基层党性教育必须念好“四字诀”

张加强

党性教育是共产党人的“心学”，是共产党人修身养性的必修课。注重党性教育，加强党性修养，也是中国共产党的优良传统，是党加强自身建设的重要法宝。习近平总书记强调，中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。我们千万不能在一片喝彩声、赞扬声中丧失革命精神和斗志，逐渐陷入安于现状、不思进取、贪图享乐的状态。当前正在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是我党提出的一次精神洗礼，每一名党员必须时时重温“初心和使命”，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题做坚决斗争，不断地实现自我净化、自我完善、自我革新和自我提高。

“初心易得，始终难守”。近年来，各地方党委、基层党校结合实际，深入推进党性教育工作，取得了阶段性成效。但从实际效果来看，依然存在浮于表面、沉不下去的问题，离党中央的相关要求还有较大差距。究其原因，还是基层党组织、党员个人在党性教育工作上认识不足、理解不深、方法不多。加强基层党员党性教育，对于自身的健康成长与党的事业的薪火相传都具有重大而又深远的意义。针对当前党性教育工作中存在的问题，党校要积极发挥为党员干部壮骨补钙的阵地作用，充分调动学员和教师的积极性，从以下四个方面发力攻坚，强化干部党性教育效果。

从“心”抓起，实现真学管用。开展党性教育一定要真正触及思想和灵魂，打开党员干部的心门，真正实现真学管用，是抓好党性教育工作关键一环。作为基层党校，如何引导学员自觉接受党性教育，由衷践行党的宗旨是一项十分迫切的现实课题。一是强化党性教育的引导功能。围绕解决党员干部的思想认识、践行党的宗旨、遵守党的纪律规矩、工作作风等问题，科学合理地设计教育活动方式，有的放矢地与党员干部“交心”，捕捉党员的真实思想。通过“守初心、担使命、找差距、抓落实”，对照合格党员的标准条件，进行对标自查，解决好“如何做合格党员”的问题，充分调动学员的主观能动性，增强党性教育实践体验，通过自警、自省、自我升华，不断地锤炼党性增强修养。二是加强党性教育理论研究。坚持理论与实践相结合，围绕科学合理地进行党性教育顶层设计，分层分类确立党员干部党性教育目标，创新党性教育方式方法，提升针对性和实效性。对党性教育的时代内涵与规律性以及党性教育的考评和长效机制等问题多视角、多层面地展开研究，为深入高效开展基层党性教育提供理论支撑。三是建立完整的党性教育教学体系。把课堂理论教学作为党性教育的重点，在“党性教育单元”，精心设计马克思主义原著、马克思主义中国化最新成果、党性修养与廉洁从政教育三大模块，形成涵盖理想信念、宗旨、党史国史、革命传统、道德品行、法治思维等内容的党性教育课程体系，使学员始终做到理论上清醒，政治上坚定。

从“近”着眼，注重就地取材。针对当前基层党性教育课程本土化程度较低、课程内容“千篇一律”与实际脱节、学员不感兴趣、没有共鸣等问题，基层党校要注重深入挖掘本地资源，增强党性教育认同感，以身边楷模和典型人物的先进事迹来教育人、感召人、激励人，启迪党员思维、唤醒党员党性、净化党员心灵。一是加强党性教育特色教材建设。充分发挥基层党校主观能动性，利用本土教育资源，将新时期涌现出的优秀共产党员、先进人物、反面典型案例等内容及时转化为地方党性教育特色教材，为基层党组织和党员提供具有时代性、理论性、操作性、可读性的党性修养乡土教材，为广大党员干部坚定理想信念、淬炼坚强党性提供丰富的教育资源。如由秦淮区委党校组织编写《新时代基层党员党性教育读本》，获得学习时报等媒体的推介以及众多基层党员同志好评。二是开发和利用当地红色教育资源。深入挖掘并充分利用当地红色资源，研究整理当地我党的重大历史事件和人物事迹，开发特色现场教学课程，让学员在“实境课堂”中感受先烈们前仆后继、敢于斗争、勇于胜利，为革命舍生忘死、为人民牺牲一切的精神和情怀。全面统筹整合老城街道、社区、非公企业丰富的党建资源，打造以红色教育为主线、区域化党建为统揽，“党建红”与“发展红”相融合的红色教育基地。如由秦淮区委组织部、宣传部、党校等部门共同开发的“红色秦淮”教育专线，推动了主题教育与红色文化深度融合，通过发生在身边的历史事件和革命先烈可歌可泣的事迹教育、感染广大党员干部，继承革命传统，激发干事创业热情。三是用身边的案例增强教育说服力。坚持问题导向，将解决实际问题作为开展党性教育工作的出发点和落脚点。针对学员的实际思想状况、直面社会现实矛盾，开展针对性的党性教育。选取和总结来自一线基层党员的典型案例，为学员设计相应的案例分析任务，促进学员运用其在工作中的经验指导工作实践;通过违纪违法人员现身说法开展警示教育，引导干部明是非、存戒惧、知敬畏、守底线、找差距、明方向，坚定理想信念，补足精神之钙。

从“新”入手，增强教育感染力。破除传统教学方法陈旧落后的弊端，緊扣时代特点，在增强针对性、趣味性上狠下功夫，不断探索、创新教学方式，提高党性教育教学的针对性和实效性，打造党性教育精品课。一是丰富教学形式。紧贴时代形势，不断丰富、不断创新活动载体，充分运用理论研讨、学员论坛、案例分析、影视播放、读书汇报、情景模拟、实践调研等教学方式，处理好“内容与形式”的关系，让不同教育形式有机结合，强化双向教学互动，有效发挥党性教育的正面引导、约束、激励等作用。开展重温入党誓词、同唱革命歌曲等活动，使党性教育专题教学活动更加直观形象、生动活泼，增强仪式感，激发学习兴趣。二是打造新型载体。梳理本地的革命先烈、英雄人物、新时期优秀党员干部的模范事迹，打造具有当地特色的党性教育主题场馆，运用现代科技展示手段，以强烈的视觉冲击和庄重的教育仪式，激发党员干部自我教育、自我净化的内生动力，使党性教育真正触动灵魂、入脑入心。同时以楼道、走廊为载体，设置有关党性教育内容的标语口号、励志格言和书画，营造浓厚的党性文化氛围，展现校园红色文化基因。三是重视网络教育。整合利用互联网技术，推动党性教育信息化发展，利用多媒体和自媒体加强对党性教育工作的宣传和组织，实现教育内容的有效渗透。创新创建网络化、数字化、个性化、常态化的党性教育体系，建设“处处能学”“时时可学”的党性教育环境，更好地满足学员自主式、互动式、移动式的学习需求。

从“常”计议，避免刮风走过场。党性教育过程是一个系统工程，更是“永远在路上”的漫长的过程。这就需要把党性教育融入日常生活中，定期开展活动，寓教于乐，寓教于行。一是坚持做到常态化。紧密结合“三会一课”“主题党日”、组织生活会及民主生活会等基本党内政治生活制度，创造性地展开相应内容学习和教育。二是与日常工作紧密结合。加强党性教育要以转变工作作为首要任务，坚持把教育效果落实在干好工作上，把党性教育化解到具体的工作中，树立干好工作就是提高党性素质，完成任务就是参加了最好的党性锻炼的理念，达到教育中促工作，工作中受教育，把党风建设和党性修养紧密结合起来。三是坚持把制度建设贯穿始终。按照“从严治校、从严管理、从严施教”的办学方针，不断加大党校党性教育管理力度，严格管理学员，强化监督检查。建立完善学员党性教育考核制度，坚持党员干部个人党性分析报告和学员党性锻炼鉴定报告制度。以制度管党治党，巩固党性教育成果，避免“一阵紧、一阵松、一阵风”，形成有效管用的长效机制，依靠制度约束管理党员干部的政治活动和行为规范。

（作者系中共南京市秦淮区委党校常务副校长）

责任编辑：高 莉