以就业为导向的高职汽车专业新型教学模式的探讨

胡婷芳

（江西现代职业技术学院，江西 南昌330095）

1 以就业为导向构建专业人才培养模式

在我国高职教育发展的过程中，为社会提供了很多不同专业不同方向的人才，而近几年，高职院校也在不断扩招，所设置的专业也越来越多，但是因为专业开展的时间短，所以在专业教学中还存在很多问题没有得到解决。比如高校所建设的汽车专业实训基地不够规范，而高职院校的师资力量也不够强大，学生缺乏自主学习能力，对知识的掌握不够透彻等等，这些都导致了学生缺乏就业优势，难以就业。因此高职院校势必要对汽车专业教学进行改革，只有改革汽车专业教学，才能够为社会培养出更多符合需求的人才。

汽车市场发展进行调研，就能够看到汽车市场对于汽车专业人才的需求量是非常大的，这也是汽车专业会成为热门专业的原因。但是就现阶段而言，高职汽车专业教学的教学效果还不是十分理想，所培养出的汽车专业人才也并不是非常符合汽车市场的需求。而想要提高高职汽车专业教学的有效性，就必须对高职专业教学进行改革，创新高职院校汽车专业教学模式。高职院校在培养汽车专业人才时，应该先明确培养目标和培养方向，并根据学生的学习情况和学习需求做出适当的调整，以学生就业作为导向，帮助学生成功走向企业。

2 高职汽车专业新型教学模式

高职院校汽车专业的学生在校期间就应该利用有限的时间最大限度的提升自己的能力，这样才能有利于自己日后的发展，而无论是理论学习还是实践学习对于学生而言都非常重要，有了良好的理论知识基础才能够向上发展实践能力，而有了一定的实践能力才能够具有就业竞争力。高职院校会组织学生在大三时进行顶岗实习，让学生真正进入企业，在真实工作岗位上进行历练。同时学生在这样的过程中也能够不断提升自己，将自己的理论知识转化为实践能力。不过这也要求学生在在校期间就应该认真学习理论知识，只有充分掌握理论知识，才能够更好的将理论知识和实践联系在一起。当顶岗实习期结束时，学生就可以获得由企业颁发的工作证明，工作证明可以体现出学生的工作情况，也代表着学生在这一段时间以来所积累到的经验。即使在学生日后的工作发展中，这份顶岗实习工作证明也能够在一定程度上说明学生的工作能力和工作经历，而在传统的教学模式中，因为高校对于实践教学的重视度不够，而实训基地的建设也不够完善，所以学生很难得到理论知识和实践能力的同步培养，通常情况下学生都是先学习理论知识再进行实践学习，但是这样就会使学生错过最好的实践学习的时间，对学生学习的效率也会有所影响。

3 角色扮演教学的设计

在研究高职汽车专业创新性教学模式的过程中，无论是高校还是教师，都应该尝试更多的可能性，并在其中找到可以有效提升 高职汽车专业教学效率的几种方式。其中，开设角色扮演的教学设计就是非常有效的一种，通过开设角色扮演的教学设计，能够摆脱传统教学方式的束缚，让学生能够发散思维，得到创新意识的培养和课堂主动性的提升。因为通过开设角色扮演的教学设计，学生就必须要在这个过程中投入更多的精力，而教师则主要作为指导的角色为学生服务，更多的时间还是交给学生，让学生对学习内容和专业知识进行更加深度的探索。同时，在这样的过程中，学生能够不断巩固自己所学过的知识，查漏补缺，也能够养成良好的学习习惯。本文以汽车专业《电控发动机维护与检修》课程为例，学生多数要保持汽车医生的角色不变，教师需根据教学情境的推进来不断变换自己的角色，这将充分给予学生学习项目的真实感。同时，高职院校还应该利用企业资源，为教学提供更多的帮助，让学生能够在校园体验到真实的工作环境，为自己未来的工作发展做好准备，也能够有助于培养学生的职业素养，让学生在就业后更快地适应工作岗位，提升学生的动手能力和专业能力。

4 结 语

因为现代汽车行业的发展也越来越迅速，所以高职汽车专业为了不被时代抛下，必然要跟上汽车行业发展的脚步，改革教学模式，找到汽车专业教学的重点，树立明确的教学目标，注重对学生实践能力的培养，帮助学生提升就业竞争力，让学生能够将自己在学校里所学习到的知识和所掌握到的技能贡献给自己的工作岗位，同时，教师也要注重对学生职业素养的培养，让学生成为既具备专业能力，也具备职业素养的复合型人才。