高校大学生创业孵化园建设面临的困境及完善对策

济宁医学院 徐宗玲

在高校扩招政策进一步实施的影响下，当今社会大学生总数逐渐上升，在社会工作岗位有限的情况下，大学生就业矛盾日益突出。为有效缓解大学生的就业压力，高校在不断创新专业课程教学体系内容的同时，更是在教学中加入了创新创业教育，希望通过该项措施的实施来实现大学生就业途径的拓展。与此同时，为配合该课程实践活动的有效开展，高校更是在当地政府政策的支持与鼓励下，启动了高校大学生创业孵化园建设项目，通过政策、资金、项目等支持，为大学生创业活动的开展提供了广阔的实践空间和平台。使大学生可以在在校期间就能够积攒大量的创业经验，极大地提高了大学生的创业成功率，从而有效地促进了大学生创新创业理想的实现。如今随着高校创新创业教育活动的深入开展，创业孵化园建设已经成为对高校创新创业教育质量予以评判的一个重要指标，关系着高校创新人才培育成果情况。那么该如何有效完善高校创业孵化园建设工作呢？这应当是每一名作为高校创业教育工作者需要考虑的一项头等问题，我们有必要也有责任从自身工作现状出发，结合创业孵化园建设工作实际展开探究和探讨。

1 创业孵化园概述

创业孵化园是学校和政府就促进创新创业教育而共同营造的一个良好的自主创业空间和氛围，是学生将自身创业想法付诸于实践的重要基地，它与社会主义市场经济发展环境相适应，是新时期对创新型企业雏形进行培育的“子宫”。据相关数据显示，在我国社会主义市场经济发展深度、广度不断强化的背景下，有30%的中小型企业将会面临破产的危险，而在创业孵化园的作用下，通过对创业人才创新创业意识的培育、创业技术的传授等帮扶措施，仅有20%亦或是更少的企业会存在无法适应市场发展的情况。由此可见，高校创业孵化园对于促进我国中小型企业组织机构体系建设以及生命力强化等方面做出了巨大贡献。就我国来讲，为保障有限的资源可以得到最为合理和充分的利用，我国高校创业孵化园对入园项目在实施之前都会经过严格的审批和考查，以确保创业项目具有很好的发展前景和可行性，并保证该项目在实施上处于初始阶段，在符合以上条件的基础上方可对创业项目在经济、政策、资源等方面予以无偿的支持和帮助。如，为其提供必要的办公设备、场所、启动资金、税收优惠等，以此来确保该创业项目可以在政府和学校的大力引导和帮扶作用下实现健康发展，最终脱离帮扶实现独立经营。

2 高校大学生创业孵化园建设面临的困境

随着大学生就业难问题的日益严重，很多高校开始引导大学生进行创业，并提供创业孵化园对大学生进行创业指导。但是，由于高校大学生创业孵化园建设的时间较短，依然存在很多困境，主要体现在以下方面。

2.1 政策支持的力度不够

推动大学生就业是国家和高校的重要责任，但是在高校大学生创业孵化园建设的过程中，政策的支持力度不够：第一，大学生创业有最低注册资本的限制，虽然这一限制比普通企业创业的注册资本要低很多，但是对于没有收入来源的大学生来讲，注册资本的压力依然非常重，很多大学生由于达不到要求，被迫放弃创业的梦想；第二，登记流程较为复杂，导致大学生需要办理复杂的登记手续，不仅浪费了大学生的时间，而且影响了大学生正常的课程学习；第三，大学生享受到的优惠政策有限，大学生由于自身的限制，创业过程非常艰难，再加上享受到的优惠政策有限，从而加剧了大学生创业难的问题。

2.2 学生创业团队不够专业

高校大学生创业孵化园主要是大学生的创业项目，而项目人员的组成也主要以大学生为主，很多大学生缺乏相关的创业经验，而且专业能力不足，从而无法更好地开展创业活动。大学生创业团队缺乏专业性，主要体现在：第一，很多大学生只是对创业抱着好奇的态度，与其他大学生一起组建了创业团队，抱着试一试的想法加入创业孵化园。但是，创业是非常艰难的过程，如果没有坚持的勇气，克服困难的决心，很难取得创业的成功；第二，大学生在课堂中学习到的专业知识有限，但是又缺乏实践经验，从而导致团队虽然具备专业理论知识，但是在实际运用过程中会遇到很多困难，对大学生创业产生不利影响。

2.3 师资力量明显不足

高校大学生创业孵化园为了更好地指导大学生的创业，配备了专业的创业指导教师，然而目前很多高校师资力量明显不足：第一，很多创业教师是以高校中的任课老师为主，这些教师具备教学能力和专业知识，但是创业经验不足，无法通过自身的经验给予大学生创业更好的帮助，一些错误的意见可能会导致创业项目走向失败的深渊；第二，高校中的任课老师不仅需要对大学生创业进行指导，而且还面临着繁重的教学任务和科研任务，所以教师的精力有限，对大学生创业的指导也有限。

3 高校大学生创业孵化园建设的完善对策

高校大学生创业孵化园对于指导大学生创业起到了重要的作用，然而通过上文的分析和论述可知，目前创业孵化园建设过程中在政策、师资和创业团队方面都存在不足。因此，本文对建设中的问题进行归纳总结，找到问题出现的原因，进而提出了相应的完善策略，可以参考以下几点。

3.1 提供更加完善的政策支持

大学生创业不仅可以在一定程度上缓解大学生就业难的问题，而且可以为大学生提供更多的就业岗位，促进优秀企业的诞生，为国家经济发展提供新鲜血液。因此，国家和高校必须要重视对大学生创业的扶持，提供更加完善的扶植政策：第一，建立和完善相关的法律法规，能够从法律层面更好地扶植大学生的创业，明确大学生创业可以享受的福利政策，从而能够更好地吸引大学生创业行为；第二，为大学生提供更加优惠的创业政策，例如：进一步降低大学生创业的注册资金，简化大学生创业的登记流程，确保大学生创业活动的顺利开展。

3.2 培养更加专业的大学生创业团队

大学生创业是一个艰难的过程，尤其是学生初来乍到，其许多创业计划仍处于雏形阶段，难以面对残酷的社会主义市场经济大环境，降低自身创业项目市场风险的唯一途径就是不断强化学生创业者自身能力的建设，使其具有抵抗和面对创业风险的能力、心态、思维。为此，高校要注重大学生创业团队能力建设工作，以此来确保创业项目的顺利实施。首先，要对大学生的创业心态、品质予以培育，通过对目前社会市场经济大环境的深入分析，使其认识到市场的残酷性，从而早早地做好直面挑战的准备，从而在面临各类突发危机时能够保持镇定、清醒，冷静的对问题以及自身优劣势作出客观的分析；其次，要提升学生对创业项目实施的重视，改变其对创业项目只是一项普通的创新创业教学实践的落后认识，通过成功创业孵化园项目的展示，让学生清醒的知道参与创业孵化园项目无论成败都将对其今后的职业发展产生巨大的推动作用，使其积攒丰富的创业经验。尤其是创业孵化园项目的实施是在政府、学校、企业的共同扶持下开展的，资源环境极为优异，对于学生自身而言这将是一次难得的机遇，因此一定要在思想意识上加以百分百的重视；最后，提高大学生的专业技能，在丰富专业理论知识的同时，也需要不断提高他们的实践能力；可以让大学生进入企业进行实习，获得实践能力的提高；同时促进大学生与创业人员进行交流，学习相关的创业经验，从而不断提高大学生创业团队的整体素质。

3.3 打造专业的教师队伍

教师是高校各类教育教学工作开展的重要组织者、实施者、引导者，其自身各方面综合能力的高低对教育教学工作的质量将有着极为直接的重要影响。同样，在高校大学生创业孵化园建设过程中，学生创业项目成败在一定程度上取决于教师的参与程度，尤其是教师基于自身丰富的创新创业教育经验以及对市场的科学分析能够为学生创业活动在项目决策上提供科学的指导意见和建议，使学生避免陷入创业误区，从而达到提高创业成功率的积极意义。为此，高校在开展创业孵化园建设工作的同时，要注重创新创业教师专业团队的打造，在提升教师专业能力的同时，切实保障师资数量，以此来为创业孵化园项目的顺利实施奠定坚实的人才保障。具体来讲，首先，调集高校各专业骨干教师与创新创业教师组成高校创新创业师资团队，切实保障团队的专业性，使学生各方面的创新创业活动都能够在专业教师的引导下来开展；其次，高校可以通过校企合作人才培育模式的开展，与企业达成人才聘用合同，聘请企业优秀创新创业代表加入到高校创新创业师资队伍中去，以其丰富的创新实践经验来对师资团队的专业能力构成良好的补充，使学生可以及时获取到最先进、最前沿的创新创业资讯；最后，高校要在基地与基地之间加强联系，组织团队教师与创业学生到其他创业孵化基地进行参观走访调查，分享地基建设经验的同时分享彼此间的成功创业经验成果，以此来达到拓宽创业师资队伍眼界的目的。

4 结语

总之，通过上述探究，我们对于高校创业孵化园产生发展的背景以及社会意义有了一个更为全面而深刻的认识，明晰了创业孵化园的产生是社会主义市场经济变革发展以及高校创新创业教育共同发展的结果，无论是对于社会主义市场经济发展还是学生个人创业理想的实现都具有着极大的促进作用。由于受各方面现实因素影响，如今我国高校创业孵化园的建设工作仍面临着来自于政策支持不足、团队能力欠缺、师资力量薄弱等方面的发展困境，但只要坚定创新改革发展的决心不动摇，在发展过程中不断进行反思，本着迎难而上的决心直面发展过程中出现的各类新问题、新挑战，那么必将会迎来高校创新创业教育的新发展，实现高校创业孵化园建设工作质的飞跃。