“互联网+”背景下高校思想政治教育面临的机遇与挑战

兰晶晶 石 佳

(燕京理工学院，河北 廊坊 065201)

高校思想政治教育是高校教学中一项非常重要的教育，关系着学生思想、性格、价值观的养成以及学生日后的学习、工作发展。素质教育的开展和深入，高校越来越注重学生思想政治教育。互联网+是科技信息高速发展下的产物，尤其是对人们日常生活来说，网络已经成为了不可或缺的一部分，小到日常的收银、支付，大到国家的各个领域。可以说，互联网给高校思想政治教育提供了新平台、新思路、新氛围，但同时“互联网+”下充斥着各种不良信息和不良诱惑为高校的思想政治教育带来了一定的难度。各高校在加大了思想政治教育力度的同时，还要面对互联网带来的机遇和挑战。

一、“互联网+”背景下高校思想政治教育带来的机遇

(一)丰富教学资源，提高工作效率

众所周知，互联网的信息具有开放性、共享性的特点，互联网+时代为高校的思想政治教育提供了海量的教学资源，让学生能够在网络中学习思想政治知识，接受思想教育，同时还能实时掌握思想、新闻信息，并对时事发表自己的见解和看法。其次，丰富的网络资源可以让教师和学生全面的掌握我国社会、经济、文化的发展趋势，将传统的教学资源进行整合和利用。丰富多彩的网络世界，相对于传统单一的教材更加能够吸引学生的学习热情，从一定程度上促进了高校思想政治教学的有效性。

(二)拓宽教学模式，吸引学生兴趣

在传统的高校思想政治教育中，往往是教师根据教材对学生进行“说教”教育，学生往往对教师的说教并不“感冒”，而“互联网+”的开展和整合，将传统的课堂说教式，改变为“互联网+”的教学模式，拓宽了教学模式，教师可以通过视频、图片、声音、时事等教学模式进行思想政治教学，吸引学生学习兴趣的同时，强化学生对思想政治的理解，从而引导学生树立正确的价值观和人生观。

(三)创建网络平台，及时追踪动态

在以往的高校思想政治教育中，教师往往更注重课堂上知识的灌输，而课下学生的动态却很少关注，学生也只能是在课堂上接受思想政治教育，严重影响了学生的学习和发展。“互联网+”时代，教师可以利用互联网为学生创建网络教学平台，学生可以不受时间、地点的限制，随时随地学习思想政治知识，随时随地进行互动交流。在互联网+的教学模式下，为学生的互动交流、情感释放提供了一个交流、互助的平台，同时教师也可以利用互联网平台加强对学生思想的监管，及时发现学生思想上的偏差，为培养学生正确的思想意识和价值观奠定良好的基础。

二、“互联网+”背景下高校思想政治教育面临的挑战

(一)西方资本主义的灌输

随着互联网的不断发展，互联网中各国文化思想的渗透在互联网中形成了一种多元化的信息、文化、思想冲突，潜移默化的影响我国传统文化和社会主义形态意识，尤其是一些西方国家仰仗互联网的开放性和传播性，而肆意植入渗透西方的资本主义思想，对我国高校学生的思想意识和行为发展产生了强烈的冲击，使我国传统文化和大学生思想政治教育面临前所未有的挑战。

(二)网络不良信息的侵蚀

由于互联网信息的丰富性和共享性，在丰富的互联网信息背后有大量的垃圾信息充斥在学生的学习、生活中，这些信息良莠不齐、真假难辨，从一定程度上影响学生的价值观和人生观养成。例如，互联网中的一些迷信、暴力、淫秽、虚假信息，还有充满各种垃圾信息的电子游戏，往往对于刚刚步入社会的大学生来说一切都新鲜好奇，以至于学生不能抵抗互联网中花花世界的种种诱惑，从而受到各种错误思想的影响，形成一种思想认知偏差，甚至渐行渐远，迷失自我。

(三)降低了教师的权威性

在传统的高校思想政治教育中，教师是教学的主体，课堂是教学的主要载体，“互联网+”下的思想政治教学，对教师的知识结构、能力素养、专业知识都提出了质疑和挑战，学生更倾向于互联网丰富的教学模式，从而削弱了传统课堂的教师主导地位，削弱了传统课堂教育，给我国高校思想政治教育模式带来巨大的挑战，迫使高校思想政治教学进行改革。

三、“互联网+”背景下高校思想政治教育发展策略

面对“互联网+”带来的机遇和挑战，作为高校思想教育工作者，我们既然不能遏制互联网的发展，那么我们就应该充分利用互联网带来的机遇和优势，积极运用到高校思想政治教学中，同时还要关注“互联网+”下的教学弊端，从网络监管、学生道德素养、教学模式上共同加强，提高高校思想政治教学的有效性。

(一)加强网络监管，营造良好的网络环境

良好、健康的网络环境是学生学习的基础，也是“互联网+”高校思想政治教学的前提，因此需要政府和有关部门加强对网络环境的监管，从而对网络舆情环境进一步控制和引导。宣扬社会主义主流意识的同时，取缔一些黄色、暴力、西方资本主义的思想渗透和行为入侵，从根本上为学生营造一个良好的网络环境。除此之外，学校可以加强网络教学的建设，积极开展一些以网络为载体、思想政治教育为主的主题教育活动；还可以为学生创建优质的网络教学平台，在平台内推送积极健康的思想政治教育内容，从而影响学生的认知和思想行为习惯的养成，促进学生的综合发展。

(二)加强道德教育，提升学生的网络素养

“互联网+”思想政治教育的教学模式，为学生提供了一个新的网络思想政治的学习平台，在科技信息发展的今天，学生的网络素质是当代大学生思想道德素质的一个重要体现。因此高校思想教育教师除了加强学生的道德教育以外，还要提升学生的网络素养。首先教师要注重学生的网络道德教育，将网络道德教育逐渐渗透到网络应用的每个角落，引导学生在铺天盖地的网络信息下学会分辨是非、对错，提高学生对信息的辨识度，从而按照社会足以核心价值观的正确指引，践行自己的网络素养。其次，教师还要为学生建立规范的网络使用、网络思想教育课程体系，让学生能够按照制度和规范进行网络学习，潜移默化的引导学生树立正确的价值观和人生观。

(三)创新教育模式，提高教学效率

“互联网+”的教学模式，是互联网+下的必然产物，也是高中思想政治教学的发展趋势。因此教师要合理利用“互联网+”教学，将线上教学和线下实践有机结合，将传统的教学模式改变为多元化的教学模式，利用像慕课教学、微课教学等等新型的互联网教育平台，强化学生的思想政治教育，提高教学效率。与此同时，教师还可以利用互联网优势，将学校、家庭、社会结合，共同加强学生的思想政治教育和监管，通过三方面的通力合作为学生的思想政治教育保驾护航，为学生日后的学习和发展奠定良好的基础。

四、总结

综上所述，“互联网+高校思想政治教育”是互联网发展下的必然产物，面对互联网+带来的机遇和挑战，作为高校思想教育工作者要厘清网络带给教育的利弊。充分利用其优势、摒弃其劣势，让互联网在高校思想政治教学中发挥其更好的作用，帮助学生树立正确的价值观和人生观念，为学生的学习和发展奠定良好的基础。