扎实推进马克思主义基本原理教学改革 为培养世界一流军事人才奠定坚实基础

李奎基

摘要：习近平主席强调，要紧紧围绕实现党在新形势下的强军目标，贯彻新形势下军事战略方针，解放思想、实事求是、与时俱进，积极推进院校改革创新。马克思主义基本原理教学是所有政治理论课教学的基础工程，在整个政治理论课教学中具有十分重要的地位。在实战化改革的背景下，应扎实推进马克思主义基本原理教学改革，为培养世界一流军事人才奠定坚实基础。

关键词：实战化改革;马克思主义基本原理;军事人才

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章編号：1674-9324（2019）50-0148-03

马克思主义基本原理教学是所有政治理论课教学的基础工程，在整个政治理论课教学中具有十分重要的地位。“基础不牢，地动山摇”，“基础扎实，坚如磐石”。如何适应新时代建设世界一流军队、一流军事院校，培养一流军事人才，是摆在我们面前重大而紧迫的课题。

一、把推进马克思主义基本原理教学提高到关乎建设世界一流军队的高度来认识

1.积极推进马克思主义基本原理教学改革是适应新时代要求的重大课题。积极推进马克思主义基本原理教学改革，是全面深化习近平主席实战化教学改革的内在要求。习近平主席强调，要紧紧围绕实现党在新形势下的强军目标，贯彻新形势下军事战略方针，解放思想、实事求是、与时俱进，积极推进院校改革创新，不断提高办学育人水平，为实现“中国梦”、“强军梦”提供有力的人才和智力支持。学院作为潜艇和防救部队战斗力生成的源头，紧紧围绕培育新时代“四有”革命军人，努力打造“思想好、学习好、身体好、习性好”的“四好”学员，为潜艇和防救部队实现战略转型，迈入世界一流军队提供强有力的人才和智力支撑。在院校教育事业发展过程中，只有坚持和巩固马克思主义指导地位，宣传好马克思主义，才能在大是大非问题上坚决同党中央保持一致。只有积极推进马克思主义基本原理教学改革，才能使马克思主义原理课紧跟时代发展的脉搏，永远保持生命活力;才能让马克思主义原理教学紧贴学员的思想实际，成为武装学员的强大思想武器。

积极推进马克思主义基本原理教学改革是培养世界一流军事人才的必然要求。我军建设历来以政治建军为鲜明特色和独特优势。依靠政治建军，铸就了我军永远不变的军魂，造就了我军钢铁般的意志，树立了我军崇高无上的革命理想。正是依靠这种政治优势，我军创造了无数以少胜多、以弱胜强的奇迹。今天，我们要实现强军目标，建设世界一流军队，需要培养世界一流军事人才，这就要求我们必须保持和扩大传统的政治优势，同时还要在军事技术方面赶上世界先进水平。因此，加强马克思主义理论武装就成为培养一流军事人才的必然要求。

积极推进马克思主义基本原理教学改革是坚定学员理想信念的迫切需要。习近平总书记指出，我们一些同志之所以理想渺茫、信仰动摇，根本的就是历史唯物主义观点不牢固。马克思主义是科学的世界观和方法论。马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，是马克思主义立场、观点、方法的集中体现，是马克思主义学说的思想基础。推进该课程的教学改革，让学员在学习人类历史发展规律的过程中，坚信理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，会得“软骨病”，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。

2.积极推进马克思主义基本原理教学改革是思想政治理论课教学改革的一个中心环节。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国时代精神的精华，是国家政治生活和社会生活的根本指针。院校政治理论课是向学员传播先进理论，用马克思主义武装学员的阵地。让学员掌握党的理论的最新成果，全面系统地领会马克思主义中国化最新成果的科学内涵、历史地位和现实意义，坚定学员的“四个自信”是马克思主义原理教学的首要政治任务。

培养“四有”革命军人是马克思主义原理教学义不容辞的责任。军队院校瞄准的目标是培养世界一流军事人才，其中国特色就是“四有”。习近平总书记关于培养“四有”新时代革命军人的重要论述，自觉运用马克思主义世界观、方法论，深刻揭示了我军官兵与党、国家、军队、社会和人民的关系，明确了我军新一代革命军人最基本的素质要求和价值标准。只有真正掌握了马克思主义基本原理，才能深层次领悟“四有”革命军人的真正内涵，从而为争做“四有”革命军人奠定理论基础。

让学员掌握马克思主义思想观点方法是马克思主义原理教学改革的出发点和落脚点。如上所述，世界一流军事人才的中国特色是“四有”，而“有灵魂，有本事”不仅要求学员要在坚定理想信念，树立正确的“三观”上下功夫，而且必须使学员掌握时代精神的精华，学会运用科学的思想观点来思考和观察问题并解决问题，使他们在面对新时代、新形势、新任务时，能够着眼于马克思主义在实践中的运用，着眼于我军强军目标的理论思考，着眼于军队改革和现代化建设的新实践、新发展，真正实现主观与客观、知与行、理论与实践的具体统一，变不懂的东西为熟悉的东西，变陈旧的学问为崭新知识，变过时的经验为创新本领。

二、把推进马克思主义基本原理教学改革作为政治理论课教学改革基础工程

1.精心设计，抓好重点、热点、难点，确保马克思主义基本原理教学的实效性。突出重点，增强哲学思维的培养。这门课程包括三部分，分别是哲学、政治经济学和科学社会主义。其中，哲学占的比重将近一半，毋庸置疑是重点。所以，如何培养哲学思维是一个非常重要的环节。在教学中，可以尝试用有趣的事例来引导学员理解、掌握课本中的基本原理、概念，把它们寓于具体事例之中。这样，学员在浓厚兴趣的基础上，积极发散思维，把教员讲的材料与课文中的原理联系起来思考，触类旁通，便很自然地理解了相关的原理，并且能够运用这个原理来说明一些实际问题，使学员的哲学思维能力得到训练。

把握难点，增强教育的理论说服力。学员普遍认为这门课程过于“高大上”，知识虽然都不陌生，但总觉得离现实生活很远，有些道理甚至和现实生活有一定程度的违背。所以，“学不易，信更难”是这门课程最大的难点。在教学过程中，教员应该把原理讲透彻，让学员体会到真理的魅力，从而明白马克思主义基本原理作为科学的世界观和方法论，并不是不接地气的、高高在上的，而是可以实实在在地解决生活中的问题的。

抓住热点，增强教育的现实针对性。增强马克思主义原理教学的针对性和实效性，必须摸清学员的思想脉搏和实际需要，通过深入到学员中进行广泛的座谈和调研，了解掌握学员的思想动态，针对他们所关注的热点、难点和疑点问题，做好释疑解难工作，帮助学员解开思想的扣子，走出认识误区，从理论和实践的结合上加深对党的理论方针政策的理解，更加坚定对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信。

2.结合实际，搞好深化，增强马克思主义基本原理教学的系统性。更新内容，瞄准前沿。在教学中，应时刻渗透习近平新时代中国特色社会主义思想的内容。党的十九大报告指出，习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。

全面充实，融入兵种文化。在实战化教学的背景下，如果能将马克思主义基本原理和潜艇部队的实际相结合，效果必然会更好。具体来说，就是把潜艇部队的光荣历史、特色文化、精神传承、战斗故事英雄事迹等融入教学，培养学员热爱潜艇、建功潜艇、献身潜艇的潜艇情结。马克思主义基本原理概论课程要在“导论”中体现用马克思主义的立场、观点、方法指导学习工作，坚持理论联系实际，扎根潜艇部队。在科学社会主义部分，要体现把远大理想与当前“强国梦”、“强军梦”联系起来，脚踏实地，建功潜艇。

开设专题，重点深化。对马克思主义基本原理概论实行专题式教学，旨在把马克思主义基本理论贯彻到思想政治教育当中，从而帮助学员树立以马克思主义为指导的社会主义世界观和价值观。而要想有效地贯彻这种专题教学模式，必须以每章的重点作为主要线索来展开专题教学。就现行的马克思主义基本原理概论来看，整个课程可以按照现在的七个分章和一个绪论来设计专题。每个专题通过对重点、热点和难点进行专题讲解，达到深化理解、提高认识的目的。

3.改进方法，营造环境，增强马克思主义基本原理教学的有效性。探索现代教学方法，发挥学员的主体作用。在马克思主义原理教学过程中，要根据本课程的特点，坚持以学生为主体的教学理念，把单向“注入式”教学引向师生双向交流的“互动式”教学，倡导启发式、参与式、研究式、案例式、体验式等教学方式，针对不同类型、不同阶段的学员特点，可采取课堂讨论、专题讲座、专题演讲、辩论竞赛、教学实践等方法，激发学员的参与意识，增强马克思主义原理的教学效果。

发挥现代教学手段的作用，激发学员的学习兴趣。时代在变，教员只是单纯地运用传统模式已经不适应新时代的军校学员。如何改变现状，很好地开发和利用好多媒体、网络、微课资源，满足不同层次、不同类型学员对马克思主义理论和信息的需要，让马克思主义原理课更具有活力和吸引力，这是作为新时代的教员应该思考的问题。因为它在促进教员自我提升，提高课堂90分钟的效率，增强学员学习的积极性、主动性等方面有着很大的促进作用。

丰富实践平台，增强学员自我教育能力。实践性教学是马克思主义原理课不可或缺的环节，将课堂引向社会、延伸到部队，让学员在部队和社会大课堂中理解马克思主义基本原理的科学性，感受中国国情。第一次参观，教员可以安排学员参观海尔工业园。教员在课堂上讲解我国的改革开放，通过参观，让学员直观地感受到海尔从创建到现在所经历的巨大变化，这种变化完全得益于改革开放。第二次参观，教员可以安排学员参观青岛市博物馆。在科学社会主义部分，有一讲是社会主义在实践中不断发展，通过让学员了解青岛市的发展，让他们更直观地感受科学的发展战略和发展理念的重要意义。

三、对推进马克思主义基本原理教学改革的几点探讨

1.积极推进马克思主义基本原理教学改革，要以全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想为重点。习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了21世纪马克思主义的新境界，是当代中国“活的马克思主义”。在马克思主义原理课中全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，应该做到：一是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统领本门课的全过程，下大力气把教学的重点放在贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想上;二是做到及时调整教学计划，充實教学内容，突出教学重点，有计划、有步骤地深入进行习近平新时代中国特色社会主义思想教育;三是做到学以致用，提高学员运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平，立足本职，为实现强军目标做贡献。

2.积极推进马克思主义基本原理教学改革，要和其他政治理论课程改革相配合。既然马克思主义基本原理课程是政治课中的基础课，那么就要在其他政治课中也将马克思主义基本原理融入其中。例如思想方法与领导方法课程，要把马克思主义思想方法与领导方法同潜艇部队实际结合起来，引导学员用正确的立场观点方法分析问题、解决问题。同时，马克思主义原理课教学也要与其他政治理论课融会贯通，借助其他政治理论课的教学效力，使两者相互配合、相得益彰，使各门政治理论课熔为一炉，形成合力。

3.积极推进马克思主义基本原理教学改革，要有一支特别能战斗的教员队伍。习近平主席指出：“推动思想政治理论课改革创新，让马克思主义在意识形态领域的指导地位更加巩固”。马克思主义基本原理课程是传播马克思主义理论的主渠道。教员只有充分认识到马克思主义理论的重要性，不断汲取马克思主义的科学智慧和理论力量，实现“理性”与“情感”的高度统一，才可能真正学懂弄通马克思主义理论，让信仰传递得更准、更快、更深;才会改变“不够亲和”的教学过程，真正做到以透彻的学理分析回应学员，以彻底的思想理论说服学员，用真理的强大力量引导学员。所以，这就需要一支特别能战斗的教员队伍，不能仅仅把所从事的工作看成是一种职业，当作是谋生的手段，而应该正确认识到自己所承担的光荣历史使命，树立起“培养担当民族复兴大任的时代新人”的责任意识。