运用英模事迹培育海警部队官兵战斗精神研究

韩 萍

(中国人民警察大学，河北 廊坊 065000)

习近平主席在全军政治工作会议上，将“着力抓好战斗精神培育”作为“五个着力抓好”之一，充分表明了新时代培育官兵战斗精神的重大意义。海警部队是党和国家武装力量的重要组成部分，在海上执法、维权、服务等方面发挥着积极作用。英模是指由中央一级党和政府认可、树立、宣传的，在革命和建设中，忠于职守、贡献突出、具有全国性影响、具有道德或精神引领功能的英雄模范典型或先进集体[1]。英模事迹能够将抽象的战斗精神具体化、人物化、形象化，易于引发部队的共鸣、学习和实践，从而有力地增强战斗精神培育的感染力、吸引力与实效性。新时代背景下，特别是在海警移交武警部队管理后，责任更大，任务更重，要求更严，标准更高。加大力度培育海警部队战斗精神，对海警部队在改革大考中勇担新使命，迈向新征程，时刻聚焦能打仗、打胜仗、圆满完成各项工作任务的目标有着巨大推动作用。

一、英模事迹和培育海警部队官兵战斗精神的内在联系

运用英模事迹与培育海警部队战斗精神二者之间是相辅相成、相互促进的。一方面，运用英模事迹是培育海警部队战斗精神的重要方式。英模事迹具有鲜明的时代性、突出的先进性、公认的楷模性以及强烈的感染力。无论是革命战争年代，还是社会主义建设阶段，各时期英模事迹均饱含着舍身报国的战斗信念、敢打必胜的战斗血性、团结协作的战斗品格、沉稳坚韧的战斗心理以及英勇顽强的战斗作风，是部队“一不怕苦、二不怕死”战斗精神最真实、最直观的写照[2]，是新时代加强培育海警部队战斗精神最生动的教材，是发扬优良战斗作风，提高海警部队整体战斗力的重要载体，在战斗精神的培育、加强、保持与传承等方面都发挥着极为重要的作用。合理运用英模事迹能够有效激发部队对英模的崇敬之情，提高积极学习英模的热情，引导部队形成正确的价值观念，塑造其勇敢顽强的意志品格，使其自觉将战斗精神转化为完成各项工作任务的实际战斗力。另一方面，加强海警部队官兵战斗精神培育对不断涌现更突出、更先进的英模事迹起着显著的推动作用。海警部队是一支“养兵千日、用兵千日”的战斗部队，是和平年代谱写英雄模范光荣事迹，推动战斗精神发展的主体力量。海警部队官兵在履行新时代使命中表现得英勇顽强、沉稳坚韧、不怕牺牲，产生了许多为人称颂的英雄模范，创造了许多可歌可泣的先进事迹。这些事迹将作为进一步培育发展新时代战斗精神的宝贵实践资料，使战斗精神进一步得到传承与发扬，将海警部队真正锻造成为一支招之即来、来之能战、战之必胜的强师劲旅。

二、运用英模事迹培育海警部队官兵战斗精神现状分析

近年来，海警部队在运用英模事迹培育战斗精神方面进行了一些十分有益的探索，也实施了较多行之有效的举措。如：开展英雄模范事迹集中教育学习；邀请英模事迹宣讲团到部队进行报告交流；清明节、烈士纪念日、国家公祭日等重要时间节点组织部队进行扫墓、祭奠、参观等。这些学习教育活动的开展在激发部队战斗精神、提升部队整体战斗力等方面取得了一定成绩。但在思想认识、方法形式、内容针对性等方面仍存在一些不足，这些问题应当引起足够重视，并开展进一步探究。

(一)运用英模事迹培育海警部队官兵战斗精神的学习教育开展较少

英模事迹学习教育是部队思想政治工作的重要内容，是充分展示我军光荣历史、辉煌战绩，集中体现部队奋斗历程和优良传统的生动素材。用英模事迹教育人、启迪人、塑造人，是保持作风纪律，有效提高部队战斗力的重要保证。但目前学习教育开展时间不能得到有效保证，未能达到预期效果。主要表现在以下两方面：

一是主观上重视程度不够高。部分官兵缺乏对运用英模事迹培育海警部队战斗精神的正确认识，认为在当前信息化大环境下，完成任务更加注重的是官兵的科学文化素质，以及对武器装备的操作使用水平，而英模事迹学习教育，并不能给部队带来实质战斗力的大幅提升。还有部分官兵对运用英模事迹激发战斗精神的作用发挥持质疑甚至否定态度，将英模事迹学习教育看作当前部队工作中可有可无的内容，让官兵简单了解即可，不必花费过多的时间和精力。

二是客观上教育时间难保证。海警部队担负着维护国家海域安全，侦查海上违法犯罪活动，调查处理海上治安、刑事案件，安全警卫海上重要目标，参与海上抢险救援、保护公共财产和公民人身财产安全，依照规定开展海上执法合作及法律、行政法规赋予的其他职责。与解放军部队相比，海警部队工作点多、线长、面广，职能任务具有更为显著的复杂性、即时性与繁重性，客观上导致了海警部队运用英模事迹培育官兵战斗精神的学习教育开展较少。

(二)运用英模事迹培育海警部队官兵战斗精神的活动形式较为单一

当前，海警部队运用英模事迹培育官兵战斗精神，存在着形式单一，无法全方位、多角度地展现英模先进事迹和崇高精神的问题，致使教育活动无法入脑入心，难以对官兵形成强烈的吸引力，因此广大官兵自觉传承英模精神的动力较弱。主要表现在以下两方面：

一是缺乏创新意识。有些单位运用英模事迹培育官兵战斗精神的教育活动不能紧跟官兵思想变化，仅停留在“我放你看、我讲你听”的简单事迹学习、内容灌输等传统教育活动形式上。没能在利用新媒体、新技术等方法上提高创新意识，难以满足新时代官兵对英模事迹教育形式多样化、生动化、新颖化的期待，从而导致运用英模事迹培育官兵战斗精神的效果大打折扣。

二是技术手段落后。有些单位政工干部虽有创新的观念意识，但由于硬件设施有限以及专业技术人才缺乏，不能有效运用新媒体、互联网、声、光、电等现代化技术手段，未能达到立体化、生动化、形象化展示英模事迹形象的效果，由此导致运用英模事迹培育战斗精神的教育活动整体上滞后于官兵思想变化和社会时代步伐。

(三)运用英模事迹培育海警部队官兵战斗精神的内容缺乏针对性

目前海警部队有些单位进行英模事迹学习教育只是“照本宣科”地念文件，真正能够吸引官兵兴趣、铭记于心的东西较少；邀请英模到部队举办报告交流会时，部分官兵在台下听时情怀激荡、踌躇满志，走出门后却很快就忘得一干二净，出现“说起来激动，听起来感动，做起来不动”的局面；重要节点开展的向英烈默哀、致敬、献花篮，参观烈士纪念馆、英雄纪念碑等活动，有时未能将英模的杰出事迹真实还原再现给广大官兵，难以使官兵产生“英模虽逝，精神永存”的自觉反思，还有个别官兵认为，活动仅仅是“走马观花”的纪念形式。此外，对当下正在推广学习的英模人物，没有紧密结合部队实际需要进行宣传报道，没有让英模人物真正走进官兵的工作生活中，无法产生“英模就在身边，榜样就是力量”的情感共鸣。如若不对英模人物身上的崇高精神品质进行深入挖掘提炼，就无法形成崇拜英模、学习英模、争当英模的良好效应，也就不能使官兵受到真正意义上的教育启发，更遑论实现有针对性、深层次地运用英模事迹激发战斗精神，提升海警部队整体战斗力的总体目标了。

三、运用英模事迹培育海警部队官兵战斗精神的途径手段

英雄模范是引领时代前进，推动社会进步的旗帜[3]。我党我军各时期的英模人物多是各界的代表、时代的先锋，运用他们的事迹去感染、教育、引导、激励官兵,可以起到使官兵尊崇英模、学习英模、仿效英模、看齐英模的效应，使之成为催生海警部队官兵战斗精神不竭的精神动力与力量源泉。高度重视英模人物事迹培育工作，加强典型教育宣传，努力弘扬主旋律，在部队中营造崇尚英模、看齐英模、争当英模的良好氛围，将会有力促进海警部队官兵整体士气与战斗精神的提高，确保各项任务的圆满完成。对此，笔者认为运用英模人物事迹培育海警部队官兵战斗精神应着力抓好以下四个途径：

(一)健全英模事迹谱系，为官兵打造育警铸魂、固本强基的翔实教材

“作为社会文明的‘路标’，先进典型的树立能够对公众产生有益的影响，树立并宣传典型是精神文明建设的一条重要途径。”[4]海警部队是一支拥有光荣传统的部队，虽然其隶属关系几经变更，但在部队建设史上拥有独特的历史地位，蕴含着丰富的教育资源，涌现出了以“全国边海防工作先进个人”获得者汪宗铁同志为代表的系列英雄模范人物。海警部队运用英模事迹培育官兵战斗精神，应首先从自身警种部队的历史出发，回溯部队根源、理清发展脉络、丰富事迹资源，以系统完善的事实资料建构出部队特有的英模谱系，进而使官兵树立起对所属部队的自豪感、荣誉感与使命感，通过英模谱系的构建，为不断强化海警官兵的战斗精神提供系统翔实的教材。

一要整合资源，全要素系统构建。当前一些单位在运用英模事迹培育战斗精神上存在重数量、轻质量，重硬件、轻软件，重使用、轻建设等现象，对本单位英模人物事迹缺乏系统总结及整理完善，导致英模事迹资源存在碎片化、零散化现象，难以形成系统、完善的英模谱系。对此，笔者认为有必要区分类别对英模事迹资源各要素强化统一规范。通过围绕本单位历史这条轴心主线，厘清被历史上授予荣誉称号、立功嘉奖、社会表彰等不同层次的英模人物；收集有关英模人物事迹的图片影像、新闻报道及实物史料等相关资料，做到尽可能系统完善地建档立案，使官兵感觉到英模很近，可触可感，促进增强学习英模事迹的主动性。

二要深入发掘，大纵深细致溯源。海警部队在发展历程中由于隶属关系变化、部队人员流转等原因，英模事迹可能会出现脉络不清、代际脱节、史料失真等情况。故此，应在挖掘与整理英模事迹史料时，注重向部队历史的深处探源寻根。2018年3月，根据中共中央印发的《深化党和国家机构改革方案》，原国家海洋局领导管理的海警队伍及相关职能全部划归武警部队，改革后的海警部队更加需要保持和发扬顽强的战斗精神和士气。因此，运用英模事迹培育战斗精神，应当更加注重从《中国人民解放军军史》等权威史书中查证核实相关内容，不断明晰英模人物资料、细致深挖历史细节，做到切实把部队发展历程中出现的主要英模人物事迹核准、查清、理顺、证实，并在这一基础上做好深入宣传，使海警官兵真切感受到蕴含在英模事迹中的思想内涵与时代价值，增强主动探究、学习英模事迹的积极性。

三要查访并举，多方面广泛征集。善于通过多种途径与手段，依靠多种力量不断完善英模事迹资料，在广泛征集新时期海警部队英模资料的同时，注重发挥档案部门的资源优势，到部队驻勤、战斗地的历史博物馆、红色纪念馆、档案部门及地方史志编撰机构搜集、整理、补充完善有关本部队英模人物事迹的相关史实；充分利用、汲取社会力量，对涉及本单位重大历史事件的亲历者，部队英烈英模的后代，重要军事、建设等行动参与者展开回访，努力掌握、积累第一手资料；对本单位历史上涌现出的英模人物除进行事迹简介外，还应组织专门人员开展舞台剧、小品等文艺作品的创作、排演，以此增强反映英模事迹载体的多样性，促使官兵从内心深处产生学习英模事迹的愉悦性。

(二)建好警史馆、荣誉室，为官兵打造以史励今、矢志强警的生动课堂

当前，海警部队大多建有警史馆或荣誉室，以此作为陈列本单位英模人物事迹的场所载体。警史馆、荣誉室是单位发展历史与优良传统的记忆工程，是部队重要的精神财富与文化遗产。在今后海警部队发展中，应该更加重视此类场馆的地位作用，将优良传统保持下去。此外还应注意，在运用场馆宣传英模事迹培育官兵战斗精神过程中，应注重采取“内外兼容”的思路，除重视建好、用好本单位的警史馆、荣誉室外，还要注重发挥好驻地烈士陵园、革命纪念馆、历史博物馆等场馆的功能作用，以此不断拓展英模人物事迹载体，让本部队英模人物事迹能够与驻地场馆资料有机联结起来，避免一些单位内部警史馆重复教育造成的内容单一与形式呆板，为运用英模人物事迹培育官兵的战斗精神不断注入新元素。

一要明晰标准，规范内容。针对当前一些单位警史馆、荣誉室展示的英模人物事迹介绍不一致、生平资料有出入等问题，有必要组织专人明确本单位英模谱系标准，对文、图、表、本、薄、册等相关资料的形式、格式与内容进行规范，力求做到英模人物事迹数据翔实、准确，资料内容逻辑清晰，展示图片设计美观、实物陈列摆放合理，以此不断增强本单位英模谱系建构序列的系统性、规范性。对于建队历史悠久的先进模范单位，应注重综合运用声、光、电等现代科技手段，通过模拟单位历史上英模人物事迹的立体场景，强化官兵观摩的现场实景感；同时，应着力抓好解说员队伍的建设，使解说员熟记英模人物事迹，做到“一口清、问不倒”。

二要警地融合，同建共享。在条件允许情况下，可积极派员参与地方烈士陵园种树、革命纪念馆建设等活动，同时利用国庆、建党、建军等重要节日，组织单位官兵参观见学，学习英模人物事迹时配合开展主题演讲比赛、过组织生活、重温入党誓词、学红歌唱红歌等活动，以多样形式促使官兵在学习英模、追思历史、情景共振中升华思想境界、淬炼过硬作风。同时，可以通过“警营开放日”向地方党政机关、学校、企事业单位开放本单位的警史馆、荣誉室，以此创新培育手段，轮流选派本单位普通官兵分块分段向地方群众讲解英模人物事迹及部队光荣传统，以讲促学、以讲促记，促使官兵在教育驻地群众的过程中也深入开展自我教育，使官兵对先进人物事迹能真正入脑入心、时刻铭记。

三要创新载体，寓教于境。应让英模人物“走出”警史馆、荣誉室，“走进”营区环境，以灯箱、标语、雕塑、长廊等载体进行延伸式、立体化呈现，引导官兵随时随地重温英模人物事迹，不断接受精神洗礼；针对海警部队勤务繁重的实际，应积极创新培育载体与教育手段，可以利用喷绘展板制作便携式简易警史馆、荣誉室，将警史馆、荣誉室建到执勤点、驻训场，将英模人物形象及简要事迹以展板、海报、漫画等形式融入官兵的日常工作生活中，并结合阶段性任务开展“学习英模、看齐英模”等活动，促使官兵不断从学习英模人物事迹中汲取精神动力、强化自身的战斗精神。

(三)强化学习看齐的实践意识，为官兵提供内强素质、外树形象的标杆参照

人民解放军是一支英雄的军队，是一个先进的群体，具有产生先进典型的有利条件，是军队的性质及军人职业的特点使然[5]。海警部队英雄模范大多产生于执法执勤、抢险处突等重大行动任务中，他们尚武善战、敢打必胜、不怕牺牲，具有明显的实践特色。运用英模人物事迹培育海警部队官兵战斗精神，必须要深度融入部队实践的大背景中，才能彰显出以史励今的隽永价值。引导官兵强化向英模人物学习看齐的实践意识，应分层次做到以下三个方面：

一要围绕中心，常态培育。坚持把学习英模、尊崇英模、看齐英模融入到部队基础性、经常性工作实践，自觉纳入党委中心组学习、大学生入警培训、干部晋职培训、“两个经常性”工作、日常政治教育及各项主题教育当中，与培塑“四有”新一代革命军人及当代革命军人核心价值观结合起来，与各单位争先创优评比结合起来，开展以英模人物命名、以英模人物事迹为底蕴的巡回宣讲、演讲比赛、知识竞赛等宣传、纪念活动，围绕单位日常开展的中心工作，通过常态化灌输、普及性宣传、经常性实践，使英模人物事迹成为官兵的思想指南、情感寄托和行动向导，成为形成官兵强大战斗精神的“灯塔”与“航标”。

二要结合任务，跟进培育。应结合海警部队的形势任务，将海上维权、治安管理、海上应急处突、海上人道救援、国际海上执法合作等作为承继英模精神、锻造先进典型的有利契机，牢固树立培育官兵战斗精神以增强部队战斗力这一根本标准，坚持用英模人物事迹激励海警官兵在各项任务中当先锋、打头阵、扛红旗、夺第一，引导广大官兵在各项任务中学习实践英模人物敢打必胜的胆气血性、克难攻坚的无畏精神、献身使命的忠勇胆魄，切实使“两不怕”精神成为部队的职业操守，使英模人物成为官兵的崇拜偶像，使先进事迹成为海警部队的尚武宝典。将英模人物事迹培育活动贯穿于海警执行重大勤务始终，切实为部队官兵实现“能打仗、打胜仗”的战斗目标提供强大的精神动力与奋进方向。

三要典型感召，引领培育。应坚持把海警部队近年来涌现出的先进典型人物作为传承英模精神的现实教材，树立官兵向英模人物看齐的标杆，深入挖掘来自基层一线的英模人物、工作标兵、道德模范、业务能手事迹，引导官兵见贤思齐、看齐学习，以实际行动践行英雄模范精神。同时应注重培养本单位先进典型，特别是对那些在巡航北太、护渔南沙、维护钓鱼岛、守护黄岩岛、鏖战中建南等重大任务中表现突出的先进单位，要坚持在建设班子、配备干部、抓帮带中重点施力，以高标准、严要求大力培育官兵的强大战斗精神，使英模在新的历史时期焕发出新光彩，以老英模事迹带出更多的新英模人物，使英模精神在官兵中薪火相传。

(四)拓展数字培育阵地，为官兵打造开拓视野、学习英模的开放平台

习主席强调：“过不了网络关，就过不了时代关。”[6]特别是在当前网络技术高度发达的情况下，传统英模人物事迹要增强生命活力、焕发出时代的魅力，就需要主动迎接网络传播新方式，应对信息化时代的新挑战，切实管好用好网络这个“不关门的教育课堂”，通过数字化载体将运用英模人物事迹培育官兵战斗精神发展到新的层次与高度。

一要利用新质平台，打造英模品牌。当前已出现许多涉军、警题材的微信公众号、微博等媒体平台，如“三剑客”“中国维和警察”等，这些公众号通常具有很强的传播力，其中点击率达上万的优质稿件也时有出现。但目前大部分军、警题材公众号所发为综合性文章，鲜有以英模事迹为专题的公众号或专栏。据此，海警部队应积极汲取好的经验，在已建立公众号、微博基础上，抓住用好数字化媒体这一新质传播平台，设置以英模事迹为主题的“群星璀璨”“薪火相传”“向英模看齐”等栏目，坚持更新时效与内容质量并重，强化栏目内容针对“90后”“00后”官兵群体的吸引力；同时可组织专门力量为英模人物“量身订做”公众号，通过英模人物在公众号上畅谈自身成长经历、官兵通过留言板与英模互动等形式强化培育效果，让官兵感到英模人物离自己并不遥远，可触可感可互动，以此不断强化培育质量，促进英模人物与官兵之间战斗精神的永续传承。

二要坚持激浊扬清，捍卫英模荣誉。近年来出现了敌对势力对我国实施网络“文化冷战”“政治转基因”工程等现象，他们通过抹黑革命先烈、英雄人物及英模部队做文章，妄图以此扰乱舆情民意，动摇军心士气，搞乱官兵思想。作为担负重要职责使命的海警部队，应在这场没有硝烟的战争中主动迎战，发声亮剑，旗帜鲜明地予以批驳。要及时在敌对势力抹黑英模人物时“擦亮”英模形象，对关涉到本单位的英模人物舆情，应第一时间担负起激浊扬清、正本清源的政治责任，通过警地各类媒体平台传播准确信息，放大正面发声，树立英模人物的光辉形象，以此揭批敌对势力的险恶用心，消除官兵的思想迷雾，捍卫意识形态主阵地，激发官兵捍卫英模荣誉的斗志和学习英模的精神动力。

三要依托信息技术，强化英模宣传。应树立“互联网+”的新理念，以各单位政工网为主要依托，抓好网络平台的扩容、提速，构建网上英模人物事迹资源数据库，通过优化整合资源不断强化各项服务功能，以此形成功能优化、特点鲜明、资源共享的英模人物事迹传播平台。通过点击量统计等大数据分析工具，不断强化对本警种、本单位政工网英模人物事迹资源利用率的数据分析，定期聚焦官兵学习英模人物事迹的兴趣点、关注度，有针对性地完善、补充相关资料，以此实现英模人物事迹培育工程由网下到网上、由单向至多维、由平面向立体、由刻板向鲜活的转变。同时，应以警营文化场所为辅助依托，充分发挥警营网吧、警营小影院等场所的媒介作用，围绕学习英模人物事迹搭建起多种学习培育平台，运用多样手段使英模人物事迹培育能够入脑入心，切实培育出海警部队官兵强大的战斗精神，为圆满完成海警勤务提供强有力的精神动力与智力支撑。