立德树人理念在高中政治教学中的应用探索

摘 要：随着社会的不断发展，教育也在与时俱进，在教育的发展长河中，素质教育的发展也逐渐地得以重视，在高中政治教学过程中老师也将学生的德育教育放到首要发展地位。在高中政治教学过程中应用立德树人要本着以人为本，重视对学生的思想政治教育，让其拥有正确的三观意识，从而培养出思想品德良好的学生。本文就从立德树人理念在高中政治教育中应用的重要性以及立德树人是如何在高中政治中进行普及应用的策略展开分析，让老师能够充分利用教学资源，加强德育教育，将高中素质教育落到实处，从而让学生能够在高中政治教育过程中全面发展自己的综合素质。

关键词：立德树人;高中;政治教学;应用探索

所谓高中政治，就是对品德的综合教育，让学生继承优秀的传统美德，让自己的思想综合素质得到全面的发展。高中政治老师就需要在教学过程中遵循立德树人的理念，并以自身提供示例，成为学生思想素质发展道路上的指路明灯。此外，素质教育的关键点就体现在高中政治教学过程，让学生整体素质得以提高是高中政治教学目标，提高学生的思想道德素质是其根本要求，如此一来学生的思想自然会得以提升。培养出未来建设祖国的后继者，必须思想品德高尚，拥有美丽的灵魂，才能真正地承担起使国家繁荣的沉重责任。

一、 在高中政治教学过程中立德树人理念树立的重要性

高中政治对学生来说是无聊的课程，也是学生精力最不容易投入和最容易开小差的课程。高中生倾向于专注于诸如数学，语文和英语等高优先级别的学科，并且往往不关注政治，历史，体育或其他领域。在高中课程中，就大学录取率和学生优异的成绩而言，教师对学生进行道德教育的重视程度往往就会被忽略掉。所谓的立德树人理念就是将道德教育放在首位，并对人们进行教育，只有提高了思想政治教育水平，他们才能成为社会主义建设的支柱，对祖国的未来发展承担重大责任。立德树人的教育理念在高中政治教育中具有以下重要性：

（一） 有助于提高高中生的思想意识

以人为本，首先要教育人，其是立德树人理念的根基。立德树人理念的教育起点就是思想，只有意识形态坚定才被认为是合格的高中学生。这就是为什么学校和教师总是将育人放在教育的首位，把学生的思想品德教育放在重要发展教育点的位置上，如此一来学生的思想自然会得以提升。

（二） 帮助提高教师自身的思想观念和道德素质

对于立德树人理念来说，对学生进行思想政治教育的老师的教育姿态是非常重要的。老师是学生生活方式的指南，只有老师通过亲身示例指导，向学生展示正确的生活方向，才能让学生明确自己正确的人生道路。

（三） 使得教育方法得以创新

立德树人理念中的育人为先可以通过教育方法上的创新来帮助老师在教育上的效率得以提高，只有一开始就进行德育，才能使得德育教育的关注度得到提高。

二、 扩大课本知识范围，提升课堂教学效率

传统的高中政治课堂教学具有很多内容，这就难免会有许多深层次难以理解的知识点。在新课改的大背景下，高中政治教育过程中就要求对德育的教育更加地重视，要求学生做到全方位的发展。老师需要做到的就是在高中政治的教学课堂中全面讲解教科书本知识，讲解教科书的思想和精神实质，与现实生活做到紧密的联系，在社会和学生发展的背景下引导学生一起对教学内容进行探索，让学生学会将学到的知识有效地应用到实践生活中去。老师要在经济全球化和文化多元化的发展大环境中，学会选择能跟上社会发展潮流的相关内容进行教学，让学生发现问题和解决问题的能力得到提高，同时让学生能将知识灵活地应用到实际的生活当中，并使学生的生活方式规范化。这就需要老师在教学过程中要注重提出问题的实际性，通过问题的提出使学生更接近生活，并激发学生对学习的兴趣度。

以高中政治教育过程中市场资源配置教学为例。在市场交易环节中，人们的支付选择多种多样，他们可以先付款后对货物进行确定，也有人可以货到付款，或者他们可以收到货物后，过几天对款项进行支付，也可以在异地收取货物。今天社会科学的发展速度令人愉悦，公司生产的产品越来越复杂，消费者的使用率也越来越高。然而，商品交易市场中存在更困难的问题之一就是假冒伪劣产品不断增加，消费者没有真正识别货品的特定能力，企业总是比消费者更了解产品属性。高中政治老师可以针对以上存在的问题让学生进行思考：针对以上的消费状况，消费者消费过程中隐藏着哪些危险？从消费者的角度来看，我们如何有效消除这些安全风险？学生通过对以上问题的思考，就可以对建立社会信用体系有更全面的了解，此外还使得学生对道德诚信有了更加深切的体会，让学生能够增加对道德诚信的重视度，如此一来就可以在教学过程中逐渐完成对立德树人的渗透。

三、 在传统课堂教学的基础上进行转变和再创新

高中政治知識的学习过程本身就是一个漫长而枯燥的过程，再加上传统的教学方式使学生对其学习的积极性和乐趣性就会大大地降低，在高中政治教学中深入立德树人的教学理念，一定程度上就要求老师要在教学方式、方法和模式上进行创新。在信息发展如此快速的世纪中，可以更加的在课堂上采用多媒体信息技术，为高中政治课堂增加更多的活跃元素，提高教育效率，这不失为教学模式上的一个很好的创新点，如在高中政治教学过程中微课和慕课的应用。微课就是通过约10分钟的短视频模式播放视频，有针对性地表达教学内容。

在高中政治教育过程中老师首先要了解每个学生的学习特征，并将书本学习与个人的实际生活相结合，这是课堂上德育设计的主题。对于课堂教学，有必要联系学生的实际情况，让课堂学习氛围充分调动起来，提高学生自主学习兴趣。在当前时代，科学技术的发展速度正在加快，在高中政治教育过程中，教师可以利用科学技术来创新教学模式，为学生提供个性化教育，并在学习过程中充分激发学生的自主创新能力。在课堂教学过程中使用多媒体教学设备让难以理解的知识动起来，变得让学生更易理解，以达到发掘学生的创新能力的教育目的。以教授高中政治中价值和价值观知识点举例，老师可以在此教学环境中引入张丽莉老师舍身救学生的事迹，开拓学生的思想领域。

四、 开展各种实践活动，使理论做到与实际的结合

在中华上下五千年的文化发展长河中，我国靠着民族文化和精神的文化发展根基，培养出一代又一代的有志青年。在进行“中国文化与民族精神”政治课程时，应将传授的知识与生活做紧密的联系，以增进民族文化在学生心中的地位。针对学校这个大的角色来言，可以展开相关主题的社会活动，让学生积极地参与到活动中去深入对民族文化的理解程度，以达到弘扬高中思想和道德修养的目的。

在高中政治教学过程中，提高学生的实践能力和社会参与性是至关重要的，只有将学到的知识有效地利用到实践生活当中，才能使学生对知识做到有效的摄入的重要验证。实际上，学生的价值观是在社会实践的過程中逐渐养成的，这就意味着学生要走向社会，走向世界，要学会在实际的生活中修炼自身思想道德素质，形成正确的三观意识。我认为所谓的实践学习就是一种将个人知识与学习能力相结合的现代学习方法，这种学习方法突破了传统教学模式的局限性，使学生能够以实用的方式加深他们所掌握的书本知识。最后，了解德育的真正教育作用，改善学生的思想意识，并改变学生的行为。以“文化创新的途径”教学过程举例，教师不仅需要教学，还需要指导学生在业余时间收集有关文化创新的信息，并总结他们对文化创新的个人理解。在这个过程中，教师不应对学生施加过多的要求和约束，这样他们才能独立发挥，并具有一定的自主权。这种现代的教学方法不能探索学生的独立探索技能，但可以提高学生之间的团队合作能力，使学生能够展示主观能动性并彻底学习教科书知识，从而让立德树人的理念得以在教学过程中应用，让教学取得事半功倍的效果。

五、 普及立德树人理念，让学生思想意识提高，拥有正确的三观意识

纠正学生的三观是高中政治教学的实质，所谓的三观即人生观、价值观、世界观，发展学生社会主义核心价值的基础是学校教育，树立正确的三观意识对高中学生不管是未来上大学，或是上社会，抑或是走向工作道路都有重要的积极作用，并且三观意识也是高中学生未来发展必不可少的重要品质。学校和老师需要充分利用先进的教育模式和教育理念来提高学生对马克思主义哲学的学习兴趣。就比如慕课网上有这么一堂课，它讲述的就是人工智能是否可以代替人类的意识，人类意识从何而来，机器已经在围棋比赛中击败了人类，能否说明机器的意识是存在的？这是现代人普遍关心的问题。通过慕课访谈式的开放教学模式，学生和老师在课堂上相互交流并自由发言，以增进他们对人类意识的理解。

六、 总结

高中政治教育的主要目的是培养对国家具有社会主义核心价值观的社会新成员，学校和大多数高中教师需要遵循立德树人理念，本着提高学生思想素质的目的，运用先进的教学方法创新教育模式，以提高高中政治教育的教学效率。在高中政治教育过程中，老师要对班级学生的客观学习情况进行整体的掌握并尊重学生的个性，优化课堂中的课程内容，以提高学生的学习积极性，促进学生素质的全面发展。

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作者简介：段富宁，甘肃省白银市，甘肃省会宁县第三中学。