有关古典舞“身韵”思想的研究综述

（新疆师范大学音乐学院 835000）

一、“身韵”思想对于古典舞功能与作用的研究

“身韵”思想的提出对于古典舞的发展产生了深远的影响，因此部分首先对于古典舞“身韵”思想的作用进行了探讨。北京舞蹈学院的季鹰在《北京舞蹈学院学报》2007年第3期中发表了文章《对身韵教学在中国古典舞学科中功能与价值的再认识》，提出了身韵的表现是在基于“对立统一”这一原则基础之上不断发展的，进而形成了“点线交织”这样一种发展、变化的特点，在这样一种发展节奏之上可以将其看做是一种独有的语言组织类型，同时还能够为塑造更为良好的舞蹈形象打下基础。

由此看出，目前广大学者都十分认可“身韵”思想对于古典舞创新与发展过程中的重要作用，包括对于古典舞风格的形成、古典舞技巧的提炼、古典舞的编创与审美等等，由此充分彰显出了“身韵”思想的重要意义。

二、“身韵”思想在古典舞基训中的应用研究

“身韵”奠定了古典舞基训的核心内容，决定着古典舞基训目标、基训内容及其具体的方法情况，因此部分学者也对“身韵”思想在古典舞基训中的应用情况进行了研究和分析。四川师范大学的郑源在《四川戏剧》的2013年第9期中发表了文章《古典舞身韵在基本功训练中的应用》，提出可依据现当代古典舞身韵运用与研究所凸显的具体情况及学生表现出来的基础条件进行分析，进而对古典舞的神韵进行普及，并且对教材的内容和古典舞教学进行完善，促使其构建出一整套具有科学而又实用的，且能够归属于中国传统范畴古典舞基本功的教育教学体系。然而在这样一种较为系统的、科学的且具有中国特色的课程教学体系，则是有效追溯中国传统文化根源的最终保障，是回归中国传统精神的根本所在，同事也是进一步完善我国现有的古典舞学体系的保证，是对现当代舞蹈发展带来影响的重要教学变革。

总体来说，目前广大学者也都提出了身韵思想对于古典舞基训活动的重要影响，并且提出从训练目标、训练内容与训练方法三个方面，将身韵思想逐步渗入古典舞基训活动，从而指导古典舞基础训练质量和效率。

三、古典舞“身韵”内容与演变历程的研究

古典舞身韵思想的形成不是一蹴而就的，而是一个不断完善、不断成熟的过程，目前也拥有丰富多样的内容，因此部分学者也对古典舞身韵内容与演变历程情况进行了梳理，提出了各种各样的观点。诸如沈阳音乐学院的杨喆在《沈阳师范大学学报》2014年第1期中发表了文章《中国古典舞身韵的演变与发展》，提出“身韵”作为改过古典舞之外在自身的形态表象以神韵之上都有所集中，这也是中国古典体系当中促进发展的最为重要的核心元素，已经不再是一种简单的课堂训练，从单一性的组合形式来看，通过特殊的风格体系与发展技巧有效的结合，促使“身韵”研究的目的更具特色。总体来说，目前广大学者均认为古典舞身韵思想的提出是一个循序渐进的过程，涉及到形、神、劲、律四个方面的内容，对于古典舞的形成与发展发挥着极其重要的作用。

四、古典舞“身韵”思想审美特征的研究

古典舞“身韵”思想包含个性化的动作技巧与舞姿形态，呈现出独特的风格特征与艺术特色，由此也表现出鲜明的审美特征。基于此，部分学者也对古典舞“身韵”思想的审美特征进行了研究。诸如石家庄理工职业学院的安娜在《石家庄理工职业学院》2011年第2期发表了文章《试论中国古典舞身韵的审美特征与训练》，提出对于身法的运用上需要遵循千变万化的发展规律，在整体的发展节奏上还需要注重内外之间的协调，表现方法上强调轻重、刚柔、急缓、松紧的对比、造型上具有圆、曲、拧、倾的特征，运动上强调曲回婉转、闪转腾挪、变幻莫侧、动律上要求欲左先右、逢冲必靠、逢开必合等辩证规律，变其形，传其神，从提炼元素入手，根据动律而发展，使之成为既具有民族风格韵律，又具有时代气息的独立的新舞蹈艺术形式。总体来说，目前广大学者提出了古典舞“身韵”思想所表现出的各个方面的审美特征，包括动作审美特征、技巧审美特征、韵律审美特征等等，对于我们深化对古典舞身韵思想的认识具有重要的指导意义。

五、有关古典舞“身韵”思想的教学研究

调查发现，如何提高古典舞“身韵”思想教学质量和教学效率也是诸多学者所关注的一个话题，对其进行了系统的研究。太原师范学院的杨瑞燕在《山西财经大学学报》2015年第2期中发表了文章《对中国古典舞身韵基础教学的探讨》，在这当中阐述了依据不一样的年级所具有的特点，从浅显入手，逐渐深入的将神韵训练贯彻到整个教学训练的过程当中，能够将基础课与身韵课的内容有效的结合起来，在针对低年级身韵训练上的问题进行解决之后，在这时候可以对学生进行简单的训练，例如：呼吸灯，并且配合简单的训练，在课程学习当中强调运用古典舞，在这当中更需要体现其身韵特点、少律风格等，促使所表现出来的身韵能够从低年级的学生当中就扎下跟。

总体来说，目前广大学者均十分认可“身韵”思想对于古典舞功能与作用，提出了“身韵”思想在古典舞基训中的重要作用，并由此提出了古典舞“身韵”内容与演变历程，分析了古典舞“身韵”思想的教学方法等等。这对于我们深入认识古典舞身韵价值，提高对古典舞身韵的重视程度，有效开展古典舞身韵教学活动具有重要的指导意义。