新时期中职体育游戏教学的策略

郑告龙

(江西省电子信息工程学校，江西 南昌 330096)

随着我国当前社会的整体发展，社会在发展过程中对于技术性人才的需求量在不断增大，所以我国当前的职业教育在进行人才培养过程当中，一定要注重学生个人技能水平的提升，当然对于我国现如今的人才培养而言。人才在进行综合素质培养和专业技能水平培养过程当中，除了要拥有过硬的专业技术以外，也一定要拥有一个良好的身体素质，俗话说的好身体是革命的本钱，所以近年来中职院校在教学活动开展过程当中，越来越重视中职体育教学事业的发展情况。

一、在新时期背景下中职体育游戏教学的意义

中职院校在平时体育教育活动开展过程当中，运用游戏化教学方法，其根本目的是为了能够更好的符合当今教育体系改革的要求，而其主要目的就是为了能够更好的培养学生的身体素质。中职体育教师在体育教学开展过程当中运用游戏化教学方法往往能够更好的培养学生的学习积极性，同时通过游戏化教学环节，能够让学生在游戏参与过程当中，对自身的身体素质进行有效建设，保持一个良好的心态。

二、我国当前中职体育游戏教学中存在的问题

(一)教学内容传统，教学方法单一

实际上我国当前大部分的中职院校的体育教师，在平时课程开展过程当中，依然采用了传统的教学观念，而这种传统的教学观念不仅仅表现在教学方法传统，同时也表现在教学内容单一。随着教育体系的不断改革，中职院校的体育教师在为学生进行课程设计和课程内容选择过程当中，依然采用着传统的教学模式，换句话说，就是在教育体系没改革之前，中职院校的教师会运用同样的教学内容为学生进行教学，在教育体系改革之后，还会运用相同的教学内容为学生提供这些服务，大大影响了学生身体素质建设，甚至会影响学生的学习兴趣。

(二)教学模式单一

中职院校的体育教师在平时开展教育活动过程当中，教学模式单一，一般都是教师将本节课的教学目标或者是教学内容传达给学生，之后就让学生进行训练，而且很多中职院校的体育教师在授课时往往都是让学生模仿他的动作，然后本节课将会重复这几个动作进行训练，所以教训模式十分单一。

(三)不注重反思总结

我国当前大部分的中职院校的体育教师，在平时开展教学活动过程当中，根本就不注重工作总结的编写，尤其是目前很多教师在课程开展过程当中，开始运用理性化教学方法，但实际上体育游戏化教学方法的就是效果并没有有效突显，而产生这种现象的原因，我国当前的中职院校的体育教师并没有真正进行过反思。

三、新时期背景下中职体育游戏教学策略

(一)增强教师游戏教学意识

我国当前的中职院校的体育教师，在体育课程开展过程当中，首先其自身一定要对游戏化教学方法进行充分的了解，然后在课程整体开展过程当中，一定要增强教师个人的游戏教学意识。简单来讲，就是在课程开展过程当中，作为中职院校的体育教师，一定要明确本节课在课程内容开展过程当中，一定要运用相应的游戏，把教学内容融入其中，让同学们在游戏参与过程当中了解本节课的学习内容，然后通过游戏的不断参与，能够更好的对学习内容进行有效的巩固。

(二)创新游戏教学形式

中职院校的体育教师在开展教学活动过程当中，除了要运用游戏化教学方式以外，你一定要学会和懂得如何对游戏形式进行有效创新，因为当前大部分的中职院校的体育教师，在运用游戏化教学环节过程当中，一般都采用传统的游戏环节，而学生在长期参与的形势下，就会渐渐对游戏失去一定的新鲜感，换句话说，学生在学习过程当中就会对教师所设计的游戏环节失去兴趣，这样体育教师所采用的游戏化教学方法就失去了其本身所拥有的意义。所以中职院校的体育教师在运用游戏化教学环节时，也一定要拥有创新能力，对游戏的形式进行以后创新，保障学生在体育学习过程当中，能够接触到不同类型的体育游戏。

(三)教师引导学生进行学习

中职体育教师在开展游戏化教学方式过程当中，也一定要重视自身的指导作用。因为现如今很多中职院校的体育教师在运用游戏化教学环节时，仅仅只会让同学们参与游戏，并且将游戏的形式传达给同学们，然后让同学们自主的去开展游戏模式，也就导致很多学生在游戏化教学环节参与过程当中，实际上并没有学到特别多的理论知识，但如果中职院校的教师在学生游戏化教学环节参与过程当中进行相应的游戏指导，这样能够更好地提高学生的学习体验。

四、总结

本文就新时期中职体育游戏教学的策略进行仔细分析，在进行整体分析过程当中详细介绍了中职体育游戏教学的重要意义，然后在接下来的详细分析过程当中也介绍了中职体育游戏教学的应用策略。希望通过本文的仔细分析，能够更好地推动我国当前中职体育教学事业快速发展。