家庭支持对大学生创业意愿的影响研究

黄声巍，黎红艳

(广东理工学院，广东 肇庆 526100)

党的十九大报告高度重视高等教育事业的发展，提出新时期高校要探索内涵式发展，为大学生群体提供科学的指导。而在高校教育实践中，基于创新经济的需求，高校要针对大学生实施有效的创新创业教育培养，提高大学生创业积极性，使他们能通过创新创业助力地方经济的发展，为我国社会主义市场经济建设和创新经济体系的构建提供良好的支持。而在大学生创业活动中，家庭支持对他们创业意愿的影响相对较为显著，因此要想全面提高大学生创业积极性，就要针对家庭支持影响因素进行研究，选取家庭要素作为切入点对大学生创业意愿进行深层次解读，为大学生创业教育的落实提供坚实的保障。

一、家庭支持的主要内容

针对影响大学生创业意愿的家庭支持因素进行分析，发现家庭支持从两个层面得到体现，其一为家庭资源支持，其二是家庭精神支持。对家庭资源支持进行分析，发现在家庭支持因素中，父母能为大学生提供人脉资源情况、父母能为大学生提供创业资金情况、父母能为大学生创业提供建设性意见的情况、父母能为大学生提供创业经验支持的情况等会对大学生创业意愿产生影响，并且这种影响存在正相关的特征，提高家庭人脉资源、资金支持、参考意见支持和工作经验支持力度，会显著增强大学生自主创业积极性[1]。从家庭精神支持角度进行分析，发现在精神支持影响因素中，父母支持大学生自主创业的情况、父母希望大学生从事稳定工作规避创业风险的情况、家庭成员给予创业精神鼓励的情况等，对大学生自主创业意愿的影响最为明显。如果家庭支持因素中，父母表现出支持自主创业、给予创业精神鼓励的情况，会增加大学生参与自主创业的积极性，如果父母或者家庭成员更希望大学生参加稳定的工作，则会降低大学生参与自主创业的积极性。

二、家庭支持对大学生创业意愿的影响

本次调查分为问卷调查和个别访谈。针对家庭支持影响大学生创业意愿情况的调查研究工作中，将家庭支持要素作为研究对象，选取广东地区某高校大学生以及学生家长开展问卷调查活动，调查方式是通过微信调查小程序进行，共收到有效调查问卷2098份(其中学生问卷1694分，学生家长问卷404份)。这次调查活动中涉及到的对象存在明显的性别、年龄、地域、阶层差异，辐射性和代表性明显，具有统计学研究意义。

(一)家长对自主创业的认知度和支持度

在针对家长开展的调查活动中，结合家长对大学生自主创业认知情况进行调查研究，分析家长对当前大学生自主创业以及帮扶政策的了解情况，发现完全不了解的家长占30.2%，有一些了解的家长占50.1%，较为了解的家长占11.3%，表示非常了解的家长仅占8.4%。而针对学生家长支持大学生创业态度的调查中，表示不支持大学生自主创业的家长占56.7%，表示不会主动支持，但是如果子女创业可以接受的家长占39.4%，表示完全不支持大学生创业的家长占8.4%。值得一提的是，在选择完全不了解大学生创业以及大学生创业帮扶政策的家长中，所有人都选择了不支持大学生创业，即使表示对大学生创业帮扶政策和大学生自主创业非常了解的家长，也没有完全支持大学生创业[2]。

从调查结果可以看出大学生家长对大学生自主创业的了解程度以及对大学生创业帮扶政策的认知程度会影响大学生家长对学生创业支持度，要想提高大学生家长对创业的支持度，就要针对家长开展宣传教育工作，提高大学生家长对大学生自主创业的认识度和对创业帮扶政策的了解程度，为大学生创业家庭支持工作的开展奠定基础[3]。

(二)家长支持态度与大学生自主创业行为选择

对调查结果进行统计分析，发现大学生家长对大学生自主创业的支持态度会明显影响大学生自主创业的行为。在家长支持大学生自主创业态度相对明确的情况下，大学生选择参与自主创业活动的比例相对较高，并且男女大学生性别差异不明显，在家长支持大学生自主创业态度不够明朗甚至持反对意见的情况下，女大学生选择自主创业的概率明显的降低，仅有7.5%，男大学生选择自主创业的几率也会显著下降，为32.4%，男女大学生选择继续参与自主创业的差异相对较为明显。整理个别访谈的资料，能看出大部分大学生，特别是女大学生群体认为家长的经验相对丰富，应该重点参考家长的意见，并且出于维护家庭和谐的角度考虑，也要尊重家长的意见。仅有少部分学生仍然会坚持选择自我创业。

根据调查结果能看出，在开展大学生自主创业教育实践的过程中，要尊重性别差异对大学生创业意愿的影响，并且要针对不同的情况对大学生家庭宣传教育策略加以调整，确保能引导大学生家庭对大学生自主创业形成客观的认识，能理性对大学生自主创业的情况进行分析，进而引导家庭积极支持大学生自主创业，促进我国创新创业经济的发展[4]。

(三)家庭所处阶层与大学生自主创业行为选择

家庭支持因素对大学生自主创业行为的影响还从家庭所处的社会阶层角度体现出来，家庭社会地位不同，大学生群体所接受的家庭教育必然会存在明显的差异，而在大学生选择自主创业的过程中，所能够获取的社会资源也不尽相同，这些都会从家庭支持角度对大学生自主创业意愿和自主创业行为产生直接的影响[5]。

对调查结果进行统筹分析，发现在家庭中，如果大学生父母在行政事业单位体制内参与工作或者大学生父母具有一定的社会地位，大学生选择参与自主创业的几率就相对较高，基本上能达到50.3%。究其原因，主要是由于家庭所拥有的资源能为大学生参与自主创业提供帮助，并且家庭中大学生父母对自主创业的认识更加全面和深刻，能在大学生参与自主创业的过程中为他们提供意见和建议，给予大学生有价值的帮助，使他们产生积极的自主创业意愿。而在大学生家庭中，如果父母从事农业耕种、基层社会工作，大学生选择参与自主创业的几率也相对较高，能达到49%左右，这主要是由于在当前市场经济背景下，大学生毕业后市场竞争相对较为激烈，在就业竞争严峻的情况下，农村地区大学生和家庭条件不好大学生综合能力一般偏低，获得岗位工作的能力低于城市毕业生，使一部分大学生希望能通过创业改善家庭经济环境，实现自我价值。这种类型的创业具有消极创业的特点，在家庭支持力度不足的情况下大学生创业过程中往往会遇到困境，大学生自主创业时对政策的把握和利用也不够全面，创业成功率偏低。

分析个别访谈结果可以发现，家庭条件特别不好的大学生创业态度相对较强，部分大学生认为只有通过成功的创业才能改变自己家庭的情况，改变自己的命运，也有部分大学生认为有效的创业能带动地方更多的人就业，可以回报社会[6]。

(四)家庭创业氛围与大学生自主创业行为选择

调查研究还针对家庭创业氛围对大学生自主创业意愿的影响进行了分析，对调查结果进行统计分析后，能看出家庭氛围支持作用会对大学生自主创业产生明显的影响，如果大学生家庭关系网络中有成功创业案例或者有亲友正在参与创业，那么在创业氛围相对浓郁的情况下，学生家长对大学生参与自主创业的认同度会偏高，大学生自身选择参与创业活动的积极性也相对较高，有57.8%的家长表示会支持大学生参与自主创业，并且有65.9%的大学生会选择在毕业后参与自主创业活动，在家庭氛围较好的家庭环境中，家庭支持作用相对较为明显，能对大学生参与自主创业产生积极促进作用。

从这一点进行分析能看出，在影响大学生自主创业意愿的家庭因素中，家庭创业氛围的营造以及家庭关系网络中相关成员的示范作用会使大学生家长形成对自主创业的客观认识，对大学生家长支持作用和大学生自身创业意愿都会产生积极的影响，不仅能提高大学生参与自主创业的主动意识，还能在一定程度上提高大学生自主创业成功率。

三、充分发挥家庭支持作用提高大学生自主创业积极性

整合研究结果能看出家庭支持因素对大学生创业意愿的影响会从不同的角度得到体现，在大学生创新创业教育实践中，要想从家庭支持角度改善大学生创业情况，提高大学生创业积极性，就要结合具体问题进行分析，制定合理化的家庭支持规划，确保能最大限度发挥家庭支持的作用，全面增强大学生创业自主性，提高大学生创业引导工作的综合效果[7]。在家庭经济支持容量不变的情况下，本文重点针对家庭精神支持进行探究，力求能发挥家庭支持对大学生自主创业的积极影响作用，提高大学生参与自主创业的主动性。

(一)针对大学生自主创业及其帮扶政策开展有效宣传

大学生创业帮扶政策宣传工作的有效开展能增强大学生家庭对创业的认识，进而使他们能更加理解大学生创业的选择，为大学生创业提供良好的家庭支持。在传统宣传教育工作中，一般将大学生自主创业帮扶政策宣传工作的重点放置到大学生创业指导教师群体和自主创业群体方面，导致大学生创业家庭对创业帮扶政策了解相对较少，在家庭成员没有系统认识大学生自主创业政策支持情况时，一般对大学生创业的支持力度会受到影响，导致家庭支持作用弱化，影响大学生参与自主创业的积极性[8]。针对这一情况，在后期开展大学生自主创业宣传和帮扶政策宣传的过程中，要重点针对大学生家庭开展宣传工作，高度重视家庭支持对大学生创业意愿的影响，将家庭群体的支持纳入到创业宣传工作体系中，如果大学生家庭对大学生创业提出问题，要认真的提供帮助和解答，构建有效沟通的桥梁，提高创业宣传和帮扶政策宣传的影响力，深化大学生家庭对大学生自主创业的认识，为家庭支持作用的发挥提供良好的保障。

(二)促进大学生自主创业政策落实

为了提高家庭支持大学生创业的力度，政府部门要发挥坚强后盾的作用，促进大学生创业政策得到贯彻落实，并积极在地区范围内营造良好的宣传氛围，确保能使家庭成员正确认识大学生自主创业，在家庭支持下提高大学生创业积极性，构建有政府部门主导，高校、企业、社会、家庭积极配合的大学生创业引导新格局，切实提高大学生参与创业活动的积极性[9]。在工作实践中，要对国家政策、地方政策以及相关组织部门的政策进行分析，综合考察多种影响因素的基础上促进多部门之间形成有效的协调，逐步实现贯彻落实大学生创业政策的目标，在区域范围内营造良好的创业氛围，构建完善的大学生创业帮扶和引导体系，确保大学生创业能得到家庭的支持和认可，进而在家庭的支持下使大学生积极主动的参与到创业实践活动中，为区域经济的建设和发展贡献力量，加快区域经济创新发展进程。

(三)全民推广大学生自主创业知识

在提升家庭支持效能的实践探索活动中，应该进一步加强对创业知识普及教育工作的重视，大力促进大学生创业知识全民普及和推广工作的开展，使社会中的家庭团体能对大学生自主创业形成更加全面系统的认识，在支持大学生创业的过程中可以与大学生共同针对当前创业环境和创业项目的可行性等进行分析，为大学生提供意见和建议参考，增强家庭支持对大学生创业意愿的影响[10]。在开展全民推广创业知识宣传教育的实践进程中，要发挥主流媒体的作用，在媒体层面开展全民创业宣传，在社会范围内营造良好的创业氛围，突出创业知识普及化宣传和推广工作的效果。同时，在开展宣传和教育工作的过程中，可以尝试打造精品栏目。开展成功大学生创业者专题报道等，在社会宣传工作中也给予处于摸索阶段的大学生创业者一定的社会关怀，将这种帮助和关怀展现在公众面前，让家庭团体能形成对大学生自主创业的系统认识，进而促进大学生更好的融入到自主创业浪潮中，在家庭全方位支持的情况下显著提高大学生自主创业成功率。

(四)培养家庭形成大学生作为创业载体的理念

为了能系统发挥家庭支持的重要作用，将大学生作为重要的载体开展创新创业实践活动，将大学生自主创业的理念向每一个家庭渗透和延伸，高校在针对大学生实施自主创业教育和引导的过程中，就要彰显自身在社会教育方面的优势，在提高学校大学生自主创新创业教育工作，提高大学生群体自主创业意识和能力的基础上，也要加强对寒暑假社会实践平台，适当组织大学生开展社会调研活动，针对家庭创业理念教育培养工作的开展编订大学生自主创业宣传教育材料，让每一个学生都能成为大学生自主创业宣传员，发挥大学生载体作用使家庭能形成正确的大学生创业理念，进而最大限度的发挥家庭支持作用，确保大学生在接受高等教育的过程中能形成积极的创业意愿，主动参与到创业实践活动中，为社会经济体系的建设和发展提供良好的支持，加快社会建设和发展进程[11]。

结语

综上所述，在高校大学生创业活动中，家庭支持因素对大学生创业意愿的影响相对较为明显，并且家庭支持因素对大学生创业意愿的影响从不同的角度体现出来，在促进大学生创业实践中，要想提高他们参与创业活动的积极性，就要注意结合家庭因素的影响对大学生创业意愿加以解读，并提出有效发挥家庭支持作用的措施，真正促进大学生群体主动参与到创业实践中，为我国创新经济的发展提供人才基础和创新创业动力支持。