校园足球特色学校管理与评价

2019-01-18龙志伟

体育世界(学术版) 2019年10期

龙志伟

(广东农工商职业技术学院，广东广州 510000)

目前，校园足球特色学校已经成为展现校园足球活动的主要场所。我国教育部门2015年下发了有关青少年校园足球的实施意见，对校园足球提出了一定的要求，预计将在2020年建设两万所校园足球特色学校，各个地方政府也在近几年中不断对校园足球特色学校进行建设，发展形势一片良好。但是，在管理过程中存在发展不平衡，评价体系不完善等问题，需要相关人员对此开展调查，从而完善其中存在的管理问题。

1.校园足球特色学校的发展背景

在2009年4月，我国体育部门与教育部门共同联合提出了校园足球活动，此次活动的提出让其成为了近几年的研究重点。但是学者们对校园足球的主要研究领域是人才培养、竞赛训练等方面，对校园足球特色学校的管理并没有更进一步的分析。而在校园足球特色学校中，管理作为青少年足球的培养核心，建设科学合理的管理体系能够有效推动我国校园足球特色学校的发展。2015年国务院发表了《中国足球改革发展总体方案》，其中表明了校园足球已经上升到国家战略的层面之上，对我国的发展具有着重要的意义，需要相关人员在现有的校园足球特色学校管理上提出建设性的方法，促进我国足球活动的健康发展[1]。

2.校园足球特色学校的管理的概念

2.1 全国各地校园足球特色学校具有良好的建设成果

在校园足球特色学校的建设中，主要以地方小学为基础进行特色学校的建设其主要目的是为了加强学校的体育建设，培养更多的足球发展的新力量。自从出台相关政策之后，全国各个地区加快了校园足球特色学校的建设，目前全国中已经具有了五千以上数量的特色学校，发展形势一片良好。

2.2 校园足球特色学校管理的概念

在校园足球特色学校中，构建科学合理的管理机制，其主要目的就是促进校园特色学校的进一步发展，应当以特色学校作为发展机遇，在教育部门与体育部门的联合管理中完善校园足球的管理机制，从而有效提高管理效率。校园足球的管理体系具有一定的复杂性，其中存在各个系统，并且系统之间存在密切的联系，需要对现有的管理体系出现的问题进行分析，解决系统之间存在的矛盾，充分发挥管理制度的作用，从而做到信息共享，合理分配资源，贯彻国家对校园足球特色管理的要求。

3.校园足球特色管理学校目前存在的问题

3.1 足球活动发展不均衡

自党十九大召开后，现阶段最为重要的就是将目前人民对于美好生活的需求与不平衡发展之间的矛盾，特色学校的建设同样也是如此。不同的地区其经济发展存在一定的差异，导致校园足球学校的建设发展中存在不平衡的问题，同时由于经济的不平衡，导致特色学校的建设也具有一定的不均衡现象，经济发达地区其特色学校建设多，发展良好，而经济不发达地区的特色学校不仅建设数量少，其内部管理也存在着众多的问题。另外由于评价指标过于宽泛，学校足球活动的自评效果较差，难以真正反映校园足球的现状。

3.2 评价体系存在问题

在目前的发展中，“校园足球”还属于新型的教育政策，经过几年的发展，已经在中小学的体育教学中逐步进行了推广。但是，在实施过程中，存在较多的学者认为“校园足球”的推广在一定程度上限制了学生的体育活动，让足球成为了学生的主要课程，没有对学生的想法进行尊重。并且，在评价体系以及管理体系方面，学者主要是根据地方特色提出了一些评价原则[2]。但是，缺少全面的校园足球特色的评价体系，经过相关的研究之后，也可以发现这些体系具有宽泛性，不具有较强的可操作性，从而导致校园足球特色学校的评价体系问题并没有有效解决。

3.3 缺少详细的管理计划

经过调查，可以了解到在目前的特色校园建设中，具有丰富的配置资源、场地，教师也能够对足球的日常训练进行指导，但是在校园足球特色学校管理中，普遍缺少明确的管理计划。首先，就是对于自身定位的不明确，一大部分的学校并不确定自身的校园足球工作的定位，将其看成是满足上级领导的一项任务，对校园足球队没有正确的认知，从而导致校园足球的发展受到了一定的限制。其次，就是目标的不明确，大部门的特色学校对于足球的工作概念就是体育锻炼或者是入场教学，因此忽略了足球活动的训练、竞赛和文化建设等，不能充分将校园足球的内涵发挥出来[3]。最后，就是方案不具体，在管理过程中，并没有制定符合自身学校特色的校园足球管理计划，让校园足球的后续管理工作不能有效开展。

3.4 管理粗放，不重视足球文化

在校园足球活动的开展中，并不仅仅是教学，其中还包含运动训练、后勤管理、组织赛事等部门，只有将这些部门有效整合之后，才能产生出更好的效果，共同促进校园足球的发展。但是经过一系列的调查，可以了解到在目前的校园足球管理中，除了每个地区个别重点足球传统学校外，很多管理模式较为粗放简单，在组织结构中，并没有对校园足球的内涵进行深入的挖掘而给予重视，反而是对教学进行了强调，导致忽视了足球精神文化对学生的影响。

4.校园足球特色学校管理体系与评价体系的构建

4.1 资源管理

在校园足球的管理中，最基本的就是其中的各项资源，如人力、财力、物力等，是校园足球特色学校建设的基础。在进行资源的配备管理中，首选是对于师资队伍的管理，为了能够更好地开展校园足球活动，需要至少具有一名专业的足球教师，并且对所有相关的教师进行定期的培训。其次，就是场地的资源管理，需要有充足的校园足球活动开展场地，不同学校可以根据自身条件进行相应的调整，也要购买足球器材，至少要能够满足日常的足球教学需求。最后，就是对于资金的管理，需要做到专款专用，按照比例进行资金的分配，为学生购买意外险，可以适当提高足球教师以及教练员的补贴待遇等，如在训练、参赛等方面可以进行一定的补贴[4]。

4.2 评价管理

评价管理在校园足球的发展中具有重要的作用，能够对校园足球特色学校的等级具有直观的反映能力。因此，在进行评级系统的管理中，需要建设一套客观的评价管理体系，从而对校园足球有所了解，及时纠正存在的问题。在进行评价的过程中，可以选择一定的量化指标，对其成果进行衡量，其中应当包含学生的身体素质，足球技巧，竞赛结果等几方面，从而在此基础生根据各个学校自身的特点进行评价管理，提高相关工作人员的工作积极性[5]。

4.3 明确管理目标

对于校园足球的管理不能忽视其目标的制定，只有明确的目标才能让学校的教职工了解足球教学的方向，减少重复性活动或者资源的浪费。在进行目标的制定并执行的过程中，其中主要包含了以下几个步骤：其一，就是明确定位，学校在新的环境中，需要对自身的定位重新进行审视，对自身校园足球的优势和劣势进行分析，从而有效对自身进行审视。其二，就是制定目标，在了解自身定位的基础上进行目标的制定，计划的优先顺序，从而层层开展计划，保证目标能够按照顺序进行下去。其三，就是了解政策，对国家颁布的政策、足球的规划条例等进行有效的了解，从而明确特色学校的校园足球的重要指标。其四，就是执行计划，在明确目标制定计划之后，就需要各个部门有效协调起来，从而保证将计划顺利实施下去，并在实施过程中，根据学校的实际情况进行计划的更改。

4.4 组织管理

在校园足球的管理中，需要进行组织管理，明确管理节后，在学校管理中，人员较为简单，使用职能式的管理方法更能够有效进行各个部门的协调，明确各个岗位的权责，保证管理工作的顺利展开。另外，还需要对校园足球文化进行宣传，突出本校的特色，从而让学生和家长能够更好地了解校园足球文化，为后续工作的顺利开展奠定良好的基础。