初中班主任管理中的常见问题及改进策略探析

侯永强

摘 要：初中班主任管理工作是长期困扰大部分教师的一个教育问题，该项工作繁杂又细碎，同时又是教学过程中一个必不可少的重要环节。班主任不仅负责学生在学校的学习，还要顾及学生的各个方面，包括学生的德育。主要针对班主任在班级管理的过程中遇到的一些问题展开分析，并提出解决策略。

关键词：班主任;管理工作;常见问题;改进策略

班级管理是为了给学生营造一个良好的学习环境，为学生学习与生活提供重要保障。对于担任班主任的教师来说，其自身专业能力相对来说比较有针对性，对于管理工作，大部分教师都处于一个管理专业知识匮乏的状态，加上班主任本身还兼有专业学科的教学，致使班主任工作比较忙碌，从而疏忽了班级管理的工作。从教师的角度来说，要做好班主任，要从学生的角度出发看问题，同时也要提升自己的能力。

一、班级管理中出现的问题

1.管理制度不规范，缺乏正确的价值引导

從班主任教师的角度来说，由于教师、学生、学校等各方面的因素，班级管理制度不够全面完善，同时因为各方面的不重视，导致管理机制的执行力较差，让班级管理制度形同虚设。从学生的角度来说，初中生这个年龄段的学生自身的自制力就比较差，需要班主任与专业学科的教师同时对其进行指导教育。在初中这个阶段学生接触社会的机会越来越频繁，同时也是最为敏感的时期，他们很容易被各方因素所影响。这种时候如果班主任没有及时给予他们正确的思想引导，一些社会中的不良风气就会乘虚而入，从而导致学生的价值观与思想道德观念变得扭曲，严重影响孩子的成长发育。

2.教师存在过大的心理压力

对于负责初中学生教育管理的班主任来说，他们虽是整个班级管理机制的主导者，但是身心压力一点也不小。这些身心压力有以下两个方面：第一，自独生子女政策以来，我国越来越多的家庭都只有一个孩子，对于父母来说，孩子就是家庭中最重要的一员，更有甚者两代人围绕一个孩子。这些学生接受了太多来自父母以及长辈的关爱。父母把孩子的成长作为家庭规划的重心，不仅仅关注孩子的生活，也包括了孩子在学校的学习状况，在这种环境下长大的孩子通常自我意识都比较强烈，也就导致了教师的心理压力增大，从而在进行班级管理的时候，会被各种因素所影响。第二，对于担任班主任的教师来说，工作环境也是一个影响非常大的因素。教师这个职业，与其他职业没有什么不同，也存在着大小各异的职业竞争，有竞争就代表着工作表现会影响到工作发展。这在无形中加大了班主任的工作压力，他们要顾及班级管理、学生教学以及自身发展几个方面，这不仅影响了他们对学生的教学管理，同时也影响了他们的工作效率。

二、班级管理改进的策略

1.遵循平等尊重的管理理念

首先班主任要改善优化自己的教学管理模式，以“平等尊重”为核心思想制定管理制度，力求平等地对待每一位学生并给予他们相应的尊重。班主任对犯错的学生在进行教育批评的时候，要在尊重学生的基础上进行正确的教育引导，一步一步地帮助学生改善自身的问题，而不是单一地对学生进行批评教育。当下时代发展迅速，学生的生活也越发多姿多彩，但是在这之中，有一些问题难以避免。比如说，随着电子信息技术的发展，学生很容易沉迷在网络中。在这种时候，班主任教师就需要对学生进行正确的教育引导，从而帮助学生建立正确的生活和学习观念。班主任要对学生一视同仁，平等地对待每一个学生在学习或生活过程中所遇到的难题，并帮助他们扬长避短，建立正确的人生观、价值观，保障学生的健康成长。

2.完善管理制度，加强沟通交流

班主任在进行教学管理的时候，因自身工作过于繁重，在班级管理上就会出现疏漏。这个时候，就需要建立完善的班干部制度，将管理的职权相应地移交给班干部，由他们辅助班主任完成班级管理的工作。首先，要构建合理的班干部架构，并且选用公平合理的方式确立班干部人选，完善班级管理制度，并且做出明确的奖罚规定，保障班级的管理工作在教师顾及不到的时候依然可以顺利运行。其次，班主任在工作之余要与学生多进行交流与沟通，有助于班主任了解学生的状况并给予帮助与建议，同时也可以了解到管理制度之下学生的心声，根据学生的反馈，班主任可以更好地完善管理制度。最后，教师要与学生家长多加沟通，了解学生的学校之外的生活状况，同时给予家长适当的教育帮助，通过家长与学校的配合，共同努力，帮助学生健康成长。

三、结论

班主任在班级的整体发展中是处于核心位置的，该职位不仅教育管理学生，同时也是家长与学校沟通的桥梁，更是联系各专业学科教师的一个重要纽带，在学生的学习生涯中有着非常重要的作用。所以，班主任在进行管理的过程中，要及时了解学生的状态，调整管理制度，帮助学生，提升学生的核心素养。

参考文献：

[1]黄瑞媛.以人为本理念下初中班主任管理工作的艺术[J].名师在线，2018（24）：95-96.

[2]步绪华.班主任管理过程中如何构建和谐的师生关系[J].中国农村教育，2018（22）：121.

[3]张含，孟伟伟.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育教学论坛，2013（44）：30-31.

编辑 李 争