脚上的棒球——踢球项目介绍

宋湘勤，杨 树,李小东，靳仕亨

(北京师范大学 体育与运动学院，北京 100875)

踢球(Kickball)是二十世纪初在美国发明的一种游戏。它包含了足球、垒球的元素，但绝大多数是棒球元素。它是在美国公立学校中普及棒球运动时的一项发明，踢球当时为了介绍棒球知识而产生，并成为学生喜爱的游戏。

踢球是一个简单有趣的游戏，它适合所有的年龄层。踢球游戏的规则与棒球相似，但使用的是足球大小的橡皮球。这个游戏既可以在室内玩，也可以在室外玩，所以如果有一个合适的健身房，踢球游戏一年四季都能玩。

1.踢球项目的来源

踢球(Kickball)，最初被称为“踢棒球(Kick Baseball)”，由美国俄亥俄州辛辛那提市辛辛那提公园操场的主管Nicholas C Seuss于1917年发明。Seuss于1917年发表了他第一次记录在案的踢球游戏概述，其中介绍了踢球的12条规则和操场图。在这本书中，Kickball被称为“Kick Base Ball”和“Kick Baseball”。大约在1920-1921年，公立学校的体育老师用“踢球”来教男孩和女孩棒球的基础知识。大约此时，踢球游戏中使用的球是足球或排球。比赛由10到30名球员参加，场地包括一个“中立区”:在球真正被踢出之前，不能进入这个区域。没有投手，因为球会从主场被踢出，那是一个3英尺的圆圈。球必须越过5英尺线。跑垒员只能在内野球上推进一个垒。只有在所有队员都踢完之后，球队才会换边。在这段时间里，踢球和棒球在同一个场地上进行比赛，只是棒球场的第二垒只有一个对应的垒。多名球员可以同时上垒，但所有球员都必须在最后一名罚球队员被踢出以及罚球顺序被取消之前回到家中。还有两个短停球员位置:一个在1号和2号之间，另一个在2号和3号之间。本垒板在地面上用一个3英尺乘4英尺的长方形标记出来。

1922年4月，纽约州教育部体育教育主管丹尼尔·蔡斯(Daniel Chase)描述了已知的最早的成人踢球的故事。这个游戏发生在纽约州克林顿县穆尔斯·福克斯的一个乡村教师会议上，丹尼尔在那里教授游戏，这些游戏老师们可以反过来教他们的学生。他们没有球，所以他们用一只旧袜子和一些破布做了一个。球大约有7到8英寸长，用一条旧鞋带系着。布拉多克·威尔斯先生向乡村教师展示了这个临时球的构造。老师们采用数字分配的方式组建了团队：分配到奇数的老师是一队，分配到偶数的老师是另一个队。队长们则选择了大学的名字作为每个队的队名。奇数队的队名是耶鲁，偶数队的队名是普林斯顿。“踢棒球”比赛是他们在大会上决定当天冠军归属的最后一场比赛。每个队选出10名队员，其余的队员组成一个啦啦队。耶鲁队先踢。球场上没有投手，但在第一和第二之间有一个额外的短停。那天天气炎热，所以只有三局比赛，最终耶鲁队以3比2获胜。比赛庆祝的部分展示了伟大的体育精神，大家公正地为所有精彩的比赛鼓掌。

据美国第二次世界大战记者厄尼·派尔报道，在1942年至1943年的突尼斯战役期间，美国士兵玩踢球游戏。早在1943年，美国陆军部就将“踢球”作为一种非正式的士兵游戏进行了推广。在这个版本的比赛中，所有的踢球都必须是本垒打，在连续传球给所有的垒手后，将被踢出的球打回本垒。

踢球运动在美国、韩国特别受欢迎，在那里它被称为足棒球(Balyagu)。在日本，它被称为Quickbase，在加拿大，学童称它为加利福尼亚踢球或足棒球。

儿童进行的踢球游戏主要在学校的运动会或课后俱乐部中进行。世界各地同时还有许多成人球员和球队，他们由世界成人踢球协会(WAKA)管理。踢球是一种有趣的游戏，适合所有年龄阶段的人玩。

2.踢球项目的参与人数与场地器材

理论上讲，任何数量的人都可以进行踢球游戏，但通常每队的人数是5到15人，世界成人踢球协会(WAKA)建议每队人数在8到11人之间。

踢球游戏通常使用一个直径为8.5英寸到16英寸的充气橡胶球，在钻石形垒球场上进行。就像棒球/垒球一样，这项运动使用3个垒、一个投手丘和一个本垒板。击球手从本垒击球。第一垒从本垒向右斜15码。第二垒在离一垒15码远的左上，第三垒在离本垒15码远的左上。犯规区域是从本垒到一垒以及从本垒到三垒延伸到外场的所有线外区域。

有时，在不太正式的比赛中，场地不像垒球或棒球那样被栅栏围起来，而是开放的，这时游戏规则可能会根据情景而发生改变。该游戏也可以在用粉笔或颜料画出轮廓的矩形柏油路区域进行。

3.踢球项目的游戏规则与策略

3.1 游戏规则

踢球比赛的目标是让一个队比另一个队得分更多，从而赢得比赛。每个球员都要通过踢球、跑垒和得分来做到这一点。当不踢的时候，对方的球队试图阻止对方球员得分，并通过接球或被迫离开一个基地等方式让他们出局。

防守位置包括一个投手，一个接球手，每个垒有三名球员，三名外野手，以及一个短停，覆盖第二和第三垒之间的区域。当一个球队进攻时，这队队员轮流站在本垒，踢对方投手向他们滚来的球。

•投手将球滚过本垒板传给踢球员。他们站在距离本垒板10码(9米)的地方。

•接球手试图在本垒触杀球员，然后把球传给投手。

•每一个基地的球员试图在对方踢球后拿到球。一旦他们拿到球，目标就是在他们安全到达垒前把跑垒员击中。

•球员可以用球触摸跑垒者或向他们扔球，以此来击中跑垒者。

•如果对方球队将球踢离防守球员，外野手想要得到球，然后将球传给其中一个基地，这样他们的队友就可以把一名跑垒员打出去。

•游击队员试图阻止球弹入外场，同时也希望把跑垒员击中或传给防守队员。

当一个队员按顺序触到所有四个垒位，并且没有出局就触到本垒时，一个队就得分。轮到一队上场击球时，对方的投手会把球传给这队。击球者试着把球踢到比赛场地上。一旦击球者踢了球，击球者就立刻试着跑向一垒，然后对方将球踢到击球者身上，或者用球碰到一垒。如果击球者到达一垒，击球者就安全了。无论何时只要击球者在基地，击球者都不能被击中。

•如果击球者踢得真的很好，那么在他们抓住击球者之前，击球者可以一直跑到二垒或三垒。

•比赛结束时跑动最多的球队获胜。一场踢球比赛持续六局。在一局中，每个队都有机会踢。

3.2 出局

防守队需要三次出局才能转向进攻。有四种方法可以让对方出局。

•投手可以击出击球手。如果投手向击球手投了三个好球，而击球手未能将球保持在犯规区之外，或是同时错过了球，那就称为“击出”。进攻队的下一个队员将上场击球。

•当防守队员不在垒上时，用球碰到进攻队员时，就会出现出局。

•如果在进攻队员到达之前球到达了一个基地，并且进攻队员不能回到他们以前的基地，那么防守队可能会造成一个出局。如果被队友占据或者是在本垒，他们就不能回到原来的基地。

•防守队可以接住一个飞球。如果进攻队员把球踢到空中，对方队在球落地前接住了球，这被认为是出局。

3.3 获胜

踢球游戏得分很简单。当一个跑垒者在一局结束前安全到达本垒板时，就会得分。如果球被踢出并越过外场边界，踢球的跑垒员(以及任何其他垒上的跑垒员)将不受对手的干扰跑向本垒板，各得一分。

当每支球队都有他们的局数后，得分多的球队就被宣布为胜利者。在一场平局的比赛中，WAKA表示，“精准射门”比赛可以用来决定胜负。每个队都有一名指定的罚球队员从本垒向二垒踢去。把球踢到离垒最近的踢球者为他们的球队赢得比赛。

3.4 踢球策略

踢球的目标是通过比对方多得分而获胜，因此踢球(或进攻)策略非常重要。假设规则允许短打，让跑步者处于得分位置的一种流行策略是将快速踢球者，尤其是那些有能力将球朝特定方向打出去的人，放在队形顶部附近。使用这个策略，一个团队可能会让一个快速的球员在第三个底线的第一个位置打出短跑。那个球员会在第三垒线上打出短打，迫使三垒手、投手或接球手将球击出去，并在一垒将跑垒员扔出去。这是一个最佳的比赛，没有出局，也没有球员在基地，因为从第三垒到一垒准确投球是困难的。在地面上一个位置良好的短打也会让防守方失去在空中接球的机会，从而很容易出局，并且会造成三垒手、投手和接球手之间的防守混乱。然后，只要对方的踢法允许，跑垒者就会向前推进，而对方的防守也允许他或她向前推进。然后，下一个踢球者将评估第一个踢球者所进的垒，并试图将球踢到一个位置，以最大限度地提高第一个跑者的前进能力和第二个踢球者安全上垒的能力。例如，如果第一个踢球者在一垒上，第二个踢球者也可能踢下第三个底线。这将给两名踢球队员一个很好的机会安全进入下一垒。理想情况下，一支球队应该有跑者在垒上，一旦有三到四个踢球者按照这种战术踢球，他们的出局数应该少于两次。在这一点上，在阵容布局上，安排一个或两个能把球踢到外场的踢球者是有利的策略。即使球是在外场被接住的，从外场接住球所需要的时间也会让跑垒者得分。

踢球项目简单、有趣，既能够提高参与者踢球的技战术，提高参与者的体质，同时，该项目也能够培养参与者的反应力和团队合作能力。踢球项目适合各个年龄阶段的人群参与。