新疆方棋的发展
——以新疆第九届少数民族运动会为例
2019-01-16李慧
李 慧
新疆师范大学体育学院,新疆 乌鲁木齐 830054
1 前言
新疆方棋是一项深受各族百姓喜爱、简便易行的民间竞技活动,是新疆各族人民智慧的结晶。在新疆分布较为广泛,主要分布于乌鲁木齐、吐鲁番、昌吉等地。2007年3月1日,新疆维吾尔族自治区文化厅公布了第一批自治区级非物质文化遗产项目,共108项非物质文化遗产入选自治区级非物质文化遗产,其中新疆方棋成功入选。方棋从最初的田间地头的娱乐项目逐渐走以赛事活动的形式面向大众,旨在让更多的人了解方棋。但随着经济的发展,网络科技的进步,人们对方棋的热情减弱,而年长的爱好者相继去世,方棋的传承与保护工作面临着巨大的困难。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
本研究以新疆第九届少数民族运动会方棋项目为研究对象;以本届运动会方棋参赛选手和裁判长等相关负责人为访谈对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
通过中国知网、万方数据库以“新疆方棋”“方棋”分别为关键词进行文献检索,对方棋、新疆方棋的起源、传承保护、发展现状等材料进行搜集整理。
2.2.2 访谈法
根据提前准备好的访谈提纲,与本届运动会方棋的参赛选手和裁判长、副裁判长等4位相关负责人进行访谈,并做好相关记录。
3 结果与分析
3.1 关于新疆方棋的研究
韩春英(2007)在《新疆方棋—亟待保护和研究的非物质文化遗产》一文中指出:方棋始于明朝(1368~1644)年间,发祥地位于现在的宁夏回族自治区固原地区,后经陕西、甘肃传入新疆;新疆方棋在几百年的发展历史中,不断融入其他棋种的特点,因此是研究我国其他棋种的实证资料。
李婧阳(2015)在《新疆方棋在全民健身运动中的作用研究》一文中提道:新疆方棋是新疆文化的一种体现,保护“非物质文化遗产”实际上是维系我们民族的文化身份,越来越多的人了解学习新疆方棋,不仅对全民健身具有一定的促进作用,而且还很好的保护并传承了“非物质文化遗产”。[1]
刘秀峰,亚夏尔(2008)在《自治区非物质文化遗产——新疆民间方棋进入学校体育的探析》一文中提出:新疆方棋是一项内涵丰富、棋理深奥的民间传统体育棋类项目,是一种智力运动;新疆方棋具有良好的素质教育功能,可以锻炼学生的逻辑思维能力,有助于学生产生潜意识的超越意识和竞争意识,;在校园中传播和弘扬新疆民间体育传统体育方棋活动,推动校园文化建设,发挥棋类的教育作用。[2]
潘义田,丁万录(2008)在《简论回族民间传统体育项目方棋的文化内涵及其推广价值》一文中简述了方棋的发展历史;以及方棋流行的两点原因:简单易行,不受器械、场地的限制;其次,方棋是西北地区传统农业社会中人们典型的娱乐方式。在文中,潘义田还提出,方棋是一项老少皆宜、雅俗共赏的娱乐方式,是促进民族交流的良好形势。[3]
3.1.1 新疆方棋的起源
新疆方棋又称“下方”,关于新疆方棋的来源目前还没有准确的定论,主要有以下两种解说:新疆方棋由宁夏、甘肃的方棋演变而来,相传清朝军队进入新疆,带来了宁夏、甘肃一带的方棋,故而后来产生了新疆方棋;诸葛亮的八阵图演变而来。
3.1.2 新疆方棋的棋盘
新疆方棋与宁夏、甘肃等地的方棋不同,新疆方棋的棋盘由最开始的“横七竖八”演变成现在“横七竖七”,即七条横线七条竖线四十九点构成。新疆方棋是一项十分接地气的民间草根项目,棋盘没有固定的形式,可画在田间地头、刻画在纸上、也可画在布上随身携带,本届运动会的棋盘采用纸板的材质,进行比赛。
3.1.3 新疆方棋的棋子
下方双方共执49枚棋子,一方25枚,一方24枚。故先下方者无形中就占据了优势,但方棋是一项谦和、睿智的游戏,很多方棋爱好者都会让对方先下。在民间,方棋的更是没有固定标准的形式:有羊粪蛋儿、石子、树枝、围棋子等;方棋的棋子、棋盘没有标准的规定,本届民运会比赛的棋子是用围棋棋子代替。韩春英在《新疆方棋—亟待保护和研究的非物质文化遗产》中提道:下方棋用不着什么专业的设备和器材,乡村矿业可以随地取材,因陋就简,甚至羊粪蛋都可以用来做棋子。[4]
方棋不像围棋那样高深莫测,规则简单、极易入门;与中国象棋相比较,方棋无需认识车马炮、文盲和知识分子同样可以一决高低。由此可见,新疆方棋是一项易学难精的民间智力活动,并且方棋不受时间、地点、年龄、职业等因素的影响。
3.2 关于本届民运会新疆方棋的研究
3.2.1 本届民运会参赛的选手
本届民运会方棋比赛共有4支队、34人参赛。通过采访了解到,新疆方棋自上一届民运会开始进入赛场,本届是二届。参赛的选手没有年龄、性别的限制,本届参赛选手年龄最小28岁,最大63岁,可谓是老少同台竞技。新疆方棋不是某一个民族的项目,它深受各民族的喜爱,本届民运会参赛的选手主要以维吾尔族和回族居多;新疆方棋的选手很少有专业选手,均是来自各地区的业余爱好者,以伊犁代表队为例,5位参赛选手均是地地道道的农民。在生活中这些参赛选手他们在不同的工作岗位,有的是大学教授,有的是退休职工,有的是农民,但在方棋的比赛场上并没有因为职业而分离他们,相反,竞技场上一片和谐的景象。
3.2.2 本届民运会方棋比赛的裁判
本届民运会新疆方棋裁判员共计12人,10男2女,年龄最大的裁判82岁(退休职工),年龄最小的裁判37岁(大学教授)。裁判员主要来自于乌鲁木齐、伊犁、吐鲁番等地的方棋爱好者,因考虑到新疆的地方政策、并未保障语言交流顺畅,裁判员均有各地州的文体局推荐。在比赛开始的前,均进行了为期3-4天的相关培训。
3.2.3 本届民运会方棋比赛与以往比赛的不同之处
本届民运会是方棋正式成为民运会比赛项目的第二届,由于方棋各地下法不同,本届民运会,新疆方棋比赛采用《新疆方棋规则》和《积分编排方法》,对方棋比赛中的下子、移子、吃子等规则进行了明确的要求。通过与裁判证交流了解到,以往的方棋比赛不管是街道办事处举办的小型比赛还是新疆民运会上的大型比赛,均采用三盘制定胜负。而本届民运会则采用两盘制定胜负的规则,采用该规则即使得比赛结果更公平公正同时也节省了比赛的时间。此外,本届民运会方棋比赛除了在规则上更加完善、标准之外,对于参赛队员本身也有要求。参赛选手衣着要整洁得体,在赛场内不得大声喧哗。赛场内不得抽烟,比赛结束后要在主席台签字方可离开。看似简单的变化,实则代表着方棋的进步。
3.3 新疆方棋的发展情况
从本届民运会新疆方棋的参赛情况来看,参赛选手以男性为主(此次比赛全为男性),年龄段划分如表1所示:
表1 参赛选手年龄划分表
本届民运会新疆方棋的参赛选手年龄主要集中在40-69岁,20-29岁年龄段仅1人,这说明方棋爱好者趋于“老龄化”。对于新疆方棋这一民间草根儿项目来说,缺少年轻血液。通过采访裁判长了解到,新疆方棋的爱好者大部分为中老年人,年轻人甚少。由于现在网络发达、网络游戏的诱惑较大,使得年轻人对下方的兴趣减少;此外快节奏的生活,难以使得年轻人静下心来细细把玩、琢磨下方。
新疆方棋比赛组织方式分为官方组织和民间自发组织。其中大部分方棋比赛是由官方组织。新疆方棋官方比赛规模较大、比赛规则严谨、比赛制度严肃,一般由乌鲁木齐市体育局、乌鲁木齐市体育协会、新疆方棋协会承办,并给各地(州)、县的负责人发出书面比赛规程,各参赛队在领队的带领下按比赛规定的程序参赛。民间自发组织的新疆方棋比赛,是新疆方棋爱好者自发举行,一般情况下,民间组织的比赛规模较小、比赛以娱乐为主,选手具有双重身份,即:既是参赛选手又是比赛裁判,每位爱好者都可参与其中、享受方棋带来的乐趣。随着新疆方棋进入民运会、乌鲁木齐市运动会,同时在自治区体育局和乌鲁木齐市体育局的关注和管理下以及新疆方棋协会的努力,新疆方棋的发展更加规范化、标准化。
表2 新疆方棋比赛举办情况
通过在乌鲁木齐市人民公园,与方棋的爱好者交流得知,现在下方棋的人越来越少了,等到冬天冷了、下雪了,没有合适的地方下方,那玩儿方棋的人就更少了。在乌鲁木齐下方棋的地方并不多,主要集中在乌鲁木齐市的人民公园、二道桥、二毛等地,以及米泉区;下方棋的人大部分都是中老年人,而且也都是业余爱好者,并没有经过专门的训练,多数人也没有参加过正规的比赛。通过询问,这些爱好者当中有一部分人并不知道方棋有正规的比赛,也不清楚方棋已经成功申请非物质文化遗产保护项目以及有传承人这些情况。
可见,这样一项民间传统的体育项目—方棋越来越少的人关注它的发展、传承;只是部分方棋爱好者凭借自己的一腔热血喜欢、爱好着,让方棋还继续存在着。
3.4 新疆方棋的传承
3.4.1 群体传承方式
群体传承是指在一个文化圈内或者是在一个族群的范围内,众多的群体共同参与传承同一种非物质文化遗产的形式。[5]新疆方棋的群体传承主要体现在民俗活动中。四年一届的新疆维吾尔族自治区民族运动会,各地州的少数民族运动会等等。新疆方棋作为少数民族运动会的竞赛项目,常常出现在比赛中。高手之间的切磋常常吸引众多的观众观看,这在无形之中对新疆方棋的传播起到了一定的积极作用。3.4.2社会传承
社会传承分为以下两种:一种是拜师学艺,徒弟在师傅传授记忆的过程中,将非物质文化遗产以技艺的形式传承下去;第二种就是没有拜师,通过经常观看方棋爱好者下棋自学成才。
4 结论与建议
4.1 结论
(1)新疆方棋作为自治区非物质文化遗产项目,关于方棋的历史记载、传承发展的资料较少;通过实地走访,发现这一民间智力娱乐项目的发展比较迟缓,虽然方棋协会、当地政府及相关部门会举办方棋比赛,在一定程度上推动了方棋的发展,但对于放弃的传承与推广还是不够的;
(2)新疆方棋的传承方式比较单一,对于传承人的关注、保护力度较小,使传承保护工作的开展比较困难;
(3)新疆方棋的爱好者队伍较小,并且趋于“老龄化”,不利于方棋项目的持续发展,方棋的传承与保护工作面临着尴尬的处境。
4.2 建议
(1)将方棋引入校园,融入到学生的校园生活中
学校是最好的传承地,也是最好的保护地。将方棋带入学校,聘请方棋的专业人士对学生讲授方棋知识,开展方棋活动,培养更多的方棋爱好者;同时鼓励学生在学校里成立方棋协会,使更多的人认识了解方棋,不仅仅局限于某一个或者某几个民族。这样,以学校为中心发散式弘扬方棋文化。
(2)鼓励方棋俱乐部的设立。方棋俱乐部主要面向非学校的社会人士,由政府和兴趣班共同管理。这样可以使方棋爱好者有专门下方的场所,不再受春雨夏晒、秋风冬雪的影响;同时也可以让想学习的人积极参与其中。同时,还可以在俱乐部之间举行方棋比赛,既增加了下方棋的乐趣也对方棋进行了宣传。
(3)政府及相关部门给予高度的重视。政府应加大对方棋这种非物质文化遗产项目的宣传,增加比赛的次数、逐步提高比赛的质量,让方棋多多出现在大众的视线中、生活里。同时,政府应加大对方棋的经济支持,以提高方棋爱好者参与的热情。