微信对大学生学习的影响探究

刘芳林 东北农业大学动物科学技术学院

伴随新一轮的科技革命，微信正悄然影响着当代中国人的交际沟通习惯、商业营销模式和日常生活，而且对当代大学生的学习也产生了深远影响。微信为代表的移动学习的发展丰富了大学生对信息资源的摄取与利用；师生之间建立的微信学习交际群有利地辅助了课堂教学；课外学习时间和内容的碎片化使教育过程收缩自如、空间不断延展，拓展了课外学习的方式、提高了效率。此外，微信开始部分替代纸质介质成为大学生进行课内外阅读的重要媒介。

一、成为获得更多教育资源的工具

微信的频繁使用使大学生更加重视网络资源。利用微信群、朋友圈等功能，搭建教育资源共享的新平台。微信的“随拍随传”功能可以使教育资源迅速传播。一篇好的文章、一则好的报道、一个好的知识链接都可以通过微信群和朋友圈迅速传播。大学教师可以利用这一功能，把课外拓展的知识通过这一个功能迅速、便捷地传递给学生；同学之间也可以利用这一功能迅速传播、交流新发现的学习资料；教师与学生之间可以利用这一功能交换信息、交流知识、讨论问题，共享教育资源。这里应该鼓励专业课教师开设微信公共平台，作为学习的第二课堂，向学生们推送与课堂讲授相关的知识，向学生传递思想，引导学生进行更加深入的学习。通过课外学习，分享知识成果，把课堂学习与课外学习结合起来，充分利用学生利用微信进行碎片化阅读、快餐式学习的特点，调动学生的学习积极性，发挥好微信第二课堂、开拓好微信学习好助手的功能。

二、成为师生互动的更好平台

大学生为了学习而建立微信群对大学生的业余学习和教师的辅导教学提供便利。而且这种学习方式具有新颖、便捷、互动性强、不受时间和空间限制等特点，对大学生业余学习是一种有益的补充。利用微信创造师生交流的新方式，使教师扮演好良师益友的新角色。大学教育中普遍存在课外教育不足的现象，由于大学教师不坐班的特点，课堂以外师生之间缺乏沟通的机会和平台，而微信搭建起来师生之间的交流平台。作为大学教师应该参与到与学生的微信群聊和微信聊天之中，利用微信建立关于专业知识的讨论平台，在微信群中进行广泛的课外讨论与交流活动，并且利用微信与同学进行单独或小组的辅导与交流。微信本身的虚拟性遮蔽了老师与学生之间的不平等，使两者之间处于平等的虚拟交流状态，有利于师生之间建立起亲密无间的良师益友关系，并且有利于教师成为知识上的导师、生活上的朋友。

三、成为拓展阅读的新介质

阅读和思考直接决定一个人的学习方式和生活态度，因而阅读和思考是人们生活中不可缺少的一部分。同时，阅读和思考又是相连接的，阅读本身是一种思维过程，而思维的拓展又为进一步深入阅读打下良好基础。对于当代大学生来说，阅读方式和思维方式是他们走出大学，走向社会、走入生活的重要途径。而微信在大学生中的广泛使用正在逐渐培养大学生新的阅读方式和思考方式，进而影响大学生的学习。作为一种具有多元功能的手机应用程序，微信不仅被用来通讯，而且成为一种重要的阅读媒介，它部分地替代了纸质书籍成为大学生进行阅读的重要工具。大学生通过手机、PAD等移动终端进行个性化、自主化的阅读。这种阅读不但使阅读时间变得灵活，而且对大学生阅读的方式、阅读的深入程度、阅读的主动性都产生影响。无论校园里还是校园外，越来越多的“低头族”出现。微信阅读碎片化提高了大学生学习效率，移动快餐阅读影响了传统阅读方式，广延式阅读拓宽了大学生视野，主动式阅读彰显学习者的主体性，进而使大学生能够利用微信及时了解动态信息、拓宽了视野、增长了知识、有效利用了零散时间，提高了学习效率。

四、成为课外交流的好方式

大学生之间也应该充分利用微信的综合性平台的特点，实现跨时空的学习交流。利用微信进行广泛而深入的课外学习，针对感兴趣的专业，关注相关微信公共平台，阅读相关内容，扩大知识面，并且深入探讨相关知识。大学生中间建立微信读书会、微信讨论群，围绕某一本书进行阅读，在微信上交流各自心得，讨论相关内容。围绕某一热点问题进行相关讨论，微信群克服了时间和空间的阻碍，可以把不同地域的同学联系到一起，共同交流、共同学习。微信也克服了时间上的障碍，同学们可以把关于知识的心得发表在微信群中，其他同学有时间的时候针对相关问题发表意见，大家的学习和讨论可以是同步的，也可以是异步的，讨论的时间和地点完全由讨论者决定。大学生要充分利用微信的这一特点，建立广泛的微信讨论群，通过讨论开阔视野、锻炼思维、扩展知识。

总之，微信以其强大的功能，能够使大学生有效地获得更多教育资源，成为师生互动的平台，作为拓宽阅读的新介质，并且提供了学习中相互交流的好方式，它以其新的观念和新的功能越来越成为影响大学生学习的重要载体。