关于优秀传统文化在中职教育中的实践研究

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(河南省水利水电学校)

一、目前中职生思想道德素质的现状分析

1.当前中职生的现状

目前，中职学生现状不容乐观。首先是学习能力较差。现在招收的中职生大多数是“00后”，学生学习成绩普遍较差、组织纪律观念淡薄。上课迟到、早退和旷课现象时有发生，对老师布置的作业不重视，有的抄别人的，有的干脆不写作业。由于学习基础差，上课听不懂，作业不会做，学习毫无兴趣，久而久之就会产生厌学情绪。

其次，问题学生较多。且年龄偏小，综合素质偏低，自控能力弱。破坏公物，打架斗殴，吸烟喝酒，跳墙外出上网事件屡禁不止。

第三，学生“手机控”现象严重。现在的学生每个人基本上都手机，手机也成了学生学习和生活中必不可少的日用品。有不少学生会在课堂上使用手机发微信、上网玩游戏，上课时不时响起的手机的短信或微信提示音，扰乱了课堂秩序，影响了老师上课的情绪，阻碍了教学进度，同时，也妨碍了其他同学的学习。

最后，现在的中职生的思想道德素质还处在形成期，还没有形成自己正确的“三观”。所以，情绪极为不稳定，容易冲动。

近两年这些现象较为突出，中职生怕吃苦受累，遇到困难，只想退缩，不想克服，缺乏身体锻炼，身体素质较差，这些都将影响他们未来的工作和生活。

2.造成中职生这种状况的原因

原因是多方面的，首先是家庭原因。一般来说，现在单亲家庭、离异家庭、家长自身有问题的，家中留守的中职学生非常多，有些家长教育孩子简单粗暴，使得这些正在成长中的学生，随意自由地“发展”。由于人都有惰性和不受约束性，常此以往下去，就会导致学生身上出现这样或那样的问题。其次是社会影响，这里着重强调的是游戏对学生的影响。近年来，手机作为一种现代化通讯工具以迅雷不及掩耳的发展速度走进我们的生活，越来越多的人拥有了手机，但是，手机用户低龄化的趋势也日益明显。随着手机的普及，越来越多的中职生把它当成一种“时髦”，成为“手机一族”。随着中职生配手机现象越来越普遍，学生用手机除了用于与同学、家长、老师交流外，现在更重要的是成为了学生的一种高级玩具。目前，很多中职学校实现了校园WiFi全覆盖，所以，学生玩起游戏来，也方便了很多。许多学生开始沉迷于手游当中，不能自拔，严重影响学生的学习和生活。最后是学校教育，中职学校是一种职业教育，老师没有升学方面的压力，对学生的要求不严。另外，学校注重的是对学生技能方面的培养，对学生思想道德素质的教育显得明显不足与滞后。这严重影响到了学生的就业和发展后劲。

二、优秀传统文化的育人作用与效果

1.中华优秀传统文化的内涵

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化，观念形态的总体表征。中华文化具有五千年的文明，是我们祖先留给我们的珍贵遗产，她所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则对于中华儿女具有深远的影响。中华传统文化是我们的民族之根，教育基石，中华民族的宝贵财富。党的十九大报告指出，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。作为新时代的中职生，要自觉培育和践行社会主义核心价值观，需要深化对中华优秀传统文化的认识，需要进一步增强民族文化的自觉自信，需要汲取中华优秀传统文化精华，筑牢中职生培育和践行社会主义核心价值观的文化根基。

2.优秀传统文化在育人方面的作用与效果

在党的十九大报告中强调了，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。中职学校要充分发挥中华传统文化具有独特的育人价值，为国家培养出大批合格的中等技术人才。

第一，用优秀的传统道德文化引导中职生注重修身。道德教育是中华文化的核心内容，中华民族的传统道德文化讲求修身正己，严格自律。培养崇高的道德理想是古时人才培养的核心目标之一。传统道德文化也是新时代中国特色社会主义中指导公民生活实践的重要依据和尺度，有助于中职生养成互敬互爱、诚实守信、脚踏实地的良好的道德品质。

第二，用中华励志文化激励中职生积极向上。中华文化从不缺乏励志故事和榜样人物，如精忠报国的英雄岳飞，驱逐倭寇的戚继光、忧患天下的范仲淹和林则徐等，中华文明史上记录了无数励志改变国家命运的卓越人物，是激励现代中职生奋发图强、百折不挠、砥砺前行的宝贵教育资源。

三、中职学校引入优秀传统文化的必要性

1.新时代对中职生的要求

党的十八大报告强调了社会主义核心价值观对青年一代健康成长的重要作用。中职生作为社会主义事业的建设的中坚力量，是国家的未来，民族的希望。应不断加强理论学习和技能的培养，积极践行社会主义核心价值观，为今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。为此，用中华优秀传统文化培养中职生爱国情感和诚实守信的敬业精神，应从小事做起，从一点一滴做起。在日常的学习和生活中养成良好的道德情操，不断提高和完善自己。时时刻刻用诚实守信来规范言行，做到人与人和谐相处，心与心相知相通。中职生以满腔的热情积极投身到践行社会主义核心价值观的活动中去，将其内化于思想、外化于行动，立足现在，放眼未来，自觉践行树立社会主义核心价值观，争做一名优秀的新时代中职生。

2.外来文化对中职生的影响

在当今社会里，由于西方文化和网络文化对青年一代的影响，人们的思维方式、价值观念、行为准则与我们党所倡导的社会主义核心价值观的要求有所偏离，在意识形态、道德观念等方面进一步“西化”的可能。因此，实现中华民族的伟大复兴需要不断加强传统文化教育，对于中职生来说，通过优秀传统文化融入中职德育课程，使其成长为具有“中国灵魂”的建设者，是中职教育的迫切任务，德育教师更是责无旁贷。

四、中职教育引入优秀传统文化的可行性

1.中职生具有积极健康的一面

大部分中职生思想主流是好的，他们也意识到拥有一技之长的重要性，渴望成才。同时，也希望通过自己的努力被人们所认可。大部分同学也都能够积极主动地参加学校的活动，提高自己各方面的能力和素质，他们有着较强的自尊心和责任意识。通过把优秀传统文化引入中职校园，培养学生的爱国情感，政治思想素质和高尚的道德情操，使之成为新时代中国特色社会主义的建设者是可行的。

2.优秀传统文化融入中职教育的显著成效

2017年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，中华优秀传统文化应贯穿国民教育始终。要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。这是传承发展中华优秀传统文化的顶层设计，中华优秀传统文化贯穿国民教育，不仅有了制度保障，也有了更加强大的推动力。