浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

吴文响

【摘 要】小学是学生发展的重要阶段，在小学语文的教学过程中，作文教学十分重要，因此提高小学生的作文写作能力是教师重点要思考、研究的。课外阅读能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，提高作文教学的质量。

【关键词】课外阅读 小学语文 作文教学

自从我国教育实践新课标改革以来，小学语文教学的重点是以学生为教育的根本，着重培养学生的语文素养，而写作能力是语文素养的重要体现。作为一名小学语文教师要将课外阅读与语文作文教学结合起来，开阔学生的视野，激发学生对阅读与写作的热情，切实提高小学生的作文水平。

一、激发兴趣，扩展思维

小学生由于年龄较小，对自己没有较好的控制能力，容易在教学过程中产生厌烦情绪。因此，教师的引导变得十分重要，我们需要利用课外阅读来激起学生对写作的兴趣。课外阅读能使学生的阅读能力和写作能力在潜移默化之中相互迁移、相互促进、相互转化。在课外进行阅读的积累能够丰富学生的情感，提升个人修养，培养学生的综合能力，更能使他们从阅读中体验到快乐，无形之中提高自己的写作能力。

例如：在苏教版五年级上册的习作二中要求学生写一种动物，由于学生们平时对动物的观察较少，难以短时间内完成这篇习作。这就需要学生们利用课余时间看一些动物类的课外书籍，如《动物世界》《动物百科全书》等。小学生们本就对一些图片较多的书籍感兴趣，这样一来能给予学生充足的时间去研究这些书籍。在书中了解各类动物的特征、习性、吃食、嬉戏、休息等，再运用到写作中，让学生们有话可写，丰富文章的内容，为学生的写作能力的提升打下基础。教师也可以多多开设一些课外阅读课，举办一些阅读活动，激发学生的课外阅读兴趣。在课外阅读课上，例如教师可以节选《红楼梦》《西游记》里的片段，通过角色扮演的方法，让学生自己扮演文中人物，自行揣摩人物心理，对文章进行再创作，用自己的语言与其他角色对话。在读的基础上，利用课堂实践活动可以激发学生的阅读兴趣，发展学生的创造性思维，提高自己的创作能力。

在实际的作文教学中教师要及时转变教学观念，根据小学生的心理，制定相应的教学方案，帮助学生激起对写作的兴趣，吸收更多的课外知識与词汇，积累文化底蕴和内涵，培养学生的创造性思维。

二、积累素材，丰富内涵

写作灵感来源于课外积累，教学需要完美地利用课外的素材对学生进行写作教学引导，激发学生的创作灵感，切实提高学生的写作能力。课外的阅读不仅仅包括名著阅读，还有诗歌、随笔、报纸、杂志等，需要学生综合各类课外书籍，深入挖掘其中的内涵。养成善于摘抄的习惯，在摘抄的句子、段落周围添加自己的解析作为备注，才能让摘抄的素材转化为自己的东西，提高自己文章的内涵。

例如：在苏教版五年级下册的习作三写一则新闻报道的教学过程中，需要学生通过分析课外阅读中的社会热点，积累写作素材，也使得学生从实际生活中学到人生哲理，加强学生思维方式的转变，挖掘学科育人的价值，并培养其养成发现问题、分析问题、解决问题的思维方式。或者，积极引导学生关注身边事、身边人，如外出郊游、观影感受、参加兴趣活动等，并将自己的切身感悟及时记录下来，通过这样的写作训练有助于积累写作素材，厚积薄发，培养学生的自学能力，提升写作水平和速度。教师也可以为学生营造一个良好的课外阅读环境，在教室的一角设立一个图书角，让学生们将自己的课外书籍分享出来。教师还可以组织课代表利用班费或者是班级废纸、饮料瓶的回收所得购买一些报刊、杂志等。学生可以自行借阅，利用课间阅读浏览。多多举办一些读书日，学生们依照爱看书籍的种类自行建立兴趣小组，讨论读书心得，丰富自己的知识积累。

随着小学生作文质量的逐年下降，教师们需要时刻反思教学，及时发现教学问题。给予学生充足的时间进行课外的积累，营造一个良好的读书氛围，鼓励学生进行课外知识储备，提高自己的写作能力和质量。

三、提高能力，全面发展

学生的阅读和写作能力都是从日积月累中产生的，学生们在进行课外阅读时，能自主选择自己想了解的知识，培养学生的兴趣爱好，在提高学生阅读写作能力的同时促进学生的全面发展。

例如：学生们喜欢选择一些科幻类、历史类、童话类的书籍，比如《安徒生童话》《伊索寓言》《十万个为什么》等。这些课外书所给学生带去的知识都是课内无法学到的。童话的梦幻会让学生对世界充满想象力，促进思维的活跃发展；寓言的哲理性会带给学生思考，使得他们在感性对待世界的同时增加一些理性化色彩；科幻类的神秘性会给学生带来不一样的世界，使他们对未知的事物充满好奇，培养他们的创造能力……在课内的局限范围内学生的能力和思维得不到发展，容易使得社会的可造之材被埋没。学生通过阅读区感受这个世界，使得他们更加热爱世界、热爱生活，使自己得到全面发展。用心去感受、去阅读，提高的不仅仅是阅读与写作能力，更是为人处世的道理。

课堂的学习会局限学生的发展，对此，教师们要多多鼓励学生进行课外阅读，在阅读中感受生活的真理，在提高自己阅读写作能力的同时能更好地感受不一样的世界，促进自己的各方面的综合发展。

课外阅读对于小学生写作能力的提高具有重要意义，需要教师及时转变教学观念，将课外阅读与写作教学融合，掌握一定的写作素材和写作手法，使得学生的作文更贴近生活，更能体现文化内涵，培养学生的创造性思维，促进学生的全面发展，使得小学语文作文教学能将它的优势发挥到最大，进一步推动我国小学教育的发展。

【参考文献】

【1】邹杰华.浅谈小学语文个性化作文教学【J】.课外语文，2017（09）

【2】王守德.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究【J】.科普童话，2018（12）