实行学生党员辅导员助理制创新新生教育途径

摘 要：文章通过对学生党员辅导员助理制的探析，来实现大学生的“自我管理、自我教育、自我服务”。通过有目的地遴选、培训一批高年级优秀党员，发挥他们对新生的“传、帮、带”作用，帮助新生更快更好地适应大学生活，顺利完成从高中到大学的过度，从而创新新生教育的途徑，取得更好的管理和教育效果。

关键词：党员;辅导员助理;新生教育

大学新生是一个特殊的群体，他们面对新的环境和学习任务的变化，思想认识上往往会产生困惑和矛盾，从而出现各式各样的新生入学适应问题。新生入学教育就是为了帮助大学新生尽快适应新的环境;引导他们学会学习、学会做人、学会交际，确立奋斗目标，树立科学的价值观与人生观;为学生的大学学习和生活奠定良好的基础。在新的形势下，实行学生党员辅导员助理制，创新新生教育途径，有着重大的现实意义。

一、实行学生党员辅导员助理制的现实意义

（一）有利于新生尽快适应大学生活

学生党员作为优秀学生的代表，他们与新生有着相似的经历和共同语言。通过在校期间的学习和生活，学生党员有着较为丰富的体验，对大学有着较为深刻的理解。他们能够深入到新生的生活、学习中去，充分关注和了解每一位新生，及时发现他们在生活、学业、情感上的困惑，并结合切身体会给新生以正确引导。学生党员通过普及党建知识，进行专业介绍，交流学习、工作和生活经验，深入学生宿舍，开展谈心活动等方式，来协助辅导员开展新生入学教育，帮助新生进行合理的人生、学习、职业规划，树立正确的学习和生活目标，从而增强了学生管理工作和思想政治教育工作的针对性和时效性，帮助新生尽快地适应大学生活。通过与新生建立彼此信任友好的关系，及时做好信息的上传下达工作，也有助于学校及时掌握新生真实的思想动态，并分析、解决新生中存在的困难和问题，维护学校的和谐稳定。

（二）有利于减轻辅导员的工作压力

目前各高校新生教育多是通过辅导员来完成，而部分高校由于师资不足，师生比例悬殊，往往导致辅导员工作滞后，难以及时了解学生的思想、学习和生活状态。按照教育部21号令的要求，以1：200的标准配备辅导员，一名辅导员要对200名学生进行全面系统的教育引导，其工作压力是巨大的。单纯依靠辅导员为主体的学生工作队伍，将会影响学生工作的深度和广度。因此，将优秀的高年级学生吸纳到工作队伍中来，就显得格外必要。大学生党员作为高校综合素质最高的学生群体，相对普通学生，他们有着较高的政治理论素质、较强的责任感和工作能力、较丰富的学习和实践经验。因此，实行学生党员辅导员助理制，能够减轻辅导员的工作压力，提高其工作效率，能够有效弥补目前高校在新生教育上的不足。

（三）有利于党员自身素质的提高

在引导新生适应大学生活的同时，学生党员也在实践中得到锻炼。他们的组织管理能力、语言表达及沟通能力和处理突发事件的应变能力等都会得到较大的提升。他们一方面需要帮助新生解决困难和问题，另一方面，他们意识到自身作为新生学习的榜样，会更加自觉地严格要求自己，努力学习和工作，力求在新手中树立良好的形象和较高的威信。这无疑会对新生产生良好的示范作用，促进大学生成人、成材。老师和新生的认可更会激发党员的工作热情，提高其自信心和成就感，从而有利于培养和发挥党员在工作中的积极性和创造性，提高党员的工作技能和综合素质。

（四）有利于推进服务型党组织建设

全心全意为人民服务是党的根本宗旨，创建服务型党组织是新形势下巩固和加强党的基层组织的必然要求。大学生党员作为青年学生中的优秀分子，也是共产党员群体中高素质、高文化、最年轻、最活跃的组成部分，担负着中华民族伟大复兴和社会主义事业接班人的重任。通过实行学生党员辅导员助理制，发挥学生党员的先锋模范作用，有利于在新生中树立党员的良好形象，增强党组织对新生的吸引力和感召力，不断发挥党组织服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。

二、学生党员辅导员助理制的实施

为了切实做好党员帮扶工作，为新生提供优质辅导和帮助，学校应有目的地遴选和培训一批优秀党员，对应相同专业的新生群体，在生活、学习、心理方面，开展持久和全面的帮扶，使新生更快更好地适应大学生活，进行合理的人生、学习、职业规划，确立正确的发展方向。

（一）完善规章制度

规章制度是科学管理的重要依据，有利于工作的稳步推进，能够对工作起到约束和引导的作用。学生党员辅导员助理制应该从党员的选拔和培训、工作的目标、职责、内容、形式、时间要求、考评标准等多个方面进行完善，从而保证工作的贯彻落实，增强工作的针对性和时效性。

（二）严格党员选拔

担任辅导员助理的学生党员由院系遴选或指定，可以采取党员自荐和党支部推荐的方式进行。被选党员必须品学兼优，具有较高的思想政治觉悟，高度的责任心和奉献意识，较强的组织管理能力，较好的群众基础。并且熟悉学校和院系的各种环境、规章制度、运作方式等。

（三）加强工作培训

首先要让学生党员认清工作的重大意义，认识到这项工作是对自身的一次考验，是实现自身价值的难得机会。只有这样，才能使他们坚定工作信念，以高度的工作热情投入到帮扶活动中去。其次，由于辅导员助理工作涉及新生学习、生活和心理适应的方方面面，因此被选上的学生党员需要接受相应的思想和业务培训。这需要学校在各部门中组织一批工作能力强、经验丰富的老师，通过讲座、经验交流等形式，对学生党员进行系统培训，使其掌握基本工作内容及方法，提高处理实际问题的能力。

（四）追求工作创新

为了增强辅导员助理工作的时效性，帮助新生尽快适应大学生活，学生党员可以对应辅导同专业的一个新生班级，采取灵活多样的方式对新生开展全面辅导，如集体活动、座谈、网络交流、游戏等。学生党员同时要密切关注新生的思想动态，可以利用QQ群、微博、微信等即时通讯工具，与辅导员、新生保持沟通，做好各项工作的上传下达，及时发现并解决新生的困惑。

（五）开展考评表彰

担任辅导员助理的学生党员实行聘任制，聘期为一学期或者一学年。在聘期内，学生党员开展工作，要求每次有记录，阶段有小结。通过检查工作记录，与新生班级及其辅导员座谈、支部评议三个方面对学生党员进行全面考核，并将新生的满意度作为考核的重要指标。院系每学期评选出的优秀党员，纳入到党、团、学干部表彰奖励体系，统一进行表彰，并在学校范围内宣传其先进事迹，推广其工作经验。

担任辅导员助理的学生党员作为辅导员的得力助手，主要是协助辅导员开展新生教育工作。但他们本身还是学生，他们的主要任务还是学习，因此院系不能给他们安排过多的工作任务，更不能把属于辅导员的职责任务全部转移到学生党员身上，而是要站在培养爱护学生党员的角度，对他们的工作积极给予支持，传授给他们处理问题的方式方法，帮助他们正确处理好工作与学习的关系。同时，在学生党员的协助下，辅导员更应该深入、细致、认真地履行自身职责，勤奋工作，主动思考，积极探索学生管理和教育工作的新思路，不断提高自身的工作能力和管理水平，充分实现大学生的“自我管理、自我教育、自我服务”。

参考文献

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基金项目：文章系湖北医药学院2017年基层党建创新重点项目研究成果，项目编号：hyydj201809。

作者简介：刘晓敏（1981- ），女，讲师，湖北医药学院第一临床学院学工办，主任，研究方向：大学生思想政治教育。