拓展课外阅读，提高小学语文作文教学质量

菅芳

摘 要：本文主要介绍了拓展课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，以及有效运用拓展课外阅读提高小学语文作文教学质量的策略，希望小学语文教师在对学生进行语文教学时，要将课外阅读教学和作文写作教学重视起来，合理利用课外阅读促进学生作文写作水平的提升，利用作文写作教学提升小学生课外阅读兴趣的提升，促进小学生综合素质的快速提升。

关键词：课外阅读 小学语文 作文教学 质量

语文是小学一门比较重要的学科，作文是小学语文的重点教学内容，在对小学生进行作文教学时，阅读教学和作为教学是不可分割的整体，作文写作是阅读的表现，而阅读是作文写作的源泉，所以在对小学生进行作文教学时，一定要将阅读教学充分重视起来，尤其是要重视课外阅读在作文教学中的应用，促进小学作文教学质量的快速提升。

1.小学语文作文教学中拓展课外阅读的重要性

在对小学生进行教学时，课本上的内容受教材限制，很难满足学生的阅读需求，比如有些学生喜欢阅读小说，有的学生喜欢阅读文学作品，有的学生喜欢阅读诗歌，有的学生喜欢阅读与历史相关的内容，但是语文课本上的内容有限，在阅读课外知识后，学生会产生比较强烈的写作欲望，希望将自己的知识与别人一起分享。课外读物的类型非常丰富，学生在进行课外阅读时，知识面不断得到扩展，掌握的知识点也越来越多，这些内容都可以作为学生写作时的素材，使学生写作的作文内容更加充实。学生在进行课外阅读时，还能够学习作者在写作方面的技巧，比如如何合理使用修辞手法，如何合理安排文章的结构框架等，将作者的写作能力转化为自己的写作能力，促进小学生写作能力的快速提升。

此外，对于社会意识的培养，课外阅读是一项有效的方法，因为课外书籍包罗万象，上到天文地理，下到黎明百姓，在课外书籍中学生都能接触到，在书中学生可以更好的去理解生活、认识社会，培养学生的社会意识，从而让学生在接触时有一定的心理准备，同时有助于学生在写作时写出一些有深度的内容，提升作文的思想性，为整篇文章添彩。

2.利用课外阅读提升小学语文作文教学质量的策略

2.1帮助学生制定合理的课外阅读计划

小学语文教师在对小学生进行作文教学时，要在作文教学过程中加入课外阅读教学内容，根据学生的阅读和写作能力，结合语文教学要求，帮助学生制定合理的课外阅读计划，保证学生能够充分利用课外时间进行课外阅读。语文教师要对小学生的作业量有一定的了解，根据学生的课外时间制定合理的课外阅读策略，在不增加学生压力的基础上合理安排课外阅读计划。语文教师还要根据小学生的写作水平和写作素养合理选择课外阅读的内容和数量，保证课外阅读能够促进小学生作文水平的提升。

2.2合理为学生选择课外阅读教材

由于小学生的时间和精力有限，教师在为学生选择课外阅读内容时，要保证学生能够运用有限的时间和精力多阅读一些对自己成长具有较大作用的文章。随着社会的快速发展，市面上的读物不断增多，质量有好有坏，教师要做好把关，帮助学生选择适合他们的课外读物，比如语文教师可以根据作文教学的需要选择与作文主题相关的课外阅读文章，也可以根据学生年级以及年龄的不同选择适合学生年龄段的读物。在选择阅读内容时，还要注意内容的多样性，使学生的阅读内容包括文学、历史、地理、政治、科学技术等，增加学生的阅读和知识积累，为学生的写作积累剂量多的素材。教师可以将古今中外的名著作为学生课外阅读的首选，促进小学生阅读能力和写作水平的快速提升。

2.3引导小学生将课外阅读和作文写作密切结合起来

加强小学生课外阅读的最终目的是提升小学生的知识积累，促进小学生作文写作水平的提升，所以教师在引导小学生进行课外阅读时，要注意将课外阅读和作文写作密切结合起来，鼓励学生多阅读一些课堂教学内容的延伸内容，帮助学生更加全面的对课堂知识进行学习。教师还可以利用课堂时间对课外阅读内容进行交流，鼓励学生对阅读心得进行总结，并对表现优秀的学生进行奖励，提升小学生进行课外阅读的积极性，使课外阅读更好地服务于小学语文作文教学。

2.4开展兴趣小组

小学生心智都不成熟，对于事物的喜好都有很强的偏向性，老师在教学过程中可以结合每个小学生的兴趣爱好，开展各种兴趣小组，组织学生参加各种课外活动，这样不但能开阔学生的视野，还能让学生的优势都能得到体现，培养其学习的信心，同时老师还可以根据学生的喜好，成立各种小组，如板报小组、作文小组、书法小组等，学生根据不同的分配完成自己的岗位，这样不但能巩固语文知识还能提高其团队合作意识。

结 语

小学课外阅读和作文教学是相辅相成、不可分割的，语文教师在对小学生进行教学时，一定要注意将课外阅读教学和作文教学有机结合起来，促进小学生阅读水平和作文写作水平的快速提升，为小学生综合素质的提升奠定坚实的基础。

参考文献：

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