浅谈新时代大学生财富观的培养

袁国玲

摘 要：财富观是三观（世界观、人生观、价值观）在财富问题上的总的反映，内在地影响着人们的消费与投资等行为。大学生作为当代中国社会最富创新精神和变革意识的高智慧群体，在他们中间进行正确财富观教育，对于社会的稳定以及经济社会财富价值的稳定增长，具有极其重要的意义。

关键词：大学生;正确财富观

改革开放40多年来，我国的经济迅猛发展，进入了新时代的历史方位。人民的收入水平有了很大幅度的提高，财富越来越成为每个人关注的话题，如何获取财富以及如何运用财富等问题也引起了越来越多人的思考。

大学生作为实现中国梦的中坚力量，有效地了解他们对于财富的态度（现状），并且分析原因以及在它们中间进行正确财富观的引导（措施），势必对整个社会的良性运行都有着不可估量的作用。

一、大学生财富观现状

大学生作为较高层次的人才，在学校受到过系统的高等教育，所以他们在对财富的看法上应该有着比较合理的认知。但是，也有少数一部分学生由于受现实社会中一些丑恶现象以及西方资本主义思潮的影响，在对财富的问题上有着错误的理解和追求。主要表现在以下几个方面：

（一）财富追求观庸俗化

改革开放以来，人民收入及生活水平得到了很大的提高，贫穷已不再被认为是光荣的事情。尽管勤劳致富、追求富裕是社会的主流价值取向，但是，由于受多种因素的影响，特别是一些综艺娱乐节目中某些嘉宾的不当言辞（比如某档电视节目中某位嘉宾大放厥词：“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”）和不当行为（比如某些直播节目中的“炫富摔”）就引起了一部分大学生的热情追捧。

蔡元培先生曾说过：“小之一身独立之幸福，大之国家富强之基础，无不有借于财。”他还说过：“财虽身外之物，然人之欲立为名享福利者，恒不能徒手而德，必有借于财产。”财富固然对于个人和国家具有比较重要的作用，但是大学生必需要明白他们的使命仍然是好好学习，只有靠增强自身的才能和本领，才能创造出更多的财富，也才能更好的适应社会。而不是在该学习的阶段去获取微不足道的财富，在本该创造财富，为社会做出更大贡献的阶段，才发现浪费了太多学习的时间而懊悔不已。

（二）财富支配方式不合理

虽然大学生在校期间普遍受到过理性消费的教育，但仍有一部分大学生还是不能合理的计划自己的消费支出，出现了消费无节制的现象：一部分学生在财富支配方式上出现了奢侈消费、超前消费等错误消费方式。“奢侈是一种非理性欲望的表现，它的实质是纵欲和享乐。任意放纵自己的非常或反常的生活需要，缺乏一种合理的生活消费的概念。”[1]有的同学甚至不顾家庭实际收入水平，一味追求“有面子”的人生，把消费水平作为区分身份与交友的标准，最后陷入“负债消费”的可悲困局当中，不但影响了自己学业的发展，更为自己在人生道路的奋斗过程中设置了障碍。

（三）炫富现象层出不穷

少数大学生不顾家庭的实际情况，一味追求高消费，以求在其他同学面前获得某种意义上的满足感;甚至有些学生为了维持高消费这种假象铤而走险，不惜走上犯罪的深渊;更甚的是极少数同学为了表现自己的与众不同，通过铺张浪费的方式来体现，比如我国高校学生宿舍，一般由四人同室居住，然而，在2008年开学之际，成都某高校就有一名女大学生一人交了四份住宿费，租下了整间寝室并添置空调、冰箱、沙发等享受与其他人不同的居住环境。2008年，上海某高校学生开着法拉利进校园，其照片一度在互联网上热传。越来越多的大学生驾车去学校上学，引起记者的高度关注，2010年11月23日记者张膺浩等在《沈阳日报》发文，感慨：“炫富，还是确有需要？”

[2]种种现象都表明，“炫富”行为将会严重地误导青少年包括大学生正确价值观的树立。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，当代大学生财富观的主流是积极的，向上的，但是无可否认，少数大学生在财富观问题上存在的不良倾向，将会对社会良好风气的形成造成不利影响，因此必须深挖其思想上的“毒瘤”，找到产生“毒瘤”的原因，才能找到最终行之有效的解决方法。

二、大学生财富观现状扭曲的原因

大学生财富观扭曲的原因是复杂的，是多种因素综合作用的结果。这其中既有西方多元化财富观的冲击，也有社会不良趋利现象的影响，更有学校财富观培育不足，以及家庭财富观教育偏差和学生自我教育的缺失。

（一）西方多元化财富观的冲击

在中国传统伦理思想史上，对人们影响最大的关于财富的观念，就是儒家的义利观，“重义轻利”是儒家义利观的基本精神。但是，伴随着改革开放和现代物质生产的发展，“改革开放不仅促进了利益主体的多元化，使国内文化的来源多元化，而且全球化、信息化的發展使得西方文化大量涌入，渗透到人们的日常生活中，带来了不同的价值观念”。[3]西方功利主义思想乘虚而入，与我国传统财富观形成了鲜明的对比，比如西方财富观在关于“义”与“利”的问题上，经历了柏拉图，亚里士多德以及中世纪神学统治，直到文艺复兴时期得“重利轻义”的功利主义价值观最终占据了主导地位。这种以个人至上和金钱至上为核心的功利主义思想，对于在思想上尚不成熟的青年一代大学生造成了强烈的冲击，使得他们中的一部分人在这种思潮影响下，“他们的观念和消费行为都会发生改变，他们用消费水平的高低来衡量一个人的尊卑，严重背离了社会主义荣辱观”。[4]他们把节俭视作没面子，把奢侈浪费看做有气派，贪图享受、爱慕虚荣成了一部分大学生的代名词，忘记了自己所担负的社会责任和历史使命，在西方财富观的影响下，最终迷失了自我。

（二）社会不良趋利现象的影响

市场经济体制确立于资本主义时代，正确财富观我国社会主义市场经济起步比较晚，1992年中共十四大提出了发展社会主义市场经济。实行社会主义市场经济以来，我国在各方面取得了举世瞩目的成就。但是，市场经济是一把“双刃剑”，在带来繁荣景象的同时，它本身所具有的盲目性、自发性等特点以及对利益原则等的强调所带来的消极方面，都对大学生健康财富观的培育造成了不良的后果。此外，由于商业化的影响，一些大众传播媒介哗众取宠，为了吸引一些人的注意力而对豪宅、盛宴、名车、奢侈品等大肆炒作，使一部分人的消费欲望节节高升，把他们一步一步拉入拜金主义的旋涡。鉴于此，很多大学生在财富观上也以拥有金钱的数量来评判是否成功，更有甚者，一些媒体成为西方腐朽财富观的代言人，毫不知耻地向青年一代洗脑。他们大肆渲染对物质生活的极尽追求，对欲望的无限满足以及对金钱的顶礼膜拜，他们鼓吹“一切向钱看”等等，这些现象对思想和立场上还处于学习阶段的大学生造成了严重的影响，使中华传统美德在一部分大学生当中逐渐淡化，削弱了大学生正确财富观培育的成效。

（三）学校财富观教育欠缺

2017年3月12日人民时评发表了几家调研机构发布的2016年大学生消费趋势报告，三成以上学生生活费不够花，39%的学生身边有人使用“校园贷”，半数以上学生参与理财活动，高校连续多年成为金融诈骗“重灾区”。再联系曾引起全社会关注的“裸条贷款”新闻，大学生如何管理钱包的问题不可小觑。

大学生的财富观教育本应是高校思想政治教育的一个组成部分，但是长期以来，对于大学生群体来说与财富有关的教育十分缺乏。首先，财富观教育内容较为空洞，激发不起大学生学习财富观的兴趣，更不能引起他们的共鸣，不具有教育的说服力和针对性，学校开设的一些财商培养课程流于形式;其次，在财富观的实践教学中，许多高校“强调理论灌输，不重视心灵关注;强调课堂教学，不重视实践环节;强调理想信念，不重视现实生活;强调说服教育，不重视学生的主体地位。”[5]因此，就无法应对新形势下学生遇到的空前复杂的财富问题;再次，一些高校把财富观教育主要放在了思想政治教育课堂教学，主要由思政课老师去讲授财富观的一些知识，殊不知，讲好这门课程还需要专业老师的配合，这就使得一些高校在培育大学生财富观的队伍上势单力薄，教师的水平相差比较大，一些思政老师对财富观教育工作的专业知识理解的不透彻，甚至不准确，所以对财富观教育和指导就不能更加深入，也就不能适应新形势满足大学生对科学财富观培育的需要。

上述原因，使得部分大学生不但不能在财富面前很好的把控自己，树立正确的财富观，而且甚至在财富面前不择手段，最终走向毁灭，这样的例子不胜枚举。所以帮助大学生培育正确的财富观，不仅在学校、家庭的教育，更是整个社会的责任。

三、大学生正确财富观养成的主要途径

结合大学生正确财富观培育的目标，我们要努力探索大学生正确财富观实现的路径，以马克思主义财富观为指导来应对西方多元化财富观的冲击;重视社会实践，加强自我财富观教育;强化舆论导向，发挥媒体的正能量宣传作用;树立良好家风，加强家庭财富观的培育。

（一）以马克思主义财富观为指导来应对西方多元化财富观的冲击

思想是先导，也是主要武器。大学生健康财富观的培养必须坚持以马克思主义财富观为指导，坚决抵制各种腐朽的、落后的财富观。在高校教育和学生自我教育过程中，要自觉学习马克思主义财富观的基本观点，尊重劳动这一创造财富的源泉。劳动是创造财富的初始源泉，大部分物质财富必须通过人的劳动来进行创造;精神财富更是人的智力劳动的成果，尊重劳动就是要尊重劳动在人生价值实现过程中的重要地位，坚决摒弃那种不劳而获、少劳多获的投机行为和思想。习近平总书记在2013年“五一”国际劳动节来临之际，曾在全国总工会机关同全国劳动模范代表座谈会上指出：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。必须牢固树立劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的观念。崇尚劳动，造福劳动者，让全体人民进一步焕发劳动热情，释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。”

（二）重视社会实践，加强自我财富观教育

大学生提升财富观教育质量，还要重视自我社会实践，实现大学生财富观培育力量的最大化。首先，通过创新创业实践活动，提高自身对获取财富和支配财富的手段的认识，培养自身诚实守信的财富追求品质。其次，大学生还应该积极参加学生志愿者队伍，进行义工服务，开展慈善教育，借此提升自身的慈善品德，使自己认识到“财富来自社会，并且也要回馈社会，从而使自己懂得要关爱他人，关爱社会、扶危济困的观念，在帮助他人的同时不但提高自身的素質，而且也增强了对社会的责任感。”[6]再次，大学生自身要加强财富观培育的自我教育。自我教育，伴随每个人的一生。大学生要加强培育正确的财富观，除了依赖社会、学校、家庭等方面外，还要进行自我教育。大学生要有目的的阅读和学习一些有关财富方面的信息和知识，自觉主动地学习一些与理财有关的通识教育课程，借以加强财商教育，提升财商水平，这不仅是培养大学生认识财富、创造财富以及合理支配财富的途径，更是培养大学生优秀财富品质，实现自我教育的有效手段。

（三）强化舆论导向，优化财富观培育的社会环境

市场经济快速发展的同时，也引起了人们思想上的变化，特别是一些传播媒介的大肆宣传，夸大了市场经济中的逐利行为，许多人把发财致富作为第一要务，笃信“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”，“有钱能使鬼推磨”，严重影响了社会良好风气的建立和维持。为此，我们要加强对市场的合理监管，优化财富竞争环境，强化舆论导向，发挥财富观培育中的正能量作用。首先，加强对市场的合理监管，严厉打击不正当的竞争行为，让辛勤的劳动者能够通过自身的聪明才智创造和积累财富，获得社会地位，有尊严地赢得社会和他人的尊重，从而促进财富竞争环境的优化。其次，有效监管各种传播媒介，发挥媒体宣传的正能量作用。不同背景的大学生对劳动与奉献、金钱与个人成功、获得财富的方式认识差异较大。“舆论作为一种特殊的社会意识，其形成和发展与作为上层建筑的政治、道德信仰密切相关，表现在形态上是一种社会意见、观点态度，表现在行为上是一种控制机制”。[7]对此，政府应加强对传播媒介的监督，对于他们负能量的财富获取的宣传应给予严厉打击，为大学生正确和健康的财富观的培育，营造一个良好的主流传播环境。

正确财富观的形成是一个系统的工程，需要社会、学校、家庭以及个人自身的共同努力。当今时代的大学生是实现中国现代化的中流砥柱，树立正确的财富观，不仅是提高大学生思想道德素质的客观要求，也是影响整个社会正确健康财富观的形成、促进社会主义精神文明建设、改善社会风气的要求，更是促进和谐社会构建的重要因素。只有实现各种财富观培育主体的有机结合，大学生正确财富观培育的目标才能最终实现。

[参考文献]

[1]万俊人.道德之维-现代经济伦理导论[M].广州：广东人民出版社，2000年版，第291页.

[2]常春梅、李彦君.当代大学生炫富炫富现象探析[J].中国青年社会科学，2015年第3期.

[3]全贤淑.论多元文化背景下文学素养与青少年主流价值观教育[J].福建论坛，2010年第10期.

[4]刘小瑜.当代大学生财富观研究[D].长春理工大学;2013年.

[5]符代明.大学生健康财富观培育研究[J].西南财经大学;2013年.

[6]肖润花.基于和谐社会视域的当代大学生财富观培育初探[J].九江职业技术学院学报，2016年第2期.

[7][英]阿什比.科技发达时代的大学教育[M].杭州：浙江教育出版社，1987年版.

（作者单位：广东司法警官职业学院，广州  广东 510000）