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浅谈大学生正确职业价值观的养成

2019-01-22倪榆聪钟汉生

山东青年 2019年11期
关键词:职业价值观大学生

倪榆聪 钟汉生

摘 要:价值观是人对事物认知、辨别的一种思维,其制约和支配人的行为,对人的行为动机有重要的影响。大学是树立和端庄人生价值观的重要时期,对于大学生的价值观教育,对大学生将来的工作、生活等产生重要影响,因此大学生如何树立正确的职业价值观是我们值得关注的问题。

关键词:大学生;职业价值观;树立价值观

1.引言

职业价值观是指一个人的人生价值观在其职业选择上的体现,是其对职业的一种认知以及职业追求。人的职业价值观会受社会条件影响,随社会的发展而变化,我国快速的社会发展和经济转型,使得这些年来人们的职业类型以及对职业的价值观发生极大的变化。在大学时树立的职业价值观往往会对人的一生产生极大的影响。目前大学生就业市场的竞争十分激烈,大学生就业难的问题引起许多人关注,出现大学生就业难问题的原因有很多,但一些大学生片面的职业价值观是其中非常重要的一个因素,因此大学生必须树立一个正确的职业价值观。

2.大学生应有的正确职业价值观

大学生的职业价值观是指大学生通过不断的学习和实践,产生了对于职业的基本认识和总体看法。能够正确的认识职业并拥有积极态度,对大学生将来的工作生活有着重要意义,正确的职业价值观具体包括:

(1)职业理想:想要在职业道路上实现自我价值,有正确的职业理想是前提,这需要充分的考虑各种因素,如社会需求、发展趋势以及自身优势等,然后再设定合理的职业理想和实施计划,实现自己的职业理想。

(2)职业评价:全面了解自己的工作并进行客观评价,能够乐观的去看待工作中的困难和职业未来的发展,仔细了解将来希望从事行业的要求,结合自己的兴趣和特长,以积极的态度,促进自身职业生涯的健康发展。

(3)職业选择:职业的目标、理想依据职业的选择,因此职业选择十分重要。大学生进行职业选择时应结合个人兴趣、福利待遇等,准确的定位,选择一个自己热爱、擅长并且社会所需的职业。

(4)职业价值取向:合理看待职业的价值目标、社会地位,以努力工作奉献社会来实现自我价值,从而得到职业自豪感,获得不断前进的动力。

3.如何树立正确的职业价值观

现如今,不少大学生在选择未来职业时变得愈发现实,因而他们更愿意去选择一些工具性、见效快的学科和课程,期望学习了该课程后很快就能有一技之长,他们往往以消极的学习态度去面对一些理论性较强的学科,然而这些学科恰恰对学生提升知识储备、丰富精神生活有着非常重要的作用。这样的实用主义职业价值观,不仅对学习态度产生消极的影响,也会影响心里健康。这需要正确职业价值观去引导,这需要自己有足够认识,也需要有他人的引导与帮助,可以通过以下几个方法进行。

(1)发挥教师的引导作用

现在的大学生很多有着积极自信的自我意识,这些自我独立、自我创新的优秀意识在就业时也有所体现,但有的大学生增强了自我独立的意识,却减弱了社会责任感,这种以我为中心的职业观对其工作生活都是不利的,甚至对社会价值观也有影响,学校和老师可以加强社会责任、职业道德的教育,强调一个人应有的社会责任感,引导学生形成良好职业道德素质。

(2)加强校园文化的建设

校园文化是一所学校的核心价值,是学校建设的灵魂、优良传统的结晶。校园文化会对师生的思想道德、行为习惯等产生潜移默化的影响,所以可以把爱岗敬业、艰苦奋斗的职业理念注入校园文化中去,加强职业价值观教育,开展一些专题讲座,邀请那些优秀的校友讲述他们的事迹等等,形成一个有良好职业价值观的校园文化环境。

(3)加强社会实践活动

学校可以鼓励大学生走出校园,去参与各类社会实践活动,让大学生深入企业、工厂进行实地调查,去到专业对口的岗位进行实习,开拓眼界、增长才干,通过这些社会实践活动,帮助大学生重新认识职业社会,对自己的职业生涯进行规划,形成正确的择业观念、职业价值观念。

(4)学生应加强自我认知

准确的把握、定位自身,有助于大学生树立正确的职业价值观,因此大学生要努力做到客观的评价自己,根据个人优势与职业认识,设立合理的职业理想与目标,努力的提高自身素养,增强社会适应能力,形成成熟的就业意识和职业规划意识,以正确的择业观念和职业道德去参与市场竞争。

4.总结

正确的职业价值观有着非常重要的意义,大学生拥有适应社会发展的职业价值观,对其学习态度、心里健康以及将来的工作、发展、生活等都会产生积极的影响。它可以引导大学生正确认识职业社会,设立合理的目标,以此不断改进学习态度,提升知识储备,沿着正确的发展方向前进,满足时代的发展和社会需要,并以积极的态度对待不同的职业,使他们在任何岗位上都能爱岗敬业。

[参考文献]

[1]袁乐.现代医学生职业价值观分析[J].临床合理用药杂志,2014(02):171-172.

[2]毓芳.大学生职业价值观调查[J].中国大学生就业,2006(06):52-54.

(作者单位:宁波财经学院,浙江 宁波 315175)

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