高校意识形态话语体系建设探究

宋杰

（北京联合大学，北京 100101）

1 引言

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是全党特别是宣传思想战线必须担负起的一个战略任务。必须不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力。当前，加强和改进意识形态工作的一个重要内容，就是牢牢掌握话语权，推进具有中国特色的哲学社会科学话语体系建设[1]。

2 高校意识形态话语体系的内容

意识形态工作作为党的一项极端重要的工作，其根本任务是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。习近平总书记关于意识形态工作包括话语权的重要论述，为我们做好新时代意识形态工作提供了根本遵循。高等学校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务，习近平总书记强调：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人。”而育人的根本在于立德。因此，高校应在人才培养中充分发挥“德”的价值引领和导向功能，强化思想引领，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把高校意识形态工作领导权和话语权牢牢掌握在手中。党的十九大报告指出，“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。本文中的高校意识形态话语体系，即是指以马克思主义为指导、以社会主义核心价值观为价值导向，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标的意识形态表现形式。

3 高校意识形态话语体系建设面临的要求

意识形态领导权的实现路径就是话语权。从某种意义上来说，谁掌握了话语权，谁就掌握了世界秩序的“整理权”[2]。因此，坚持高校意识形态的领导地位，就要维护马克思主义的话语权，不断完善以社会主义核心价值观为价值目标的话语体系建设。话语是生动的，体系是动态发展的，本文试从话语体系的基本特性分析高校意识形态话语体系建设面临的时代要求。

3.1 高校意识形态话语体系建设应突出当代中国精神

从话语体系发展的纵向维度来看，话语体系具有一定的历史属性。就像中国新民主主义革命时代从校园喊出的“民主”与“科学”，从近代到当代，每一个历史发展阶段都有不同的主流意识形态和话语体系。只是有的话语体系曾经盛极一时，却最终销声匿迹，而有的则从弱到强，越来越发挥着重要的凝聚作用。习近平同志2013年在北京大学师生座谈会上的重要讲话，深刻回答了在当代中国我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观，为什么要自觉践行以及如何培育和践行社会主义核心价值观等重大命题。因此，当前，高校要始终把培育和践行社会主义核心价值观作为意识形态话语体系建设的出发点和归宿点，注重围绕弘扬当代中国精神，推进人们的理论认知和情感认同。

3.2 高校意识形态话语体系建设应体现一定的学术担当

从话语体系发展的横向维度来看，话语体系具有一定的世界属性。话语体系本来就是在不断的相互冲突和融合中形成的。当前，虽然孔子学院、“一带一路”等推动中国的话语体系在国际社会上越来越得到理解和认可，但是在高等教育范畴内中西方思想的交融交锋中，“西方中心论”对我国产生的影响还比较大，而这些很容易成为国内话语权被西方意识形态悄然解构的途径之一。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出：“实际工作中，在有的领域中马克思主义被边缘化、空泛化、标签化，在一些学科中‘失语’、教材中‘失踪’、论坛上‘失声’。这种状况必须引起我们高度重视。”因此，高校意识形态话语体系建设，要重点在构筑和巩固自我特色的学术阵地和文化高地上下功夫，这不仅能够实现学术的真正自由与繁荣，也是在树立我们的理论自信和文化自信。

3.3 高校意识形态话语体系建设应尊重青年成长特点

话语体系是言语主体通过系统的语言符号并按照一定的内在逻辑来表达和建构的结构完整、内容完备的言语体系[3]。因此，高校意识形态话语体系建设必须把握其言语主体的特点。这个主体，可以是一个群体或是一个国家，还可以是个体的一个人。特别是在微博、微信、QQ、抖音等各类自媒体平台层出不穷的现实背景下，被动地接受某个唯一主导媒体的影响的情况早已不复存在，人人都可以随时发声表达自己的“主流思想”，向他人传递某种倾向主张。特别是世界观人生观尚不完全成熟、思想又特别新潮活跃的高校学子，面对海量的信息和思潮影响，相对统一的主流意识形态在数量庞大的言语主体面前面临着被解构的更大挑战。根据第42次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2018年6月30日，我国网民规模达8.02亿，普及率为57.7%;手机网民规模达7.88亿。因此，高校意识形态话语体系建设，要在高校学生群体的成长研究上多下功夫，从知行合一上丰富教书育人的路径，让社会主义核心价值观真正内化为青年学子的精神追求、外化为自觉行动。

4 高校意识形态话语体系建设的着力点

4.1 坚持马克思主义理论指导，加强思想引领

习近平总书记在全国教育大会重要讲话中强调，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，必须坚持社会主义办学方向。坚持社会主义办学方向，就是要坚持不懈地传播马克思主义科学理论，坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观。因此，做好高校意识形态工作，必须坚定地以马克思主义为理论指导。习近平新时代中国特色社会主义思想既与马克思主义一脉相承，又是具有重大原创性的当代马克思主义，高校要把握好这把引领时代的思想武器，通过培训、解读、实践等多种形式将真正的马克思主义的立场、观点、方法贯穿于意识形态话语体系建立的全过程。

4.2 加强高校文化建设，坚守话语阵地

社会主义核心价值观内涵丰富，包含着国家、社会、公民等多个层面的价值要求，传承着中国优秀传统文化的基因。高校要充分发挥自身人才优势和学科专业优势，成为研究、宣传和践行社会主义核心价值观的重要阵地。因此，把握高校意识形态工作阵地的话语权，推进话语体系建设，也要注重发挥高校校园文化建设的载体作用，积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围，进而提升高校的文化软实力水平，筑牢意识形态阵地。

4.3 探索话语规律，提升传播效果

当今时代，谁的传播手段先进、传播能力强大，谁的思想文化和价值观念就能更广泛地流传，谁就能更有力地影响世界[3]。目前，占到57%的网民规模推动着微信、微博等自媒体成为各种社会思潮传播的重要渠道之一。但是网络信息传播的隐蔽性和随意性很强，再加上大多数自媒体“非党媒”的特殊性质，无一不是给当前主流意识形态建设提出了严峻的挑战。因此，高校意识形态话语体系建设，尤其要关注到网络意识形态话语的这些新特点，如侧重话题叙事、惯于“碎片传播”等，要遵循传播规律，在传播方法的不断创新上下功夫，同时在理想信念的教育上主动发声，在焦点问题的解读上权威发声，使社会主义意识形态核心话语在微时代的校园呈现出新的活力。

意识形态工作任重道远，意识形态话语体系建设也要与时俱进。因此，做好高校意识形态建设，必须坚持马克思主义理论的宽阔视野、坚持以育人为中心的研究导向、坚持打造在传承与创新中不断发展的“中国化”新表述，积极推进高校意识形态话语体系建设，牢牢把握高校意识形态话语权。