试论课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用

◆魏洪艳

(武汉第三寄宿中学)

学生的阅读习惯培养对于语文的写作以及阅读等学习都具有重要的意义，学生通过课外阅读以及拓展训练等形式，来提升自身的语文学习水平以及文字应用能力，是对初中作文写作能力提升的一种重要手段，而在实际学习的过程当中，课外阅读以及拓展训练却会遇到一些问题亟需解决。

一、课外阅读与拓展训练的重要意义

课堂上的语文教学对于学生来说是不可缺少的，同样，课外阅读以及拓展训练对于学生来说，也是语文学习的一种必要手段。在课堂以外，通过课外阅读以及拓展训练的方式，能够有效培养学生的阅读习惯。在初中语文教学当中，阅读课程自身的意义就在于提升学生高的阅读素质，帮助学生了解到阅读的重要性，通过阅读促进文学修养的提升。在课外阅读当中，学生还能够开展课外阅读以及作文教学的联合性学习，课外阅读以及拓展训练进行的过程当中，帮助学生打开自身的视野，从书本之中转移到了更加广阔的文学海洋当中，品读不同的优秀文章，能够为语文的作文写作积累丰富的素材以及灵感。

二、课外阅读与拓展训练在高中语文教学当中的现存问题

(一)部分教师语文教学思想错误

课外阅读以及拓展训练的实际应用过程当中，部分语文教师自身的教学理念就存在有一定的误区。很多语文教师认为，初中的语文作文教学，只要保证学生能够在作文当中应用到一些修辞手法以及表达方式，或是做好分段、论点论据的归纳总结等就已经足够，而将自身的思想局限在了老旧的教学思想当中。这种老旧的教学思想导致了很多学生也忽视了课外阅读以及相关拓展训练对于语文作文教学的意义。教师缺乏正确的教学理念，就会导致学生无法收到正确的引导，从而难以建立一个正确的观念。

(二)课外阅读与拓展训练教学方式老旧

在教师开展课外阅读以及拓展训练的过程当中，经常使用的方式就是给学生制定一些阅读篇目，或者是将阅读的内容打印出来下发给学生，这种老旧的教学方式，不仅不能够吸引学生对于课外阅读的注意力，还会由于方式的原因，导致很多学生厌烦、抵触课外阅读。课外阅读以及拓展训练对于初中的语文作文教学来说，具有不可代替的重要意义，这也证明初中语文教学过程当中教学方式的质量与教学的成果具有直接的联系。教师自身对与教学方式的认知，很多都停留在对于过去教学环境的熏陶之下，而面临着新的教学内容以及教学需求，无法进行及时的改变，这也导致了老旧的教学方式和学生创新的学习需求之间产生的重要矛盾。

(三)课外阅读与拓展训练内容单一

课外阅读以及拓展训练主要的内容来源就是学校的图书馆以及教师个人归纳总结的资料，而初中生的好奇心较重，对于外界事物具有一定的探索心理。而由于教学内容的单一性，很多学生并不能够打开阅读的视野，依旧停留在了较为狭隘的范畴之内，这也就导致了很多学生在教师的课外阅读引导下，不能够真正提升自身的阅读能力，更不能够提升自身的语文作文写作能力。在初中语文的学习过程当中，课外阅读以及拓展训练局限在课本以及辅助书当中，就不能够有效发挥其本来的作用。

三、课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的有效运用

(一)立足课本开展作文教学优化

初中语文的学习过程当中，为了能够促进学生具有一个良好的学习环境，必须保证教师立足于课本，开展作文教学的优化。首先需要立足于课纲，将语文课程标准当中所规定的相关教学要求作为教学优化的立足点。在课堂上，学生必须要保证自身能够拥有一种中心地位，只有保证以自我为中心，才能够确保课外阅读习惯的主动性养成。例如，在学习课本中的诗词歌赋时，教师就可以立足于课本内容让学生联想到相关的作文写作。如在《水调歌头·明月几时有》这一首词当中，主要抒发的是作者对于家乡的思念以及对于自身命运的感叹，而教师在课堂教学过程当中，不仅仅需要能够让学生朗读、背诵、理解本文，更需要立足于这首词，能够让学生联想到相关的写作情景创造。以本首词为例，在中国古代很多的诗词当中，都应用到了“月”的意向，来抒发自身的思乡之情，如“月是故乡明”“举头望明月，低头思故乡”“海上生明月，天涯共此时”，这些诗词都是日后在思念家乡的作文当中可以应用的好素材，也是良好的灵感来源。教师就应该在日常的教学过程当中，提点学生，让学生通过学习课本，结合语文作文的写作，学会如何将课文当中的内容体现到作文当中。在写到怀念亲人以及思念家乡的作文时，多应用诗词名句，不仅能够有效表达出情感，更是为文章润色的良好手段。

(二)创新课外阅读有效形式，提升教学效率

教师在教授学生语文写作时，必须要帮助学生能够将课外阅读的范围拓展开来，同时提升学生课外阅读以及拓展活动的效率，利用有限的时间创造出更大的价值。在初中生的学习生活当中，除了教材以及练习册以外，还有很多优秀的课外读物，尤其是一些课外的杂志报刊，都能够成为课外阅读教学的重要载体。当前在初中生学习过程当中较为常见的课外杂志报刊当中较为具有代表性的有《青年文摘》《意林》《读者》以及《美文》等，这些杂志报刊当中的内容，形式多种多样，题材也较为丰富，相较于课本的内容，更加具有时效性，对于学生来说具有更强的吸引力，同时上面还会刊登一些同龄学生的优秀作品。无论是同龄人的作品还是成熟作家的文章，都应该成为学生的学习对象。

教师在鼓励学生阅读查看这些课外报刊的同时，必须要保证不会忘记初中语文教学的核心内容，即一些基本写作手法等，要求学生在阅读的过程当中，考虑文章作者的题材构思以及结构安排等，将这些优点应用到自身的文章当中，这样才能够真正发挥出课外阅读的重要意义。

(三)结合网络资源，丰富教学内容

在初中的语文学习当中，很多学生都会因为网络而分散了一部分学习的注意力，怎样应用网络来开展学习，提升学习的效率也是教师必须要思考的问题。首先，教师帮助学生了解电子图书馆以及电子阅读网站的正确应用方式，当前，很多优秀的刊物已经发行了电子版，电子版的存在是对于网络手段的一种有效应用。教师帮助学生树立起一个正确的知识筛选观念，剔除不适合当前年龄的有害信息，主动获取一些积极的文章、诗词等。其次，教师还可以帮助学生利用一些论坛、社交软件等，让学生体验利用网络交流阅读、写作经验，给学生带来一种新奇并且有效的学习手段。

四、结论

综上所述，在初中语文作文的教学过程当中，教师教学的最终目的是提升学生的作文写作能力以及语文素养，因此必须要重视课外阅读以及拓展训练的重要意义。同时，教师还必需针对现阶段在教学过程当中存在的一些问题进行有效解决，充分利用自身的能力以及网络资源等，为学生塑造一个良好的课外阅读与拓展训练习惯。