高校学报的作用和发展策略

王晓燕，许延芳，田 军

(天津大学期刊中心 天津 300072)

1 高校学报的现状

1.1 高校学报是高校学术水平的展示窗口

2018年11月14日，中央全面深化改革委员会第五次会议审议通过的《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》指出：科技期刊传承人类文明，荟萃科学发现，引领科技发展，直接体现国家科技竞争力和文化软实力[1]。要以建设世界一流科技期刊为目标，科学编制重点建设期刊目录，做精做强一批基础和传统优势领域期刊。高校学报自诞生之初，就承担着展现高校科研成果，传播科技信息，推动学术发展的使命，体现了国家的科研实力和学术水平，是中国科技期刊的重要组成部分。

2015年，教育部提出的“双一流”建设战略，是坚持以中国特色、世界一流为核心，以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，全方位提升我国高等教育的综合实力和国际竞争力[2]。我国高校的科研发展和人才培养为高校学报提供了强有力的支持和稳定的保障，同时高校学报为科研建设搭建辅助平台，成为高校学术水平展示的重要窗口。

1.2 学科具有多样性

目前，我国高校的科研力量和学术水平实现了稳步增长，高校学报作为高校科研人员智慧的结晶和重要的科研交流平台，无论是期刊种类还是学科类别都有了跨越式的增长。据统计，目前我国有 1000多种高校学报在国内外公开出版[3]，其中核心高校学报期刊共284种，覆盖基础科学、工程科技、农业科技、医药卫生科技、哲学与人文科学等学科。在这 284种核心高校学报期刊中综合类学报共78种，占比27.5%，1664种其他核心期刊中综合类期刊12种，占比不足1%[4]。

1.3 学术影响力低于同类期刊

高校学报至今已经诞生百余年，但是目前，由于长期受各种客观因素和自身因素的制约，我国高校学报的学术影响力较低。综合类中其他核心期刊的均评价指标高于核心学报，其他核心期刊的均总被引频次为 2634.956，核心高校学报期刊的均总被引频次为 1512.197，其他核心期刊是核心高校学报的1.74倍；其他核心期刊的均影响因子为 1.043，核心高校学报期刊的均影响因子为 0.749，其他核心期刊是核心高校学报的 1.39倍；其他核心期刊的均 h指数为 8.611，核心高校学报期刊的 h指数为 6.933，其他核心期刊是核心高校学报的 1.24倍。这表明高校学报的学术影响力明显低于同类别其他核心期刊[4]。

2 高校学报的作用

2.1 培养科研工作者的学术规范能力

“没有规矩，不成方圆”，学术规范在科技发展领域有着重要的价值导向作用，有利于突显学术研究的价值，使学术活动制度化、学术研究标准化和专业化，还能帮助解决学风问题，规约和惩处学术研究活动中的各种不端行为[5]。目前我国科研领域学术不规范的现象仍然普遍存在，对科研水平的发展有着极为不利的影响，这就要求高校学报承担起应有的责任，致力培养科技工作者的学术规范。一是要起到学报的标杆作用，扩大其影响力，加快学术规范标准的普及；二是培养更多的优秀科研工作者，促进其在科研创新领域的发展。

2.2 强化科研工作者的学术道德意识

随着我国高校学术水平的逐步提升，加强学术道德规范的建设越来越成为迫切需要。高校学报依托于高校而建立，其作者作为学术道德和科研水平较高的人群之一，理应对全社会学术道德、学术风气起到良好的带头作用，高校学报在塑造良好的学术氛围，规范科研工作者学术道德等方面理应肩负起不可推卸的责任。

近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生，要想从根本上治理这些问题，营造良好的科研发展氛围，应该从两方面入手：一是高校学报应致力于建立完善的学术道德评价体系，完善高校乃至全社会的学术道德监管制度；二是加强诚信道德教育，培养良好的学术风气。

2.3 促进科研工作者之间的学术交流

高校学报作为科研信息的重要传播渠道，极大推动了高校的新技术、新思想、新成果走向社会，有助于更多的科研工作者了解最新的研究成果，实现更大范围的学术交流。同时，作为科研成果的载体，又可以起到“信息库”的作用，帮助科研工作人员在前人的工作基础上进行新的探索研究，通过多学科研究人员的相互交流，加大交叉学科碰撞的可能性，产生跨学科的研究领域。

一种高校学报能够从侧面体现一所高校的学术氛围、科研水平和办学特色，并且帮助社会各界全方面地了解高校。

3 高校学报的发展策略探讨

针对高校学报的现状，只有转换思路，谋求发展，从大局进行调整，才能在现有状况下，实现高校学报新的发展，产生新的品牌价值。

3.1 针对高校的强势学科进行调整

高校中各个学科的发展并不均衡，因此高校学报也应该及时进行调整，将有限的版面向高校中的优势学科进行倾斜，加大其发稿量。这样才能使高校学报和高校的发展紧密结合，有效发挥高校学报作为高校学术水平标志的作用。

加强优势学科带头人的约稿数量，通过高校学报的平台对学科带头人进行宣传，使其影响力不仅仅局限于本研究领域。利用这种多学科期刊的平台，让更多领域的研究者可以了解学校的强势学科发展的现状，也有利于多学科碰撞，发展交叉学科的新领域研究，从而促进优势学科的进一步发展。

3.2 创立自有品牌

高校学报是由高校创立的刊物，但是通常一所高校拥有为数不少的刊物，其中不乏在行业里较有影响力的期刊。由于高校学报多以一个个独立的学报形式出现在数据库以及读者的视野中，虽然冠以高校的校名，也很少有高校将其所拥有的全部期刊以一个统一的品牌来运营。

对高校所拥有的期刊进行整合，创立自有的品牌，突出影响力高的期刊，带动影响力较低的期刊，实现以点带面，拉动整体期刊质量的提升。同时可以加大自有期刊相互宣传的力度，通过各个专业期刊的宣传，让各个领域的读者都有机会了解高校学报的学术水平，以增大高校学报的曝光率。让高校所拥有的所有期刊成为一个整体，出现在大众的视野中，可以让读者更加全面、客观地了解高校的科研能力以及学术水平，产生出高校品牌的价值。

3.3 发展高校学报联盟

现有的很多数据库多鼓励发展专业期刊，认为多学科领域的期刊特色不鲜明，没有具体的专业研究领域，很难衡量其在各个领域的影响力。所以大部分高校学报在数据库中的表现并不是特别理想。但是Nature和Science等国际顶级期刊均为综合性学术期刊，从这一角度来看，高校学报低影响力的问题并不是由于多学科造成的。

高校的科研工作者是国家科研的主要支柱，众多高校学报中某个学科的合集某种意义上可以代表国家在这个领域的学术水平。将高校学报发展成为期刊联盟，对多个学报中的相同学科进行整合，由不同高校学报整合出多个强强联合的优势学科的合集，更有利于将高校学报水平提升到一个新的高度，从而为高校科研人员提供发表优秀科研成果的权威性平台。

4 结 语

高校学报不仅是为高校的教学和科研工作服务的媒体，同时也是教学科研的延伸和深化[6]，是高校教育事业发展的核心环节。21世纪中国经济发展的关键是走科技创新之路，这就对高校学报的工作人员提出了更高的要求，只有适应时代的变化，开创更多科技创新版块，优化科技创新学术成果的展示交流，才能为高校乃至我国的科技发展做出新贡献。