数学核心素养落实到课堂教学的探索

季小龙

【摘 要】 在全面建成小康社会之路上，社會对于数学教学有新的要求。进入21世纪以来，我国开创了具有中国特色的数学教学之路新局面，所谓的“特色”，特就特在“四基”的教学上，特就特在数学核心素养的培养之上。同时，中学数学课堂教学要以学生为本，教师精心组织大力开展和谐式课堂教学，课堂教学过程重在师生的合作交流，集中体现在课堂交流过程中。

【关键词】？数学课堂；课程改革；和谐课堂；数学核心素养

数学作为诸多学科中应用最为广泛的基础学科，结合数学的发展历史我们可以了解到数学的力量和重要性。当代数学不仅在科学推理中具有重要价值，而且在工程设计中必不可少，塑造了众多流派的绘画、音乐、建筑和文学风格，并逐步由自然科学向社会科学蓬勃发展。这就对现代公民提出了更高的数学素养要求，反映到了我们数学课程教学中来。

一、数学素养是课堂教学的需要，为中学数学课堂教学提供坚实的理论基础

数学时刻存在于我们的日常生活中，它帮助我们收集、整理、描述信息、建立模型，进而解决问题。数学在自身领域发展的同时，也在新的领域取得了很大的拓展。统计方法用于医学临床实验，概率知识用于风险决策，数学在其他领域正铺天盖地地发展。数学在人们生活中的广泛使用使我们认识到，数学教育特别是数学课堂教学也应不断发展，使其与时代同步，与社会接轨。

传统教学经过不断修订，正逐渐淡化了“应试教育”的阴影，加深“数学核心素养”和“以‘四基（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）为中心”的本质，新课程标准则要求我们教师在课堂教学过程中力图构建以人为本，以数学思维活动为中心的数学课堂目标体系。教育部2017年颁布的《普通高中数学课程标准（修订稿）》简称新课标。

新课标提到“以学生发展为本，落实立德树人的根本任务，培养提高学生的数学素养”作为课程标准，明确提出了六个核心素养，课程标准给中学数学教学提供了理论指导，指明了培养学生的方向。

二、核心素养培养过程重在师生的合作交流，集中体现在课堂交流过程中

合理的课堂设计是和谐课堂教学的一部分，是师生课堂交流的提前准备。课堂设计是教师围绕“让学生学习到什么？使学生提高什么样的能力？怎样让学生获得能力的发展？”这三个问题开展的课堂教学准备。那就要准确把握学生知识的“最近发展区”，课堂上激活学生的潜力和思维活力。在这个过程中，学生作为学习的主体，教师面对面地辅导对学生的能力培养。深刻的教学反思是课堂教学的补充和发展，是和谐课堂逐步完善的前提，是教师教学进步的灵魂。

1.合理的课堂设计是和谐课堂交流的前提，是课堂教学的重要步骤

为了使学生顺利高效地进行数学学习，教师在教学设计中应最大限度地激发学生的学习热情。在课堂教学设计中，我们应注意从多重角度去进行合理的课堂教学设计：课堂教学设计从学生学习阶段的学情出发，因人而异，对学情不同的学生采用不同的教学内容要求和教学方法；课堂教学设计应集中体现知识学习的过程，培养学生发现知识的能力，完善学生学习过程，达到教学目标的完成。

2.和谐的课堂交流是课堂教学的核心，是课堂教学的关键环节，是课堂教学的主要步骤

新课标强调数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题。

在数学课堂教学过程中，我们不仅要关注学生学习知识技能，也要关注其情感态度和人生观、价值观。将对学生的非智力因素和智力因素的培养放在同等重要的位置上，数学教学不仅仅是关注问题解决，更要关注数学思考过程以及与我们日常生活的联系。

课堂教学过程中，课堂上师生互动可以激发学生的学习热情，正确引导学生的人际交往，培养学生的团队精神，所以课堂上的师生互动、生生互动尤显重要。

在每一节内容中，我们要精心设计生活化或问题化的学习情境，把学生引入一个自然、亲切而又贴近生活的问题情境，往最近发展区去引导学生。这种生活化、问题化、趣味化的情境有助于激发学生的学习兴趣，使学生感受到学习是一种乐趣，让学习成为学生的一种自觉行为。学生在发现问题、提出问题、解决问题的过程中又获得一定的数学活动经验，数学经验来源于日常生活经验，却又高于日常生活经验。

综上所述，坚持以学生为本，加强数学“四基”教学，培养数学核心素养，谋求学生的全面发展，这就是21世纪的我们正在走的中国特色数学教育之路。这条道路既吸取了国际数学教育的先进理念，又独具中国的数学教育思想，既符合中国国情、学情，又具有前瞻性，具有深厚的历史渊源、理论依据和广泛的现实基础。这条道路是中国数学教育的必然选择，沿着这条路走下去，中国的数学教育必然会迎来更加辉煌的未来。

【参考文献】

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[2]蒋海燕.中学数学核心素养（培养方略）[M].济南：山东人民出版社，2017.

[3]邵珍红.自主探究、合作交流在课堂中的实际应用[J].数学通报，2011（5）.

[4]王国江，张倬霖.基于核心素养的数学创新教学设计[M].上海社会科学院出版社，2018.