高校辅导员就业指导能力提升路径

刘 静

(沈阳理工大学，辽宁 沈阳 110000)

高校就业指导是在大学期间为大学生提供入职培训的重要课程，可以帮助大学生更快的适应职场生活，学习更多职场技能。就业指导能力是一种综合能力，包含通用能力和专业能力两个方面。通用能力适用于所有的岗位，主要包括心理疏导、信息统计整理、数据分析等；专业能力仅指负责就业的辅导员具有的能力，主要包含就业问题咨询、就业相关指导培训以及根据不同学生进行职业生涯规划。

一、高校辅导员就业指导面临的困境

(一)就业指导专业化程度不高

就业指导专业化程度不高是高校辅导员就业指导面临的首要困境，主要表现在如下方面：第一，高校辅导员缺乏相关的专业知识，缺少对就业指导的专业认知，造成辅导员老师并没有进行相关专业知识的传授，不进行专门的学习和研究，仅仅根据前人经验或者亲身经历进行就业指导。第二，高校就业辅导员掌握的专业知识较少，缺乏较多的经验。一方面，辅导员老师并非专业的就业指导老师，仅仅进行过简单的就业指导培训；另一方面，高校没有将就业指导工作作为高校学生教学的重点，对专业老师的培训较少。

(二)就业指导效果评价体系不完善

就业指导效果评价体系不完善是影响高校辅导员就业指导工作向前推进的又一重要原因。在互联网以及数据化时代的影响下，对数据的过度依赖造成高校就业指导出现较多问题。许多高校将就业率作为衡量学校就业水平以及就业指导效果的唯一指标，不能从学生出发，从就业出发，真正的做到就业指导能力的提升，进而完善就业指导评价体系。高校就业效果评价体系不完善主要表现在：一方面，高校极度重视就业率，不重视学生就业效果评价的反馈，不能为学生提供实际的就业培训，违背了就业指导的初衷；另一方面，很多没有意愿就业意向的学生得不到就业指导，一定程度上造成师生间的矛盾。

(三)就业指导角色的非单一化

高校辅导员就业指导面临的第三个困境是就业指导角色的非单一化。高校的辅导员身兼多职，扮演多种角色。一方面，辅导员必须负责学生的思想工作、日常事务以及学习问题等多方面的工作，充当学生的心灵导师，帮助学生适应并且处理各种事情，这大大增加了辅导员的工作量。另一方面，辅导员还需进行就业指导，不仅需要根据不同学生的不同情况选择不同的就业指导，还需要具备各种就业方面的专业化知识，造成就业指导角色的非单一化。高校辅导员掌握的相关专业知识较多，整体专业化程度不高，就业指导能力较弱，需要辅导员付出大量的努力，提升自身专业技能的同时，促进高校就业指导能力的提升。

二、高校辅导员就业指导能力提升路径分析

(一)加强自身专业技能培训，深化就业指导深度

加强辅导员自身专业技能培训是首要步骤，通过各项就业指导技能的培训和提升，可以更好的提升辅导员的通用能力和专业能力，更便于深化就业指导深度，让学生真正从中受益。在提升专业技能方面，高校可以通过聘请专业就业指导老师为辅导员进行专业培训，让老师亲身感受和提升；其次，组织辅导员观看专业培训视频，结合相应的实际操作课程，帮助辅导员在学习中提升，解决更多学生的就业问题，真正做到为学生服务；最后，高校辅导员应多进行案例分析，运用专业知识为学生进行就业深度指导，关注学生的就业指导效果，提升其满意度。

(二)培养学生就业指导骨干，扩展就业指导广度

学校教育具备较多的优势，这为学校就业指导提供很多提升的路径。利用学校教育的特殊性，培养学生就业指导骨干，让就业指导不再是辅导员老师的专项职能，而是号召有潜力的学生参与，拓展就业指导的广度和深度。首先，学生就业指导骨干从学生中来，了解基本学生的就业困惑，能够从学生的思维出发，结合专业的就业指导知识，为学生提供科学化的就业指导培训。其次，高校会对学生就业指导骨干进行专门的培训，他们掌握基本的就业指导知识，可以解决基础性的就业问题，减轻高校辅导员的工作负担。最后，建立师生互助的就业指导体系，可以减少师生矛盾的发生，激发学生的积极性，让学生更愿意参与到就业指导当中，提升高校辅导员就业指导能力，提升高校就业率。

(三)整合优化资源配置，建立就业指导支持系统

互联网的出现和普及，更便于高校辅导员开展就业工作。辅导员可以借助互联网的便利，建立高校互联网就业指导支持系统，通过网络技术手段实现学生就业骨干、专业课老师、院校两级资源、就业单位以及学生家长的无缝衔接。通过整合优化各方资源，不断提升高校辅导员就业指导能力，提升高校就业满意度，进而提升高校学生的就业率和签约率。