随之而来的也会有许多方面的安全问题影响着学生，这些问题可能来自于社会环境、可能来自于心理状态等，高校只有做好了大学生的安全教育工作，从多个角度，采用多种形式，切实的落实好安全教育，才能建设平安校园、和谐环境，培养出符合新时代要求的大学生人才。

一、大学生安全教育的基本方向与内涵概述

安全教育的内容非常丰富，除了来自外部的安全威胁，对于大学生来说还有许多来自于心理或者自身的安全隐患，因此，在开展大学生安全教育的研究之前，文章首先从大学生安全教育的基本方向与内涵入手进行讨论，主要分析了知识教育、安全防范教育、网络安全教育、心理健康教育四个方面的内容，为下文研究对策奠定了基础与方向。

（一）进行法律法规、校纪校规的知识教育

法律法规与校纪校规是首先要遵守的安全前提，也是为学生养成良好习惯的基础，经过相关数据报告显示，当前我国的大学生安全事故中，超过90%的大学生出现事故是由于对法律法规的无知造成的，具体就表现为许多学生在大学中无法无天、我行我素，出了事故才开始后悔，因此，首先做好法律法规与校纪校规的知识教育是基础，也是前提。

（二）进行安全防范知识的教育

安全防范知识的教育，由于高校相对自由，所以在很多时候也给了一些不法分子可乘之机，同时也存在一些安全隐患，为了有效的防止这些安全隐患，做好安全防范知识的教育就非常重要，只有让大学生充分学会保护自己，具有安全辨别能力，这样才能在最大限度上对他们自己形成保护，保障安全。

（三）进行网络安全知识教育

互联网与大学生是密不可分的，但是由于网络中存在许多安全隐患，一些诈骗或者不文明行为也都充斥其中，这就需要学生们学会依法上网、文明上網，进行网络安全知识的教育，抵制负面影响，做好对不良网络信息的甄别能力，提高学生在网络中的自觉守法意识。

（四）心理健康知识教育

近几年生活节奏逐渐加快，人们的压力也在不断增多，这对于大学生的心理来说也是一种考验，所以，做好心理健康教育工作也非常重要，只有做好了心理健康教育工作，学生才能更好地自我排解，在遇到困难的时候可以正确处理，避免酿成悲剧。

二、大学生安全教育的重要性分析

由于近些年来大学生数量的增多，许多安全问题也随之出现，只有通过安全教育工作，才能真正有效的解决这些问题。首先，大学生安全教育是高校发展的时代要求，随着我国政府教育部门对于高校教育工作的要求在不断提高，所以在新形势下，做好安全教育工作也是时代的必然需求;其次，平安校园一直是当前我国高校致力于营造的一个环境，而打造和谐环境，建设平安校园的最重要手段就是通过安全教育的形式;最后，我们的高校培养人才的目的是培养出全面发展的学生，而培养学生的全面发展就需要高校在知识与技能之外，更多的为学生的解决心理与安全意识等多方面的问题，这样才能使得学生真正步入社会之后可以保护自身。

三、当前大学生安全教育的现状及存在的主要问题

近几年安全教育一直是我国高校教育发展中的重要内容，但是在开展安全教育工作时许多高校仍然存在问题，具体体现在安全教育意识不明确、安全机构设置不规范、安全教育缺乏实效性以及安全教育体系与师资力量不足等方面，文章就从这几个方面简要的分析当前大学生安全教育的现状与主要问题，进而为下文研究大学生安全教育的对策提供方向与针对性。

（一）高校的相关安全机构设置不规范，责任不明确

安全机构是高校开展安全教育工作中的一个重点组成部分，但是在当前我国的许多高校中安全机构主要是由保卫处或者学生处进行承担，好一点的采用安全领导小组的形式，但是无论那种形式，在根本上来看都没有形成明确的责任体系，者而言就导致安全教育不能落实在实处，安全教育的质量也无法得到提高，影响整个安全教育体系的健全性与完整性。

（二）高校对安全教育较为轻视，教育缺乏实效性

许多高校在自身发展的过程中更重视对学术与科研的发展，而对于安全教育工作就不够重视，这也导致学校中开展安全教育工作习惯性的走形式、做样子，一般都是由学生处或者一些相关部门开展活动就结束了，并没有落实安全教育的教育效果，教育形式也不够规范、统一，许多高校在开展安全教育工作时甚至认为在必修课程中加入《大学生安全教育》的课程就属于开展了安全教育工作，导致安全教育工作缺乏实效性。另外，许多学校虽然定期开设讲座或者座谈会的形式，但教育的内容大都是一些理论与知识方面的内容，没有针对学生的自身情况做好安全教育工作，理论与实际相脱节，这也是影响安全教育质量的重要问题。

（三）安全教育体系与师资力量不足

师资力量与安全教育体系也是一个重要的内容，目前我国的许多高校并没有建立起规范化、专业化的师资力量队伍，对于一些心理问题或者一些安全问题主要让辅导员或者安保处的相关教师进行担任负责，这样不但不能保证安全教育工作的专业化，同时也没有形成健全的安全教育体系。安全教育体系方面来看，教育的内容较为单一，而开设课程中除了《大学安全教育》的内容之外，也很少涉及到其他的教育形式，这样不仅不利于学生安全意识的培养，同时也影响了学生安全教育的互动性，因此导致学生对安全教育不够重视，不够积极。

（四）高校对安全教育工作的理解有偏差，更注重事故后的工作

还有部分高校在安全教育方面只重视事故后的工作，不重视预防，这也说明了学校对于安全教育工作的理解存在偏差，若想真正實现安全教育，构建和谐校园，就需要避免“亡羊补牢”，要做好“未雨绸缪”，这样才能将安全隐患消灭在萌芽之中。

四、加强大学生安全教育的对策研究

基于上文中提到的安全教育工作的现状与存在的问题，文章针对性的从四个方面提出了对策，只有从这几个方面入手，采取有效的措施，才能真正解决安全教育中存在的问题，提高安全教育质量。

（一）完善安全教育机构设置，制定安全教育计划

完善安全教育机构，就需要高校首先重视安全教育工作，在机构体系方面，高校应当实现规范化、专业化，在校园中制定安全教育计划，建立由安全领导小组带头，学生处、保卫处、教务处以及各部分之间统一配合，的安全教育效果，制定明确的大纲与计划，使得安全教育工作开展的有方向、有计划，同时也为深入开展安全教育工作奠定坚实的基础。

（二）改进理论教育形式，强化实践教育环节

安全教育工作应当符合学生自身的特点，不能盲目的开展，这就要求高校必须改进理论教育的形式，强化实践教育，学校可以以《大学安全教育》的课程与教材内容为基础进行扩展，在教育过程中可以采用更加多元化的形式，比如说安全知识竞赛、安全知识讲座或者主题班会、报告会、安全小游戏等，同时可以在学校的一些宣传栏、公众号等处进行安全宣传工作，使安全教育与安全意识渗透在学生的生活之中，形成一种习惯与意识。在一些特定的时候，学校可以组织学生进行一些安全演练，比如说救火、逃生、地震逃生、安全疏散等，通过这些演练教会学生一些自救技能，在校园中形成安全的秩序与使命感，让学生们可以学以致用，培养他们的安全能力与安全素养。

（三）引导学生进行自我教育，营造校园安全文化

同时，对学生的引导也很重要，高校应当通过对和谐校园与安全校园文化的营造，形成对学生的影响与引导，培养学生安全意识，在宿舍中张贴安全广告，开展更多的安全活动或者安全宣传工作，提醒学生们时刻注意生活中存在的安全隐患，这样建立起安全文化氛围后，达到最佳的安全教育效果。

（四）加强安全教育师资队伍建设

最后，还需要加强安全教育师资队伍的建设，无论从安全教育教师还是安保处、学生处的干部来说，都需要具备较强的安全教育知识与素养，提升整体的安全教育水平，打造一支规范化、专业化的安全教育师资队伍，为学校的安全教育质量提供保障。

五、结语

总而言之，在当前环境下，我国高校开展大学生安全教育工作需要从多个方面、多个角度进行开展，也只有通过安全教育的形式才能实现对人才的培养以及对平安校园环境的建设。在新时代中，高校应当重视安全教育工作，建立相应的安全教育机构，制定合理的计划，营造良好校园安全文化环境，进而解决当前安全教育中存在的种种问题，为培养全面素质人才做好基础。

参考文献

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作者简介：李爱斌（1972.11- ），男，汉族，湖北监利人，本科，政工师，研究方向：思想政治领域。