手机时代 以社会主义先进文学纠正和引导中学生三观的策略探究

摘 要：随着社会飞速发展，信息技术的不断推陈出新，手机已经成为人们的必需品。在智能时代，智能手机也在学生人群中普及，以手机为载体的媒体逐渐融入学生的生活和学习中，并且潜移默化地影响着学生的思想观念。社会主义先进文学是我国历史遗产的真实展现及结晶，在丰富教学内容的同时，促进学生不断提升及陶冶自己，对学生的三观有着重要的教学意义和感染力。

关键词：社会主义先进文学;培养三观;手机媒体

社会主义先进文学是一个广义的概念，其涉及的内容有很多，包括了中华民族传统的思维范式、价值观念、道德行为等，是中华民族几千年来的优秀文学传承和记载。社会主义先进文学背后蕴含的更是思想层面的资源和信息，能够增强学生对三观的塑造和完善，从而提高学生的综合素养。高中阶段需要面临高考的巨大压力，无论是思想上还是行动上，对于学生的要求也是很高的。

一、 手机媒体的概念及特征

随着通信技术和互联网迅速发展的背景下，手机媒体时代也悄然而至，手机更是人手一部的必备生活工具。手机媒体时代主要是利用手机作为主要的传播工具，通过信息技术把海量的数据和信息进行处理和发送，从而实现各种信息的传播。换句话说，手机媒体其实就是互联网的延伸和拓展，其传播度惊人，只要手指轻轻一按就为发送和传播，更是被学者认为是“第五媒体”。手机虽然外形小巧，但是其处理信息的功能和贴身性是非常强大的，基本上不受时间和地点的限制，轻轻松松就可以完成快速的信息传播，具有很强的实效性和冲击力。根据相关数据表明，我国如今手机过户已经有10几亿，其中学生的比例人数占很大一部分，说明手机媒体深受广大学生的喜爱和青睐。

二、 在社会主义先进文学教育中手机媒体时代带来的冲击和挑战

（一） 影响学习的积极性和参与度

手机具有很强的收纳性和方便性，学生能够随身携带放在口袋中，由于学生的自控能力偏差，很容易一玩手机就停不下来的状态，“机不离身”的现象也越来越多。由于当前抖音、快手、微信、微商、各种直播等App层出不穷，里面的内容更是包罗万象，充斥着娱乐、游戏、购物、影视、聊天等各种功能，学生很容易动摇，导致学生的课堂参与度越来越低，“抬头率”更是让人堪忧。在这种的情况对于学生的学习积极性有很大的打击，在形形色色的信息爆炸氛围下，对学生进行社会主义先进文学教学的难度只会更大。

（二） 影响学生的觉悟性和价值观

由于手机媒体有很强的传播力，在大千网络世界中，里面有积极向上的信息，同时掺杂着消极低俗的信息，这些信息对于高中生的思想行为都有一定的影响，学校和教师也是不容忽视的。高中正处于成长发育阶段，学生的思想和行为尚未成型，对于事物的判断和辨别还不够成熟。手机媒体时代更追求个性和自我，一些个人主义、分歧主义、拜金主义等不良思想，如果没有进行正确的引导，很容易扭曲学生的三观，不利于学生的健康成长。

（三） 影响学生的集体主义价值观

手机有一定的隐蔽性和隐私性，学生在网络的虚拟世界中，很多都是为自我为中心，甚至沉迷网络而无法自拔。在这样的情况下，学生与其他人的接触和互动就会越来越少，沉浸在自己的世界中，慢慢地可能还会变成孤僻。学生与外界缺乏交流沟通，这会导致学生与现实生活脱节，很容易产生一些消极的情绪和行为，对于学生的身心健康是很不好的。加上他们在虚拟世界结交的都是网友，回到学校后，就会不太愿意参与现实的集体活动，严重缺乏集体观念和合作精神。

三、 如何让社会主义先进文学教育钻进手机媒体

（一） 手机屏保

手机屏保是每个人都会设置的，具有很强的观赏性，教师可以利用好这一点特征，进一步发挥手机屏保的价值和意义。教师可以在课后的时间推荐一些蕴含社会主义先进文学视觉元素的图片给学生，可以发到微信群、QQ群、朋友圈中，这样也方便学生随时进行下载应用。教师还可以在朋友圈或者进行班会的时候，以这些极具社会主义先进文学韵味的图片作为教学内容背景，给予学生对社会主义先进文学屏保图片还可以加插一些古典音乐和附上一些传统语言，围绕社会主义先进文学的主题进行设计和传播，通过耳濡目染的方式，进一步熏陶学生的性情和内涵。例如，可以选择一些山水画、戏曲脸谱、民俗节日、民俗服装等等，以图像的视觉元素，加深学生对社会主义先进文学的印象和美感，从而吸引学生对社会主义先进文学的关注和好感。通过手机媒体把传统经典文学转变成学生喜闻乐见的图片，让社会主义先进文学更好地焕发出其光芒，更好地引导学生进行社会主义先进文学教学。

（二） 手机微信

手机微信已经成为目前潮流趋势的沟通方式，是学生日常交流和互动的重要手机软件之一。通过手机微信进行社会主义先进文学教学，可以有效地提高学生的积极性，以投其所好的方式迅速进入学生的思想世界。教师可以通过与学生进行建立好友关系，利用朋友圈、群发、推文等形式进行社会主义先进文学的传播，拉近学生与教师之间的距离，更好地建立师生之间的互动交流，促进社会主义先进文学教学的传播。“微”元素虽然很小，但是重在渗透于学生的日常生活和学习中，从而更好地赢得学生的关注。在特定传统节日的时候，教师可以编辑一些传统节日的介绍或者节日的祝贺，还可以推广一些乡土风情的微电影或者传统小吃烹饪技巧。让学生在美食、视觉、听觉等多种体会中感受到社会主义先进文学的气氛和魅力，既可以松弛学生的紧张，还可以通过这些具有欢快的内容得到精神的满足和调节，有利于培养学生正确的三观。

（三） 手机论坛

手机论坛是在手机传播领域中的交流空间，让更多的人了解到社會主义先进文学的多元性，通过文学交流空间，鼓励更多的人进行文学讨论。学生有时候会很排斥教师的灌输教学，手机论坛的方式能够进一步拓展社会主义先进文学，并且更好地融入社会主义先进文学的氛围中。教师可以利用校园网的交流版块，在版块中以图片、文字、视频等形式展示出社会主义先进文学的内容，让学生在讨论中对社会主义先进文学进行理解和内化，进一步激活学生对社会主义先进文学的学习热情和积极性。以积极有效的互动交流方式，让学生走出虚拟的网络世界，提高其自身的交际能力和综合能力。除此之外，学校可以定期在校园网的论坛中发布一些社会主义先进文学的有奖比赛，例如征文比赛、书法比赛、辩论比赛等等，加强手机论坛对学生的影响力和推广度，更好地促进社会主义先进文学在教学过程中扎根。

总的来说，随着手机媒体时代的飞速发展，在这个过程中既是一种机遇，也是一种挑战，在琳琅满目的信息世界如何正确引导学生，更好地推进社会主义先进文学的推广和教育是关键。社会主义先进文学是中华民族五千多年来的历史结晶，在学习阶段灌输社会主义先进文学思想是重要的教学内容，对培养学生学习能力和个人素养有着重要的意义和作用。通过社会主义先进文学教学的渗透教学与消化吸收，让学生真正领悟到社会主义先进文学的真谛和意义，做好知行统一，并与现代手机新媒体进行结合。发挥出两者之间的优势和教学意义，实现相互吸收相互促进，既可以传承和弘扬社会主义先进文学，又可以提升学生的综合素养，更好地完善学生的价值观、人生观和世界观。

参考文献：

[1]王一.中国社会主义先进文学在手机游戏美术设计课程中的探索[C]∥第十五届沈阳科学学术年会论文集（经管社科），2018.

[2]饶艳.基于手机媒体的高职高专社会主义先进文学学习策略[J].文学教育（下），2018（10）：168-169.

作者简介：

李加强，甘肃省白银市，甘肃省白银市靖远县第三中学。