试论高中班级文化对学生综合素质的影响

张小亮

(张家口市第四中学，河北 张家口 075000)

高中班级文化，是班级的一种行为准则和文化传统，是一个班级向心力和凝聚力的重要体现，它总是能不自觉地融入到学生的生活和学习中，并潜移默化地影响着学生的行为和习惯。在高中繁重的课业压力下，和谐有趣的班级文化可以适当调节学生的心情，使其身心都得到放松，在班级中形成归属感，从而更加愿意参与到班级活动中，认识到集体荣誉的重要性，从而也为完善自身综合素质的发展奠定基础。

一、高中班级文化的建设对学生综合素质的影响

(一)能够起到良好的教育和规范作用

班级文化是一种无形的文化财产，无时不刻地影响着学生的思想。良好的班级文化可以帮助学生树立正确的价值观念，在学习和生活中可以避免盲目抉择，甚至对学生的身心健康都具有重要的指导和提高作用。反之，消极的班级文化则会让学生感到压抑，久而久之就会使学生想要逃离班级这个群体，变得越来越内向，在人际关系方面也会产生较大压力。除此之外，班级文化作为全体师生共同荣誉感的集中体现，建设和谐的班级文化，可以让全体师生拧成一股劲向前发展，彼此之间相互鼓励、相互扶持，在不断地前进中制定有效的规章制度，解决彼此之间的冲突和矛盾，这样可以让学生认识集体智慧的无限魅力，从而规范自己的行为，更加珍惜身边的同学和朋友，促进自身人格的健全发展。

(二)可以有效调节并激励学生的情绪

高中班级文化的构建，使学生和教师在前进的过程中有了共同为之奋斗的目标。因此在实现目标的过程中，教师和学生之间是相互扶持并相互影响的，教师以身作则，成为学生学习和效仿的榜样；学生遇到不理解和无法解决的问题也可以随时和大家进行讨论，这种共同进步和发展的模式，对于班级的氛围具有积极的调控作用，使学生在高中阶段能够在一个班风优良的环境中成长。再加上班级文化的构建目标和师生利益存在一致性，想要共同进步，完善素质结构，就应该从心底里产生一股信念，以共同发展的目标为导向，从而使班级越来越好。这对于调节学生不良情绪，帮助学生树立正确价值观念也具有重要意义[1]。

二、高中阶段构建班级文化，提升学生综合素质的有效措施分析

(一)构建完善的制度文化，使学生养成良好的行为习惯

随着时代的发展，当前高中教育中的班级制度与传统硬性规定不同，在建设的过程中可以采取民主举手表决的形式，让学生当家作主，将强制性的行为规范引导，转化为学生想要改正的行为习惯，使制度的建立更贴合学生的生活实际，从而起到积极的引领作用。例如，班级值日制度的建设，学生就可以充分发言，每人在自己座位上应该准备好自己的垃圾袋，保持个人卫生清洁，这样才能改善班级的卫生环境。这种民主制度的建设，使学生更加乐于遵守，并为班级文化的建设贡献一份力量。

(二)以班级文化活动的建设为基础，提升班级的凝聚力

班级文化是以班级文化活动的开展为载体的，通过各式各样的文化活动，学生能够在充分参与的情况下，认识到自己是班级中的一份子，从而更加珍惜集体活动，友善地对待身边的老师和朋友，从而提升自己的人际交往能力。例如，教师可以组织学生在班级角落开展“读书角”，学生们可以从家里拿来自己喜欢和想要跟大家分享的书籍，每周在班会上轮流发言，讲讲读书心得，在文化熏陶的情况下，促进师生的共同发展。除此之外，教师还可以以班级和学校的名义，联合班级的班干部，到社区的敬老院和孤儿院进行义务活动，在必要的情况下开展慈善募捐活动，提升学生的社会责任意识，从而可以转换更多的角色去理解和升华自己的心智[2]。

(三)以物质文化为支撑，让学生更加珍惜班级环境

一个班级的组成，除了全体师生等主体外，还包括里里外外的环境。因此，为了能够建设更为和谐的班级文化，教师和学生应该联合，对班级的黑板、讲台、桌椅以及壁纸等环境进行保护和维护，除了定期清洁之外，还应该让学生们怀着一颗感恩的心，不要在公共设施上乱涂乱画，一旦发现这种现象应该立刻采取物质上的惩罚，让学生存有一颗敬畏的心来对待整个班级和自己的高中生涯。只有这样，学生才能养成良好的行为习惯，珍惜当前自己所处的班级和文化环境，提升自身素质的同时，也为日后激烈的人才竞争打好基础。

三、结语

高中班级文化对于提升学生综合素质来讲具有重要影响，不仅能提升学生的责任意识，还可以学会如何与他人相处，认识到调节自身情绪的重要性，从而养成良好的行为习惯。因此在高中教育阶段，教师和学生都应该努力构建和谐的班级文化，以物质文化为支撑，以制度文化为保障，以班级活动为载体和基础，在为学生构建良好学习氛围的同时，促进其综合素质的全面发展。