以人为本的教育思想对大学生管理的影响

张宗民

(山东现代学院，山东 济南 250000)

近些年来，由于我国各高等院校所招收的学生人数越来越为繁多，但相应教学人员数量却并没有得到应有的增添。是以，这不仅使得部分教学人员在其实际教导、及管理学生时，时常会出现心有余而力不足的问题现象。而且，更是使得高校思想政治教育工作的有效性，遭受到了一定的削弱影响。为此，以人为本的教学思想，作为现阶段我国新教学课程改革提出的本质要求，一方面则可以较为良好地弥补传统教学方式方法的欠缺之处，另一方面则也是从根本上真正地强化了高校思想政治教育的实效性。

一、以人为本的教育思想在大学生管理过程中的重要意义

(一)提高大学生管理质量与效率的前提

传统的教学管理理念，往往对大学生的学习、及生活等方面，均造成了或多或少的干扰。并且，除此之外，其同样也是在极大的程度上，限制了学生学习的具体发展与表现。而与此同时，通过应用以人为本的教育思想，则可以最大限度地为学生学习的自主性和主体性，提供一定的保障性作用。此外，通过应用这一举措，还可以使得在一定的程度上，有效提升大学生对于高校管理工作开展的配合与支持。

(二)实现大学生管理理想成效的思想核心

目前，我国部分教育管理人员在大学生管理过程中，仍然持有只要遵照相应的教学管理原则，便可以达到完善、高效及全面管理的思想。对此，从当前大学生管理的现状来看，单纯地凭借这一教学管理原则，是不可能从根本上保证实现理想和高效的管理成效的。因而，换句话而言，也就是说只有时刻将大学生需求作为其管理教学的主旨，才能确保真正地落实以人为本教育思想的实施。并在此前提下，而更为进一步地达到多元化、多层面管理大学生思想、及行为的目的。

(三)培养适应现代化发展人才的基础保障

随着我国现代化建设进程的快速推进，我国教育工作的教学目标，随之也发生了一定的变化。与此同时，由于相关教学人员的专业知识水平与专业能力、以及管理教学模式等等，与高校人才的培育均有着较为密切的联系。是以，为了能够更为切实地提高学生学习的自主积极性，在各专业课程教学过程中，高度融合以人为本的教学思想，也就成为了当前现代化社会建设的必然要求与基础保障。

二、以人为本的教育思想对大学生管理的影响

(一)增强师生之间的沟通交流

应用现代化管理教学模式的主要目的，即是为了着重申明师生之间的平等关系。因此，为了能够更为进一步地改善、亦或是优化教学人员与学生之间不对等的问题现象，其相关教学管理部门则务必应在加强大学生管理效用的同时，而采取一定的应对措施，进以增强师生之间的沟通交流。而后，确保能够更为高质量、高效率地推进以人为本教学思想的拓展。

(二)加强高校校风建设

由于大学生管理工作的实施，多为体现于校园文化理念、及价值建设之中。是以，相关教学管理人员则可以通过采取加强校风建设、促进以人为本教学思想应用的措施，而促使学生思想、及行为等方面，趋向于更为良好地转变。另外，相关教学管理人员还可以通过营造民主、和谐的校园氛围，而为相应管理教学的发展奠定一定的基础。

(三)引导大学生积极参与管理

以人为本教学思想的实施，不仅仅是单纯地让教学人员依据相应教学制度与条例，来对学生进以管理。而是需要其将死板、固定的教学需求，通过理性与感性教学的结合，而逐步地引导学生主动积极地参与进相应的管理教学工作中。继而，借此而具有一定针对性地实现相应管理教学的长期、或短期目标。

(四)提升学生学习的积极主动性

为了能够更为进一步地强化学生在于教学过程中的主体性，其相关教学管理人员则必须应采取一定的措施，而有效提升学生学习的积极性与主动性。其次，为了确保以人为本的教学思想，能够有效融合进专业课程教学中，其相关教学人员还应与学生之间，形成一种协同合作的发展趋势。进而，在此基础上，而更为充分地实现大学生管理的综合教学目的。

三、结语

综上所述，在高校思想政治工作中运用以人为本的教学思想，一方面是为了实现加深大学生在于高校管理工作中的主体地位，另一方面是为了在一定丰富教学手段的同时，能够尽可能地促进大学生适应、以及满足当前社会各行各业对于人才的发展需求。与此同时，这也就是说，为了能够更为多样性地推进大学生管理的全面性发展，采用以人为本的教学思想，进以改革与扩展固有的教学管理体系，则可谓是具有着十分重要的积极影响。