健康教育在临床糖尿病护理中的应用研究

2019-01-15刘键明黄瑜

心血管外科杂志(电子版) 2018年3期

刘键明，黄瑜

（中山大学附属第三医院岭南医院，广东广州 510000）

在临床医学上，糖尿病是一种比较常见的内分泌代谢异常疾病[1]。因为病人血糖增高，继而出现一系列的临床综合征。目前的医疗水平无法根治糖尿病，病人往往需要终身用药，而且具有较高的发病率。如果病情加重可能会威胁病人的生命安全。相关研究实践证明，如果在护理糖尿病病人的过程中对其进行健康教育，提升病人对糖尿病知识的认识，并且对病人的治疗行为进行规范，可以达到提升治疗效果的目的[2]。为了验证这一观点，本研究选取我院内分泌科收治的320例病人展开调查，取得比较满意的调查结果，现将研究报告呈现如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料从2017年7月-2018年7月期间我院内分泌科收治的、经过诊断均确诊为糖尿病的病人群体中随机抽取320例病人作研究对象。其中，男性病人180例，女性病人140例；年龄最大77岁，最小49岁，平均年龄（56.31±5.42）岁；病程最长16年，最短3年，平均病程（6.92±2.11）年。按照病人入院的顺序将320例病人分成两组，一组用来进行实验对照，即对照组，另外一组用来进行研究，即实验组。两组病人的病人、职业、文化程度和年龄等基本资料没有明显差异（P＞0.05），可以进行进一步比较。

1.2 方法对80例对照组病人进行常规的护理，如病人入院之后给病人介绍作息时间、入院须知等，然后初次评估病人的生命体征，在病人住院期间如果病人存在什么问题或者什么需求可以向医护人员进行询问，然后再对病人进行讲解，有效缓解病人入院后的紧张心理和陌生感[2]。对80例实验组病人则在这个基础上加以健康教育，包括胰岛素治疗、口服降糖药、饮食治疗、运动疗法、血糖控制目标等一些基本知识告知病人，同时给病人介绍低血糖的处理、糖尿病并发症、糖尿病的自我管理等知识，提升病人对糖尿病这一疾病的认知水平[3]。

1.3 统计学处理将此次实验过程中收集和整理的数据输入到计算机中，再通过SPSS 17.0统计学软件对这些数据进行进一步分析和处理，计数和计量资料比较分别行χ2和t检验，P＜0.05为有统计学差异。

表1 两组病人对护理工作的满意度情况比较

2 结果

2.1 两组病人对护理工作的满意度情况比较在两组病人出院前对其进行护理满意度调查，结果显示：两组病人对护理工作都比较满意，整体满意度较高。其中，实验组病人的护理满意度明显优于对照组病人，前者的满意度为98.75%，而后者为81.25%。两组病人对护理工作满意度的差异具有统计学意义（P＜0.05）。详情见表1。

2.2 入院时与出院前两组病人各项观察指标情况比较在两组病人入院时与出院之前对其各项指标进行统计分析，结果显示：入院时，两组病人的餐后血糖含量、空腹血糖含量、自我管理技能评分和糖尿病知识评分不存在明显差异（P＞0.05）。经过一段时间的护理后，两组病人的餐后血糖含量、空腹血糖含量大幅度降低，实验组病人的降低幅度相较于对照组病人来说更为显著（P＜0.05）。除此之外，两组病人的自我管理技能评分和糖尿病知识评分均大幅度提升，实验组病人的提升幅度相较于对照组病人来说更为显著（P＜0.05）。详情见表2。

3 讨论

糖尿病在临床上是一种常见的慢性疾病，具有终身性、发病率高等特点。随着人口老龄化的加剧和饮食结构的调整，糖尿病的发病率呈现上升趋势。目前的医疗条件还未达到彻底根治糖尿病的水平，要想降低病人的发病率，必须要发挥病人自身的主观能动性。所以，在对糖尿病人进行护理过程中应当适当地对病人进行健康教育。譬如用药健康教育，使病人清楚用药的注意事项并合理掌握药量，能够更加规范地用药。又如饮食健康教育，使病人能够控制饮食的总热量，限制各种含糖饮料、饼干、糖果和甜食等。此外还包括心理健康护理和运动健康教育。