基于课程目标评价的毕业要求指标点达成度评价

刘 辉 付会龙

摘要：毕业要求达成度评价是工程教育专业认证的核心要求，课程目标评价是衡量课程教学效果的重要环节，是工程专业教育持续改进的关键。作者在课程目标评价的基础上建立了课程目标评价与毕业要求指标点达成度评价的关系矩阵，进行毕业要求达成度评价，可以得到更加客观、科学的毕业要求指标点达成度评价结果。

关键词：工程教育;毕业要求;达成度评价;课程目标

中图分类号：G40     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）50-0059-02

在工程教育专业认证体系中很重要的一环是“毕业要求指标点达成度评价”。通过建立课程目标与毕业要求指标点之间的关联，利用课程教学持续改进环节中课程质量和课程目标评价，间接进行课程毕业要求达成度评价。

一、课程目标评价与毕业要求指标点达成度评价

设置课程体系和课程目标是进行教学内容的重要一环。根据专业以及学校的定位和专业学生的就业方向，首先要设计专业培养目标;其次在培养目标的基础上设置毕业要求，并对毕业要求进行指标点分解;然后为了达成毕业要求目标，专业要针对课程体系对各教学环节进行设计;最后是某一具体课程的课程目标的制定以及该课程的授课方式与授课内容。课程目标评价与毕业达成度评价如图1所示。

1.课程目标评价。课程目标评价对整个教学环节进行综合性的评价，包括成绩、出勤情况、课堂表现、作业情况、实践或实验等内容。各课程目标评价值计算公式和评价矩阵如下。

2.毕业要求指标点达成度评价。确定课程目标对毕业要求指标点的支撑权重，得到课程目标对毕业要求支撑权重矩阵Q，毕业要求指标点评价结果计算公式为：W=QM （3）

二、课程目标评价与毕业要求达成度评价——以《化工安全》为例

1.课程目标与毕业要求指标点的对应关系。结合专业培养目标和课程支撑的毕业要求指标点，通过本课程的教学，使学生具备基本的知识和能力，《化工安全》课程目标见表1，在明确该课程目标的基础上，课程目标与课程教学内容和环节的关系见表2。

同样的可以得到课程目标2—5的评价值，如图2所示。

得到课程目标评价矩阵

M=0.750.710.7060.6960.661

课程目标1—5的达成度分别为0.75、0.71、0.705、0.696和0.661。课程目标都达到了期望值（期望值为0.65）。根据课程目标评价结果，在下一轮教学中可以进行改进。

2.毕业要求指标点达成度评价。采用专家咨询法建立课程目标对毕业要求指标点的支撑关系矩阵，见表3。

课程目标对毕业要求支撑权重矩阵：

根据计算结果《化工安全》课程对毕业要求指标点1-6，指标点3-1，指标点7-3，指标点11-1的达成度分别为0.706，0.724，0.701，0.693。

三、结论

1.课程目标评级与毕业要求指标点达成度评价的评价基础都是学生的学习效果，在评价的基础没有改变的情况下，基于课程目标评价的毕业要求指标点达成度评价能得到更加科学、合理、客观的评价结论，没有提高评价程序的复杂性。

2.在毕业要求指标点达成度评价的作用没有弱化的情况下，得到课程目标是否达成的评价结果，可以根据评价结果对教学内容和环节进行持续改进，提高课程教学质量，达到课程目标，最终达成培养目标规定的要求。

参考文献：

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