将健美操融入初中体育教学中的现状及教师教学能力的培养研究

摘 要：本文首先阐述了健美操融入初中体育教学的可行性，然后以实施现状作为研究依据，重点提出了几点完善措施，主要包括创新教学内容、完善设备器材、壮大师资队伍等，实现健美操在初中体育教学中的紧密融合，确保学生具备良好的综合素质，为学生未来的健康成长奠定坚实基础。

关键词：健美操;初中体育教学;现状;教师;教学能力

体育教学的开展，旨在将学生的体质提升上来，但是在初中生紧张的考试压力的影响下，相应的运动严重缺失。健美操作为体育运动之一，深受大众的喜爱和追捧，属于有氧运动之一，在初中体育运动教学中具有较高的可行性。在初中体育教学中，健美操的开展对于塑造学生形体具有极大的帮助，并给予学生肢体的协调性一定的保证，确保学生身体素质的稳步提升。

一、 健美操融入初中体育教学的可行性因素分析

（一） 有利于陶冶学生的思想情操

初中生在素质教学过程中，要对心理和生理的协调发展予以高度重视，有益于学生的健康发展和进步。在实际上，诸多学生欠缺良好的身体协调能力，音乐感知能力也有待提升，虽然予以了一定锻炼，但是实施效果并不明显，对学生协调能力和音乐感知能力的提升产生了很大的影响。通过健美操的实施，可以有效解决该问题，不断提高学生的协调能力和旋律感知能力。在实施健美操中，音乐发挥着很大的作用，音乐的韵律和节拍比较强，进而促进学生在节奏的帮助下做出动作，进一步刺激学生的感受器官，發挥出健美操训练对学生的锻炼性作用。

此外，健美操可以将人们的内在美发挥出来，为形成良好的审美观念创造条件。通过学习健美操，可以使学生提高发现美和欣赏美的能力，通过“美”的形式，将健美操的魅力展现出来，而借助学生的学习目标，可以将“美”的内涵挖掘出来。

（二） 有利于丰富学生的创造力

健美操的动作要求是比较严格的，完善的健美操可以集中整合诸多动作和音乐，对各项技术要领予以充分掌握。学生在对健美操内容进行掌握时，可以将想象力发挥出来，结合音乐的旋律，对健美操进行合理编排，将更多全新的想法表达出来，使学生具备良好的想象能力和创造能力。健美操的规律性特点比较强，但是在选取内容方面，也具有一定的随意性，利用课余时间，有助于发挥学生的想象力，并促使学生学习热情的提升，不断提高健美操学习效率。

在以往体育教学中，对单一的运动形式予以了高度重视，如慢跑和跳远等，学生在经过学习以后，难免会产生不良情绪。而对于健美操而言，其节奏比较轻快，活力也尤其显著，不同的动作，带给学生的感受是不相同的，所以学生的兴奋状态明显，在运动过程中更具创造力。

（三） 有利于集中学生的注意力

对于诸多初中生而言，他们的注意力较为分散，无法集中精力进行学习，进而不利于提高学生的学习效率。在学习过程中，要集中注意力，确保学习任务高效化完成。健美操运动集中整合了运动和音乐，在运动过程中，要注重学生注意力的提升，将动作和音乐节奏完整结合在一起，并对练习过程中行走的路线和动作力度等予以分析，与音乐的变化保持一致性和相符性。健美操对于提高身体灵活性具有很大的帮助，使神经的状态比较紧绷，结合记忆，不断重复动作。健美操明确提出了对学习者注意力的要求，但是由于大多数初中生的注意力集中时间较短，身体机能的发育尚未完全。所以要想初中体育教学顺利开展，要提前优化可能出现的问题。此外。由于健美操动作的多样化特点显著，教师要从教学进度出发，从教学实际情况出发，对教学进度和节奏予以调整，将学生的学习效率提升上来，避免不良学习情绪的出现。

二、 健美操在初中体育教学中的现状分析

（一） 教学内容和教学方法比较单一化

首先，在健美操教学过程中，教师的教学内容比较单一化，学生在体育课上，所学到的健美操内容并不多，其学习兴趣也严重受阻。通过了解发现，部分教师仍然采用传统的教学方式，因往传统的教学观念比较根深蒂固，并没有结合实际情况积极创造教学内容。其次，在教学方法中，一些体育教师所采用的方法和教学流程是比较单一化的。在整个教学过程中，主要体现在热身、新授课教学以及学生练习等。在新传授的教学中，教师大都借助示范和讲解等，使学生充分掌握基础动作，通过音乐的辅助，实现整体的过渡练习。其授课方法具有高度的系统性，可以使学生加深对内容的理解和记忆，但是对学生个性的发挥产生了极大的影响。

（二） 体育师资力量有待提升

要想促进健美操教学的顺利进行，必须要加强师资队伍建设，保证数量的充足性，并确保良好的业务水平。现阶段，健美操作为运动项目之一，具有新兴性特点，对于早期毕业的体育教师而言，他们并不是十分了解健美操教学，专业能力有待提升，而健美操教师的胜任力不足，一定程度上不利于健美操教学的开展，进而导致初中健美操课程中专业教师严重缺失。此外，在健美操师资的教学能力评价方面，学生的满意度仅仅在整体上占据一半的比重，由此可以看出，初中健美操教师的教学能力并不高。

（三） 缺少完善的场地器材设施

在开展体育教学时，场地器材设施是重要的一大影响因素，要想促进健美操教学活动的顺利进行，必须要将场地设施进行完善化。但是在实际上，一些学校的健美操场地和器材设施并不是十分完善，影响着学生的参与积极性，进而不利于健美操在初中体育教学中的融合。

三、 健美操融入初中体育教学的应对措施和教师教学能力的培养措施

（一） 创新教学内容

结合体育科学理论可以看出，要想创造高效化的课堂氛围，必须要合理运用运动的内容，教学内容的选择，与教学效果之间有着紧密的联系。在传统体育教学方式中，学生大都对教师的动作进行模仿，教师也会分析动作的要领，经常出现重复现象，但是并没有从学生的实际情况出发。结合教学实践可以看出，在学生高度认可教学内容的情况下，可以使学生的思想共鸣充分激发出来，进而提高对训练的投入度。这种教学方式具有短期实施效果，但是如果一直不加以变化和创新，极容易导致学生疲惫心理的出现，不利于教学效果的提升。因此，教师要注重教学内容的丰富性，加强全新的教学方法的融合，使学生将健美操技术动作的学习落实到位。比如教师可以加强多媒体技术的运用，不断提高教学改进效果，对健美操比赛进行播放，使健美操的艺术魅力在潜移默化中影响学生，将心理共鸣激发出来，从而确保良好的练习投入效果。

在健美操训练过程中，存在女多男少的现象，对其原因进行分析，主要是因为教学内容比较单一化，男生由于比较腼腆羞涩，并没有积极参与其中。因此，要注重对教学内容予以创新，结合男生实际情况，安排有针对性的健美操活动，确保男女都能积极参与到健美操课程之中，进而学生的整体参与度稳步提升。在教学过程中，教师要认识到男女之间的差异性，这是影响训练效果的一大重要因素。因此，教师要提高其重视程度，对差异性予以尊重的态度，加强情感上的鼓励和支持，尤其针对男生，不断提高学生在教学过程中的整体参与热情。

（二） 完善设备器材

在开展体育教学活动中，体育器材是重要的教学工具之一，可以确保教学任务的顺利完成。学校要提高对物质条件的高度重视，为学生进行体育锻炼奠定坚实基础，从而满足健康体魄的要求。但是在实际体育教学课程中，健美操器材并不是十分完善。所以教師要加强应对措施的制定，加强健美操器材的购置，布置专业的健美操场馆，完善基础设施，从而确保教学效果的稳步提升。

（三） 加强师资队伍建设

在一些中学健美操课程开设过程中，缺少充足的专业教师数量是一大重要的影响因素。在提高现有教师业务素质的情况下，还要定期培训体育教师一系列培训内容，如专家讲座、课程再培训以及进修学习等，进一步强化学生的健美操知识和技能，加大考核力度。同时，学校还要加强健美操专业毕业生的引进，不断提高健美操师资队伍的完善性。此外，针对体育师资队伍结构，还要不断进行优化，加强女教师和健美操教师比例的增设，进一步完善健美操的教学状况，从而促进初中健美操活动的顺利进行。

（四） 完善健美操运动评价方法

首先，在评价学生自身体质方面，体育教师要对学生体育健美操成绩进行分析，并积极评价学生的学习参与热情，给予学生高度的鼓励和支持。其次，评价学生体操基本动作。在评价过程中，教师要对学生动作的规范标准予以高度重视，如果学生具有良好的表现力，应予以重点式培养和教育。再次，教师也可以让学生对健美操动作进行展示，将评价的综合性体现出来。最后，加强学生合作意识的评价。在评价体育健美操运动时，借助小组合作学习和竞赛方式等，不断提高学生的合作能力和自主学习能力。

四、 结束语

在初中体育教学中，加强健美操的融合是至关重要的，其可以提高对学生运动技能学习的高度重视，并不断提高学生的创新能力和团队合作意识等，实现健美操在初中体育教学中的高度融合，实现健美操人才的培养建设目标。

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作者简介：蒋文辉，江苏省镇江市，江苏省丹阳市第九中学。