浅论微课在中职体育教学中的应用

2019-01-31吴旭艳

中国校外教育 2019年3期

◆吴旭艳

(烟台市体育运动学校)

体育教学对于学生而言，是一门非常重要的课程，它不仅能提高学生的身体素质，还能磨练学生的意志，促进学生的全面发展。但在实际的教学过程中，中职学校存在教师数量不足和体育设施不完整等方面的问题，导致中职学生的体育水平难以提高。在这种情况下，教师应以微课为新的教学手段，通过对微课的积极应用，推动中职体育教学的发展。

一、微课概述及其优势

微课，顾名思义是指微型的、短小的课程。它一般是指在课程教学标准的规定下，以最短时间(通常为5～10分钟)的网络视频对各门课程中的重要知识点进行在线教学。与传统教学模式相比，微课具有其特有的特点与优势。首先，微课教学具有一定的分解作用，它能够将各个体育项目的细节进行分解，使这些知识点能够更加直观地呈现在学生面前，降低课堂教学的难度，从而提升学生的学习积极性与学习的效果。其次，与传统的体育教学模式相比，微课更有助于激发学生的学习兴趣。微课教学所使用的多媒体设备功能较为强大。通常情况下，它能满足学生全部的好奇心，从而激发学生的学习欲望。例如，在篮球教学课堂中，如果教师仅仅单纯地讲解篮球的规则与战术，学生理解起来可能较为困难。而如果教师能够利用一些篮球游戏素材来制作相应的微课视频，通过微课视频将篮球课程中切球、防守等战术表现出来，学生就能够相对轻松地掌握这些动作的要领。

二、微课在中职体育教学中的应用

1.直观地对动作进行示范

中职体育的教学项目较为繁多，其中主要包括体操、足球、篮球以及武术等。要想学好这些课程，不仅需要学生自身有较强的“看”的能力，能够从多个角度去感知动作，也需要教师有较强的动作示范能力，能够正确地展示出各项体育运动的动作要领。而微课很好地解决了这一问题，在微课教学过程中，教师首先可以制作相应的微视频，对各项体育项目的规则及基本知识进行讲解，向学生展示各个体育项目的基本动作流程。另外，教师还可以通过制作Flash动画，以更加直观的方式向学生展示各个体育项目的基本要领。例如，在跳高项目的教学过程中，教师可以利用Flash动画将跳高过程中的各个环节进行模拟与展示，并通过定格、重放以及细节的慢动作呈现等方式，向学生展示出跳高项目的基本动作要领，给学生一个更加直观的教学示范。

2.简化教学难度，增强学生理解能力

大多数体育项目的学习具有一定的难度，尤其是一些不能直接通过理论讲解和简单的动作示范就能呈现出来的体育项目，学生理解起来更具有一定的难度。例如，篮球教学通常伴有大量的专业性词汇(如地板反弹传球、翻腕违规、单手肩上投篮等)，对于从未接触过这些体育项目的学生而言，这些词汇相对来说比较生涩难懂，在面对这些词汇时，学生可能会出现反应迟钝的情况。面对这种问题，即使教师做出了具体的动作示范，但可能由于动作示范不规范以及动作示范具有明显的个人特色等，不利于学生的理解。而运用微课教学能够使这些词汇更加直观化以及形象化。在微课教学过程中，教师可以以课件的形式，将这些名词的标准动作进行准确地展示，还可以通过视频的形式，将一些较为复杂的动作进行细节分解。这种细节性分解与展示，能够在很大程度上降低各个体育项目的教学难度，从而提高学生的理解能力，帮助学生更好地掌握这些体育项目的基本要领。

3.有助于教师及时纠正学生动作

为更好地帮助学生掌握正确的动作，教师通常会在教师课程中添加相应的示范错误。但通常情况下，学生所存在的错误是五花八门的，而教师往往并不能将这些错误动作完全地列示出来，导致学生的错误动作得不到及时地纠正。而微课能很好地解决这一问题，在微课教学过程中，教师可以事先制作相应的教学课件与教学视频，帮助学生对动作进行纠正。与传统的直接示范教学相比，课件或视频包含的错误动作示范案例较多，因此能够为学生提供更多的错误动作纠正方法，从而帮助学生取得更好的学习效果。