图书编辑加工中的图表问题及对策探析

孟明明 河南科学技术出版社有限公司

图书编辑加工工作是对图书进行的整体核查，在此过程中，体现了图书编辑的工作能力和职业精神，有关人员在进行图书编辑工作时，应将“工匠精神”与职业精神相融合，以细心、耐心和匠心从事图书编辑，并对图书中包含的图表进行充分的核查，避免读者在阅读时对图书内容产生理解偏差，影响图书中的知识和思想的传播。

一、图书中图表发挥的作用探析

（一）论证图书内容

图书作者将个人想法和技术观点通过图书进行了记录和传播，积累了个人学问，还为同行业有关人士提供了帮助。图书作为传达图书作者思想的重要媒介应以充分发挥图书作者的思想和技术重点为目的，在图书中添加图表后，读者通过结合图表增加了对图书内容的理解，图表也发挥了论证图书内容的作用。

（二）为图书观点提供支持

图书作者将个人能力和思想观念转化为文字并借助图书渠道进行传播，体现了文化和思想的流通。图书作者在撰写技术类和调查类图书时，最终在图书中呈现的结论不是毫无根据的，因此为了在读者的脑海构建对图书知识点的整体框架，便于读者了解结论的产生过程，在图书中插入了图表，为图书观点提供了数据支持。

（三）将图书内容直观化

在某些图书中，作者传达的思想和技术知识较为复杂，人的大脑在处理文字值是时，首先通过视觉捕捉，接着在脑海中进行分析，最终领会文字内容。而在某些图书中传递的深奥技术知识，单纯凭借语言描述，难以让读者领会图书包含的智慧结晶，通过图表则可以将数据的展示变得简单明了，提升了读者的阅读体验。

二、图书编辑加工中的图表问题

（一）图表位置错乱

图表位置错乱是常见的图书问题，主要表现为图片位置与该章节中作者论述的内容不符，但是却能在图书的其他位置找到适合该图片的插入位置。这种图表问题的出现通常与作者的排版方式有关，图表在图书中的作用没有被充分发挥，还影响了整个图书的质量。此外，作者在编写图书时插入了图表，但是在后续的编写过程中有对已查入的图表进行了删减和位置转换，也造成了整个图书中图表顺序的错乱。

（二）图文不符

图文不符是较为明显的图表问题之一，不仅直接影响了图表作用的发挥，还对读者产生了误导，严重影响了图书的质量[1]。一般来说，图书中图表和文字的关系分为三种，分别为文字为主，图片为辅、图表为主，文字为辅、图片与文字互相印证。图文不符问题的出现，在一定程度上反映了图书作者对图表内容的理解不透彻，是较为严重的图书问题之一。

（三）影响读取的图表问题

图书的分类十分复杂，既包括技术类图书、叙述类图书，也包括科普型图书。随着社会的发展，人们将文化的传播看的越来越重要，在图书中应用图表的比例也不断提升，因此图书中图表的不清晰问题的出现也越来越多，导致了读者在阅读时无法对图片内容进行准确的读取，大大影响了图书的价值。影响读者读取图表内容的原因除了图表印制不清晰以外，还包括图表格式的错误，造成了图表数据的混乱。

（四）图表内容引用错误

一般来说，图书中应用的图表必定与图书论证的内容相关，因此读者在进行阅读时，会结合文字叙述对图表进行读取，图表内容的错误产生了一定弊端，这种弊端在借鉴性的图书中展现的更为严重，直接影响了相关技术的发展。图书中出现的对图片内容的引用错误，体现了图书作者的撰写不严谨。

三、解决图书编辑加工中图表问题的对策

（一）重新排版

针对图书中图表位置错乱的问题，有关人员在进行图书编辑加工时，应深入分析图书内容，对图文进行重新排版[2]。首先，图书编辑应将图书中应用的图表进行汇总，并按照图书内容对其进行分类，在电脑中建立不同图片的分类文件夹，对图片进行分别编号，以便后续工作顺利展开；接着，分析图书中图表位置混乱的原因，将分类和编号完成的图片结合图书纸张规格，设置合理大小，在图书合适的位置插入，提升图表排版的美观性；最后，在图书文字与图片排版精良的基础上，为避免图书印刷过程对图表造成破坏，还可设计“出血图”，保证图书质量。当前社会中，重视幼儿教育，因此绘本的出版率直线上升，绘本是典型的图文结合类图书，幼儿通过图片了解文字叙述的内容，一旦图片位置错乱问题出现在此类图书中，不仅直接影响了图书的质量，还对幼儿教育产生了不良影响，因此有关人员必须提升对图书中出现的图片位置错乱问题的重视。

（二）增加图文连接

图文不符是较为严重的图书问题，为避免此类问题出现影响读者阅读，图书编辑人员应该以踏实的工作状态对图书进行分析[3]。上文中提到了图书中三种常见的图文关系，接下来对这三种类型的图文不符问题提出相关建议：第一，文主图辅类图文不符问题。图书编辑在处理这种类型的图表问题时，应该根据图书内容对图表进行分析，找到不符合文字叙述的图表内容，及时反馈于图书作者，对图表内容进行更改；第二，图主文辅类图文不符问题。该类问题的出现一般是由于图书作者对图书中引用的图表数据和内容理解不透彻产生的，针对该类问题的出现，图书编辑应联合图书作者对文字叙述部分进行调整，以贴合图表内容，发挥图表应有的作用；第三，图文并重类图文不符问题。一般来说，图文并重是指图书中的文字和图表互相印证，因此图文并重类的图文不符问题的产生一般出于作者的强行捏合心理，在发现此类问题后，图书编辑应与图书作者取得联系，将图文不符部位的图片和文字分开处理，为文字部分配上贴合叙述内容的图表，同时也为图表添加符合要求的文字叙述。

（三）合理处理图表

现今社会中科学技术高度发达，在面对影响读者读取图表内容的图表问题时可供选择的处理措施也较多，图书编辑应深入分析图表问题原因，采取合理的措施对其进行处理，提升图书质量。第一，图表不清晰的原因可能是作者插入的图表制作年代较为久远，清晰度有所下降，图书编辑可以采用相关技术措施对原始图片进行优化，提升图表的清晰度；第二，由作者原因造成的图表不清晰，针对该类图表问题，图书编辑应立即联系图书作者获取清晰的图表，避免对出版图书的质量产生影响。第三，图表格式错误的应对措施。图表一般由表题、表头、表身和表注四部分组成，因此影响读取的图表错误也体现于图表的这四个组成结构中，主要表现为图表内容与表题不能对应、表头和表身对图表的中的数据未能良好匹配，影响了该图表在图书中作用的发挥，图书编辑应加强对图表内容和表题、表头核对工作的力度，发现问题后迅速进行修正。此外，表注的格式错误一般表现在语言的叙述上，图书编辑在进行相关操作时，应主要注意表注的语言表述问题，在一般在表注的首部应该有“附注”、“说明”等字样，在表注中对图表中的某项进行解释和说明时，也应该附有标注。

（四）精准核对图表内容

图表与图书内容的良好衔接为读者构建了完整的知识体系，论证了图书作者的观点，体现了图书传递知识的作用，图表中的内容与图书的质量具有密不可分的关系。因此在进行图书编辑加工时，应对图书中包含的图表内容进行充分的核对。引用表格内容的错误，在一定程度上也具有图文不符的特点，但是也与图文不符存在一定的差异性，针对引用表格内容的错误不需对文字内容和图表内容进行全面的更改，只需对图书中引用图表数据的部分进行更改即可。例如，在图书中涉及到了某项调查，表格中显示的青少年的满意度为62.3%，而图书中引用的青少年满意度为63.2%，针对该类错误只需将图书中的数据更改为62.3%即可。

（五）拓展核查

有关人员在进行图书编辑和加工时，应严格规范自身思想态度，对文字工作的处理必须践行严谨的工作理念，以出版高质量的图书为目标从事编辑工作。编辑工作具有一定的枯燥性，在对图书进行核查时，应对编辑人员进行合理分工，安排专人从事图表核查工作，并制定详细的图表核查工作计划，将“三审三校”工作体系同步应用于图表的核查工作中，充分发挥编辑职能。此外，为提升工作效率，编辑人员还应加强自身的编辑能力，提升对编辑工作的重视程度，以保证出版图书的质量。

综上所述，图书编辑是严格的工作，对出版图书的质量起着决定性的作用，探讨图书编辑加工中常见的图表问题，能帮助图书编辑提升工作能力，加快工作效率。同时将图书中常见的图表问题进行分析和研究也能引起图书编辑的重视，以“工匠精神”对图书进行雕琢，提升我国整体图书质量。