关于初中体育课堂有效教学策略探究

张万军

摘 要：本次论文的研究以初中阶段的体育课堂为对象，探讨如何打造更加高效的课堂。本文首先认为，需要通过兴趣来构建自主学习课堂，其次，本文也提出了相应的课堂教学策略，建议采取激励策略和掌握授课的方式方法。

关键词：体育;初中;兴趣;自主学习

在实际的一见教师岗位当中，工作多年以后，发现许多教师并不重视体育这门学科，尤其是在学生进入到初中学习阶段以后，教师普遍认为，学生们未来的中考和高考才是关乎学生一生发展的重要大事，而体育这门学科只可以作为学生日常休闲娱乐的一项学科，当深入到高三阶段以后，很多学校都会约定俗成地将体育这门学科的课堂时间让渡给其他任课老师。在这种传统的错误思想的影响之下，体育教师不会对体育课堂的高效构建可能提出更多的建议，反而是会以更加消极的态度去面对每一次的课堂活动时间，这对于学生的体质掌握和身体素质提升都是十分不利的。

一、通过兴趣来构建自主学习课堂

只有将兴趣作为每一名学生学习的驱动力，才能够真正的构建自主学习课堂，在目前的初中体育课堂当中，教师所选取的任何教学内容和体育运动项目都必须符合初中生的喜好，这样才能够最大程度地激发初中生的学习热情。而无论是理论性的知识传授，还是实践性的体育运动活动，都需要考虑一种更加多种多样的方式传达出来，这样才可以使得學生保持高度的注意力，能够更加积极地去倾听老师的讲课内容和观看示范情况。

笔者认为，如果想要将兴趣作为驱动学生主动学习的动力的话，那么首先就需要通过情景导入法，对于一堂成功的初中体育课来说，只有保证了一开始的成功，才可以保证后续的成功所以，教师要在前期备课阶段就着重考虑到应该以什么样的方式来进行课堂知识导入，笔者建议，可以采取情境创设的方式。无论是创设一些生活情境还是游戏情境，都可以最大化的激发学生们的兴趣，使得学生在好奇心的驱使之下，认真的倾听教师的讲解，对这堂课的学习内容和即将开展的体育运动活动充满兴趣。

除此之外，还需要根据本班级内学生的实际情况进行科学有效的分组，在分组的时候，应当着重考虑学生们之间的日常人际关系，使得关系比较好的学生能够分在一组。同时，在选取小组组长的时候，教师也可以尽可能地鼓励本小组内的成员通过民主投票的方式选出，而避免教师通过学生成绩来进行委派。在体育运动活动开展的过程当中教师应当鼓励学生们在本小组内充分的发挥作用，积极的参与到小组活动当中去，而此时教师所担任的作用，绝对不是往常体育课堂当中的权威地位，而是需要担任起引导者的角色，面对学生们可能遇到的重难点问题，要提前的进行沟通和事业，需要细致的去观察每一小组的活动开展情况，当小组内成员发生了一些问题的时候，应当给予适当的指导。

二、采取不同的课堂教学策略

有很多体育老师认为，体育课程和其他课程有所不同，只需要让学生观看教师的体育运动示范，然后让学生一遍一遍的进行模仿和重复，就可以达到教学目标了，但是这种教学活动是传统的，同样也是落后的，更是低效能的，对于每一名学生来说，如果仅仅是复制教师的活动，是很难激发他们的学习兴趣的，所以笔者认为，在日常的初中体育课堂当中，教师应当着重采取不同的课堂教学策略来激发学生们的兴趣，这样才可以打造高效的初中体育课堂。

（一）激励策略。这种策略指的是通过深入挖掘学生的内心的需求，寻找到可以刺激学生主动进行体育运动学习的内在动机，使得学生可以更加积极主动地投入到初中体育课堂当中来。目前，初中体育教师应当意识到，体育教学的目标不仅仅是为了让学生拥有更加强健的体魄，也是为了让学生能够在学习科学文化知识之余获得全方面的发展，这对于学生的综合素质提升是十分重要的，但是在课堂当中，如果仅仅依靠教师的逼迫来进行体育运动的话，显然是难以达到这一目标的。所以在课堂当中，教师应当着重考虑如何激发学生们的学习内在动机，可以通过布置一些竞赛内容，使得学生在这种比赛的氛围当中产生强烈的好胜心，从而更加积极主动的去学习。

（二）掌握授课的方式方法

往常的体育课堂总是通过教师一遍一遍的重复肢体动作的要点和站在操场当中进行示范来完成讲解的，这种授课方式比较呆板，无法引发学生们的兴趣。因此笔者认为，目前教师应当考虑到学生们好玩好动的身心需求，应当在授课过程当中融入更多的游戏活动，也可以在一些重难点肢体动作的分解当中采取多媒体信息设备和flash动画功能。

结束语：总的来说，在现阶段的初中体育课堂当中，教师必须要改变传统落后的教育思想方法，而是采取更加先进的教育策略，无论是通过情景导入法来引发学生们的高度注意力，还是通过多种多样的教育策略，使得学生们能够自主学习，这些都不失为打造高效体育课堂的有效策略，笔者相信，在未来的初中体育课堂当中，体育课程将肩负起提高学生身体素质和促使学生全面发展的重要职能。

[参考文献]

[1]葛庆龙.初中体育课堂有效教学策略研究[J].课程教育研究，2019（21）：216.

[2]赵宗浩.关于初中体育课堂有效教学的策略研究[J].中国校外教育，2019（10）：12-13.

（作者单位：甘肃省漳县武阳镇木林中学，甘肃 定西   748200）