大数据时代高职思想政治教育创新研究

崔 倩

(山西财贸职业技术学院 教务处，山西 太原 030031)

大数据(Big Data)是指海量数据的集合,它是一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出传统数据库软件工具能力范围的数据集合，数量大、种类多、处理速度快、价值密度低是大数据的显著特征。[1]大数据的出现和应用，不仅深刻改变人们的生活节奏、思维方式和行为习惯，同时对高职思想政治教育也产生重要影响。事实上，思想政治教育是高职教育教学的重要内容，对学生日常学习、生活和健康全面成长具有积极作用。传统高职思想政治教育主要采用课堂教学、课外实践活动等方式进行，而在大数据时代，如何顺应时代发展要求，把握机遇，创新高职思想政治教育方法，提升高职思想政治教育实效性，这是不可忽视的重要话题。

一、大数据时代高职思想政治教育的机遇

随着大数据时代到来，再加上计算机、互联网和智能手机在高职学生群体中普及，高职思想政治教育面临着重要机遇。

(一)有利于准确把握高职学生思想动态

高职思想政治教育的重要内容是把握学生思想动态，有针对性地加以辅导，提高工作实效性，传统方法是问卷调查、课堂观察、交流互动等。虽然这些方法能取得一定效果，但主观性较强，精准性不足，导致高职学生在思想行为、心理健康、生活学习等方面存在的问题可能得不到及时解决。而大数据时代通过收集高职学生各种数据信息，有利于及时和准确地进行干预。例如，高职思想政治教育工作者可获取学生的微信发布内容、微博动态、刷卡消费信息、图书借阅信息、网页浏览信息等数据，并运用大数据平台进行分析和研判。与传统方法相比，这些数据信息不仅直观，具有可视化特点。进而有利于准确把握高职学生思想动态，掌握高职思想政治教育最佳时机。同时通过大数据还可以预测高职学生思想上可能出现的偏差，并及时进行干预和防范。

(二)为高职思想政治教育决策提供依据

以前在高职思想政治教育中，对学生思想动态的研判主要采用定性判断方式，学生思想动态很难被数据化，也难以转化为定量研究。但定量研究更加客观、公正，更能准确揭示高职学生思想的内部规律，然后有利于作出科学决策。而大数据时代的到来，为研究高职学生的思想、行为、习惯等提供技术手段支撑。通过收集与高职学生日常学习、思想行动、生活习惯等方面的信息，并整合这些数据资料，建立研究分析模型，能对高职学生的学习和生活现状、思想动态、个性化需求等有更加精准了解。[2]进而为高职思想政治教育决策提供科学、合理依据，有利于确保高职思想政治教育效果。

(三)推动高职思想政治教育模式的创新

大数据时代通过数据收集、分析和处理，能让高职学生思想政治教育变得直观形象，有利于作出更加科学的决策，推动高职思想政治教育模式创新。一方面，推动思想政治教育模式精准化。大数据的应用，能准确分析和判断高职学生行为、思想动态，通过数据分析和处理，能精准了解高职学生思想动态和需求，然后有针对性地采取干预措施，让高职思想政治教育工作者精准地做到在什么时间、采用什么方式、对什么样的学生开展思想政治教育。另一方面，推动思想政治教育模式个性化。目前，主要由思想政治课任课老师、辅导员开展高职学生思想政治教育，但任课老师授课是面向全体学生的，很难对学生开展个性化辅导。辅导员日常工作繁忙，对每位高职学生了解不全面、不深入。而大数据能弥补这些不足，通过对大数据的研究和分析，任课老师和辅导员可以准确地掌握高职学生的思想动态，然后有针对性地开展个性化教育。不仅有利于推动思想政治教育模式创新，还有利于提升高职思想政治教育实效性。

二、大数据时代高职思想政治教育的挑战

除机遇之外，大数据时代还给高职思想政治教育带来挑战。

(一)高职思想政治教育人才队伍建设存在不足

大数据时代的到来，随着大数据技术推广和应用，对高职思想政治教育人才队伍建设提出更高要求。但目前一些高职院校缺乏专业的大数据平台，相应的思想政治教育工作专业人才队伍缺乏，现有工作人员的数据分析研究能力有待提升。目前工作人员普遍拥有较强的思想政治教育理论水平和比较丰富的工作经验，但与之相匹配的数据信息收集、数据挖掘和应用能力缺乏。由于人才队伍建设滞后，导致有价值的数据未能被充分挖掘和使用，也难以有效发挥大数据的载体作用，制约高职思想政治教育活动有针对性地开展，在一定程度上影响高职思想政治教育创新和工作水平提升。

(二)高职学生个人数据信息安全存在不足

大数据的广泛应用，再加上如果安全管理工作不到位，可能导致高职学生个人数据信息泄露，带来信息安全问题。大数据时代，高职思想政治教育工作者通过互联网获取高职学生的各种信息，包括个人姓名性别等基本信息、学习内容、校园网收索痕迹、图书借阅信息、社交网络聊天记录、微博和微信动态等，都会被逐一记录到大数据平台。而高职学生希望这些数据信息不被公开，如果管理不到位，必然会带来个人数据信息安全问题。[3]因此，高职思想政治教育工作者在使用这些数据时，如何科学合理把握数据使用限度，加强高职学生个人隐私保护，确保数据信息安全，这是必须高度重视的问题。

(三)大数据平台建设和管理有待增强

大数据平台建设需要人力、物力和财力支持，同时也离不开软件和硬件技术支撑。近些年来，随着智慧校园建设稳步推进，这为大数据平台建设，数据采集、分析和运用提供重要的技术支撑。但目前高职院校在这方面的资金投入不足，制约大数据在高职思想政治教育中作用的有效发挥。此外，一些高职学校虽然开发并运用大数据平台，但数据安全管理不到位，甚至出现数据滥用、数据泄露等问题，有必要采取完善和改进措施。

三、大数据时代高职思想政治教育的创新策略

为把握机遇，迎接挑战，创新大数据时代高职思想政治教育方法，提升工作实效性，有必要采取以下策略。

(一)加强高职思想政治教育大数据人才队伍建设

大数据背景下，针对目前高职思想政治教育队伍中，缺乏熟悉大数据业务的专业人才，有必要注重优秀人才引进，构建既具备扎实的思想政治教育理论和丰富工作经验，又掌握大数据分析和处理技能的专业人才队伍。同时还要建立合理的管理培训机制，认真组织工作人员学习，增强他们的大数据分析和处理能力，不断提升大数据素养。高职院校有必要在大数据平台建设方面适当增加资金投入，构建完善的大数据平台。高职思想政治教育工作者在日常工作中，要重视大数据平台应用，采集高职学生微信和微博动态数据、刷卡消费数据、图书借阅数据、网页浏览数据等，并做好分析和研判工作。[4]然后有针对性地制定思想政治教育方案，加强个性化辅导，改变传统的以课堂教学、实践活动为主的思想政治教育模式，推动大数据时代高职思想政治教育创新。

(二)注重数据采集和分析，保障数据安全，提高思想政治教育精准性

高职思想政治教育工作者要转变思想观念，顺应时代发展要求，树立大数据思维，重视数据采集，推动大数据与高职思想政治教育融合，将大数据巧妙用于思想政治教育活动当中。要加强自身学习，不断提高大数据思维能力和信息素养，增强数据采集、分析和研判能力。并增进与高职学生、学生家长、任课老师等的联系，及时获取更为丰富的大数据信息。同时还要重视数据安全管理，利用密码技术、防火墙技术等，确保大数据安全，防止数据被窃取或者泄密。然后根据数据分析和研判情况，有针对性地对高职学生开展个性化辅导，提高思想政治教育的精准性，[5]帮助高职学生及时解决学习、生活、思想、心理上遇到的困难或者是困惑，为他们日常生活和学习创造良好条件。

(三)建立高职学生数据库，强化大数据意识，创新思想政治教育内容

大数据背景下，高职思想政治教育的个性化和精准化趋势愈加明显。因此，有必要顺应这种趋势，增加资金和人力投入，建立高职学生数据库。并提高大数据意识，强化大数据思维，灵活有效地开展高职思想政治教育工作。高职学生的某种行为并不能反映他们的思想动态，但运用大数据思维，采集并分析高职学生某一时期的思想行为数据，并进行关联性分析和研判，挖掘其中有价值的数据信息。有利于因材施教，加强对学生辅导。[6]例如，依托高职学校信息化平台构建大数据研究中心，采集并获取高职学生家庭情况、去图书馆次数、书籍借阅数据、消费记录、游戏记录、自习时间、微信和微博动态数据等。然后进行整合与研究分析，建立“高职学生个人数据档案”，一旦发现某些数据波动时，立即有针对性地开展辅导和干预，实现对高职学生教育管理的前置化。这样不仅推动高职思想政治教育创新，还有利于因材施教，增强思想政治教育的针对性与个性化水平，也有利于提升高职思想政治教育实效性。

结语

大数据时代的到来，为高职思想政治教育带来机遇，更加关注学生个性化需求，有利于提升高职思想政治教育精准性，但同时也带来挑战。在这样的背景下，应该顺应时代发展趋势，提高思想政治教育者综合素质，树立大数据意识，注重数据采集、分析和研判，并创新高职思想政治教育内容，有针对性地开展思想政治教育各项活动。从而促进大数据和高职思想政治教育融合，把握高职思想政治教育主动权，精准施策、有效管理，促进大数据时代高职思想政治教育效果提升。