小学科学课程资源的开发与利用思路探讨

孙明居

摘 要：在我国社会对人才方面的要求越发增高的状态下，我国的社会经济也在逐步发展。并且，高学历的人才在大数据库中显示也在以逐年上升的状态发展。家长对孩子的教育工作越来越重视的前提下，我国的教育水平也在迅速发展。小学阶段是孩子受教育的启蒙阶段，这个时候是孩子的学习习惯与思维能力养成好习惯的重要时期，并且孩子在这一时间对外面世界的认知也会成为以后发展的重要基础。所以，我国对于孩子在启蒙阶段的教育资源是非常重视的。主要介绍了孩子怎样可以受到更多有利于对启蒙阶段健康成长的知识，这也是家长对孩子的受教育最看重的地方，并提出意见让人们参考。

关键词：启蒙阶段;双刃剑;课程资源

伴随着我国对少儿教育新课程的改革，学生所学的知识变得多样化、丰富化，这样相较于以前教学的传统模式增添了许多的科学性、有趣性。但因为，现在的社会是一个信息化同步的时代，每天有很多不一样的信息包围着我们，同样，在知识上面也是一样的。所以，我国需要对启蒙儿童的知识课程不停地研发与更新。对于开阔学生的视野，丰富学生的知识量和激发学生对知识的求知欲，学生学习知识的资源在社会发展史上有着至关重要的作用。

一、学校方面的科学课程资源的开发和利用

1.将各个学校的图书馆全方面利用起来

当代社会学生普遍自觉性不高，不会主动去学习知识，所以，教师在校时要多与学生一起去图书馆内看书，带动学生的积极性，使其对书籍产生浓厚的兴趣。并且，学校的领导也要加大对图书馆的重视，及时和社会接轨，趁早补充书籍，更新完善图书的种类，不要使图书馆一直处于封闭状态，而要利用一切课余时间吸引学生的注意，使其增加阅读量，从而使其视野变得开阔。

2.建立学习网络平台

当代互联网盛行社会，网络就是一把“双刃剑”。教师要起到引导作用，引导学生如何使用互联网，把互联网的优势发挥到最大，分清利弊。将正确的使用方法传授给学生，掌握好尺度，不要被双刃剑的弊端所影响。

3.充分利用学校的实验室装备

孩子的天性就是爱玩爱闹，不要限制他们的发展，在学习的过程中尽量使用实验的方式向他们讲述知识，由于孩子对新事物充满好奇，实验教学的方式可以给孩子增添更多的兴趣。在实验过程中，教师应让学生多次进行交流与观察，发表他们的意见，无错加冕，错则改之。这样会大力激发学生的求知能力，同时还不会使他们爱玩爱闹的天性被磨灭。

二、家庭方面的学习资源加以利用

1.与孩子分享生活点滴

孩子大部分的时间都是和父母在一起，父母可以把生活中的小细节以及工作中的小问题换成一种趣味小故事的形式说与孩子分享，孩子对于没有接触过的东西都充满了好奇心，这些小故事看似对孩子的影响不大，却可以使孩子扩大生活视野，在以后的成长中，这些东西都会成为孩子的经验。并且，在家庭中，可以要求孩子做一些力所能及的家务，这样不仅锻炼了孩子的动手能力，还可以使孩子理解父母的不容易。

2.利用家庭中的书籍与报刊

在家中，父母要做好孩子的榜样，多读书多看报，少打游戏多思考。一个孩子的品质如何与家庭氛围有着一定的关系，在家庭和睦，父亲子爱的环境中成长的孩子一定是一个性情温和，懂文明有礼貌的孩子。父母在家中要多读书，俗话说得好“书中自有黄金屋”，孩子在校的时候学习老师，在家中的时候就会学习父母，父母要引导孩子养成爱读书的好习惯，家中多放一些少儿读物。

3.思想道德的教育

在家中从小为孩子树立尊老爱幼、文明礼让的好习惯。父母是孩子的第一任老师。父母的一言一行都会为孩子留下深刻的印象。在家庭中，要勤俭持家，不浪费一分一毫。

三、社会方面的科学课程资源的开发和利用

社会是一个大染缸，孩子不可避免地会去接触社会。在家庭和学校以外，家长要带领孩子去见识社会，对于社会上的事物要取其精华，弃其糟粕，在条件允许的情况下，多带孩子去一些生化园林，或者遗留的文化基地，具有民俗民风的地方。在休息的时候，也可以带孩子去博物馆、动物园、水世界、各大名校等，只有让孩子走出去才能开阔其视野，培养孩子做公益的习惯，任何时候都要有爱心。

总而言之，在科学知识以及资源探索方面要使小學生不断创新，孩子是祖国的花朵、祖国的期望，也是未来国家发展的支柱。在小学生学习资源的开发上要加大力度。这样可以使孩子在视野和知识上更上一层楼。所以，我从自身结合社会目前的发展状态给大家提出了一些意见。只要大家共同努力，就一定可以为孩子营造一个阳光、健康、有发展的氛围。

参考文献：

[1]刘克健.小学科学教学中课程资源的开发与利用[J].南京晓庄学院学报，2005.

[2]蔡海军，谢强.小学科学课程资源的开发与利用[J].湖南第一师范学院学报，2012.

编辑 谢尾合