健康教育在宫颈糜烂中的临床护理效果评价

常 英

（吉林省桦甸市红石砬子镇白山卫生院，吉林 桦甸 132400）

宫颈糜烂不是独立妇科疾病，是慢性宫颈炎的表现形式。宫颈糜烂并非真正的糜烂，是当妇女宫颈外口的表皮脱落，被宫颈口另种上皮组织代替，覆盖面上皮菲薄，看到血管或红色的组织，看上去像糜烂，被称为宫颈糜烂[2]。随着近年来宫颈糜烂的增多和高发，我院2018年对收治的20例宫颈糜烂的患者进行区别的护理方式，现进行回顾性分析，汇报如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2018年1月～2018年12月我院收治的宫须糜烂患者20例为研究对象，根据宫颈糜烂情况随机分为观察组和对照组，每组患者10例，对照组10例患者中，最小年龄为23岁，最大年龄为58岁，平均年龄为（37.0±1.4）岁，9例患者已婚，1例患者未婚。宫颈糜烂Ⅰ度的患者4例例、Ⅱ度的患者4例、Ⅲ度的患者2例。观察组10例患者中，最小年龄为21岁，最大年龄为57岁，平均年龄为（29.6±2.3）岁，9例患者已婚，1例患者未婚。宫颈糜烂Ⅰ度的患者5例例、Ⅱ度的患者4例、Ⅲ度的患者1例。两组患者的基本资料比较无差异，不影响研究结果，具有可比性。

1.2 治疗方法

对照组患者采用常规治疗加常规护理的方式进行临床治疗，其中常规治疗包括，首先I度宫颈糜烂的患者采用治糜灵栓治疗，晚睡前清洗外阴，将1枚治糜灵栓放入阴道，两周为个疗程，连续两个疗程治疗后复诊，治疗期禁盆浴、久站、性生活、劳累等。其次Ⅱ、Ⅲ度的宫颈糜烂患者通过LEEP刀进行治疗。根据宫颈糜烂类型及范围，确定刀型，手术中从左向右，从糜烂外缘的0.5 cm开始切割，术后病理送去检查，采用抗生素预防感染。

观察组在对照组常规治疗的基础上增加健康干预。健康教育方法包括：首先查阅患者的病历，细心询问患者情况，交谈与临床相结合全面了解患者的病情。其次用通俗直白的语言向患者介绍该本病的发病原因、治疗手段及注意事项，消除不良心理，使患者了解疾病相关的知识，提高保健能力，配合治疗和护理。手术患者可能发生阴道分泌物、阴道流血等情况，叮嘱患者不要着急，可自行处理，情况严重需要入院复查。最后与患者家属及时沟通和交流，争取他们的配合，共同完成对患者的工作。

1.3 疗效评定

疗效评定主要分成治疗效果和护理满意度两个方面，其中治疗效果分成痊愈，有效，和无效三种情况，痊愈的判断标准为：患者糜烂面消失，表面完整光滑；有效的判断标准为：患者糜烂面变浅、糜烂面缩小，并且程度大于50%，症状消失；无效的判断标准为：患者糜烂没改善甚至加重。治疗总有效=（痊愈+有效）/总人数。护理满意度：分为满意、基本满意和不满意。采用调查问卷的形式进行调查，分数≥90分的判断为满意，分数90～60分的判断为基本满意,＜60分的判断为不满意，护理满意率=（满意+基本满意）/总人数×100%。

1.4 统计学处理

研究数据采用SPSS 15.0软件进行分析，计量资料经t检验；计数资料以率（%）表示，采用x2检验，P＜0.05，表示组间差异显著，具有统计学意义。

2 结 果

2.1 临床疗效比较

对照组10例患者，治愈的患者4例，显效的患者2例，无效的患者4例，治疗的有效率为60%，观察组10例患者，治愈的患者8例，显效的患者1例，无效的患者1例，治疗的有效率为90%。观察组治疗有效率明显高于对照组，治疗效果具有明显优势。

2.2 护理满意度比较

对照组10例患者，有3例不满意，1例一般满意，其余6例均为非常满意，护理满意度为70%；观察组10例患者，有1例不满意，2例一般满意，其余7例均为非常满意，护理满意度为90%，观察组患者护理满意度明显高于对照组，两组比较（P＜0.05），差异显著，具有统计学意义。

3 讨 论

宫颈糜烂对广大妇女身心健康带来伤害，通过健康教育，使患者医学知识得到提高，认识预防和治疗的重要意义。本研究中通过健康教育明显提高了患者的自我保健能力，治疗效果显著，改善护患关系，提高患者的治疗效果和生活质量[3]。