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浅谈创新教育在高中物理中的实施

2019-01-31赵亮

中国校外教育 2019年8期
关键词:基础知识基础高中物理

◆赵亮

(河北省乐亭县综合职业技术学校)

创新能力是当前教育教学要重点培养学生所具备的发展新的能力。学生创新能力的培养,需要教师在平时的授课中进行科学的引导和教育,也要进行适当的训练,逐渐的培养学生创新思维,让学生在创新之路上走得越来越远。从高中物理这门学科的角度来看,物理这门学科,包含着广博的物理学基础知识,这些知识包括基础的概念、原理、定理,等等,学生在运用这些基础内容进行一些创新问题的解决时,他们的创新思维就得到了锻炼。所以,创新教育在高中物理的学科教学中,主要体现在学生运用基础的物理学知识,以及相关的数学,化学等基础知识,来解决实际问题的教育。现实生活中有很多可以被我们关注并解决的实际问题,教师要引导学生寻找创新的思路和方法。

一、明确创新教育的含义,扎实做好高中物理的创新教育工作

高中理科教师要首先明确创新教育的含义和具体的做法,这样才能有效地指导创新教育的实践工作。创新教育具体含义是在“育人”的基础上,带动人类去进行创新活动,从而培养人的创新精神和创新能力,最终实现人的全面发展的一种教育。这里面说的创新精神包括两类:一类是人的创新意识;另一类是指人在创新方面所表现出来的品质。所以培养学生的创新能力,一方面要包括培养学生的创新思维,另外还要包括培养学生的创新想象和创新感知能力。所以,创新教育的内涵是非常明确,非常清晰的,教师在教学中要以培养学生的创新能力作为教学设计的主要参考点,从细节上注重培养学生的创新思维,促进学生创新能力的持续发展。所以,从培养学生创新思维的角度,教师在平时的授课中,就可以适当地引导,让学生思维变得更加开阔和灵活,能够不墨守成规,不固化思维。而在创新能力的构成方面,还要求学生具备扎实的物理学基础知识和能力,这样,学生的创新性思维才能有所依托,才能把基础的知识和能力作为工具和手段,来进行创新的研究和发现。所以,创新教育并不是培养简单的创新思维,更重要的是要让学生打好基础,这样才能够有效地提升他们的创新能力。

二、结合物理学实验教学进行创新教育

物理这门学科的产生与发展,都与实验密不可分。所以,对学生创新教育的开展也要从实验开始,实验是学生将基础理论与问题解决有效结合的重要方法和途径,这在学生理论学习的过程中,是一种非常重要的理论应用于实际的途径和方法。所以,要将实验好好地运用起来。在实验教学中,将学生的创新教育作为一个实验设计和实施的重要指导思想。

在实验过程中,学生要仔细地观察,科学地分析,并且进行严谨的总结,这样,学生才能够逐渐养成科学的研究型思维。这样的思维,只有在实验操作过程中,才能有效地体现出来。在历史发展当中有很多伟大的发现,都得益于科学的观察,而有很多人之所以与发现失之交臂,也在于观察的不够细致和科学,因此,要让学生认识到观察和记录的重要价值,并且在实验过程中逐渐的通过训练养成习惯。物理学实验在高中物理学习阶段占有一定的比重,然而我们还需要进一步地在实验的设计和创新方面多下功夫,用教师自己的创新表现为学带去生更多的创新影响。所以,要做一名创新型的教师,在教学方法理念方面不断创新改革,打造出更具创新性的课堂,学生在这样的创新氛围中,自然在创新思维和能力的发展方面有所侧重。

三、培养学生扎实的基本功

对学生开展创新教育要有所依托,而学生具备扎实的基础知识和能力,也是创新教育的基础构成。所以,在高中物理学科的创新教育中,教师要特别重视学生基础努力的培养,以基础的知识和能力为载体,这样学生才能够在创新思维的辅助之下,有更多的创新探索表现。而基础知识的学习经常会比较枯燥,教师就需要采用创新的思维,重新组织理论课的学习,让学生在理论和实际应用相结合的方式中进行理论学习,并在训练过程中也要带有创新的思维,这样学生一开始所接触到的基础知识,就与创新教育结合在一起,这样的学习方式会受到学生的欢迎,本身也会更加丰富有趣。所以,在教学的方式方法方面,引入更多的创新思维,在交叉学科方面,教师也要引入其他学科的知识,因为在创新解决问题的过程中,单凭一门学科的知识,经常是无法解决实际问题的。所以,也要把一些交叉学科的内容引入进来,这样,有助于提高学生的综合创新水平。

总之,在高中物理教学中,创新教育要自然融合进去,教师要明确创新教育开展的思路,要夯实自己的基础教学功底,要提高学生在创新教育当中的基础知识和技能,培养提高学生的创新思维,让学生在主动探索学习过程中逐渐地发展自我,提高能力。

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