高校思想政治教育工作对大学生宗教信仰的引导策略

郑苍松

(德州学院，山东 德州 253023)

宗教是伴随人类社会发展的一种文化现象，对世界政治、经济、社会和文化的各个方面有着强烈的影响。当今社会邪教频出，高校大学生对宗教信仰认知不健全出现盲目信教现象，引导大学生宗教信仰成为高校思想政治教育工作的重要方面。

一、高校思想政治教育在大学生宗教信仰教育方面面临的问题

(一)大学生群体信教趋势上升

近年来，随着社会传教活动的渗透，越来越多的大学生出现信教传教的现象。大学生群体中，女生占比例较多。其中农民家庭、个体户家庭和私营企业主家庭的信教大学生较多，宗教信仰具有家族性，其中有不少学生是整个家族信教，在有着宗教信仰家庭中长大的学生，对宗教的认同感较强。近年来，社会上出现各种各样的宗教派别，其中不乏各种邪教，传统宗教中，佛教、基督教占比最多，社会上宣扬基督教的越来越多，不断渗透到校园，信仰基督教的大学生也越来越多。

(二)大学生群体中存在不少党员、团员信教，共产主义理想信念缺失

根据近几年收集的数据发现，信教学生中有一大部分是团员，少数党员存在信教的现象。根据谈话了解到大部分学生对宗教信仰认识模糊，认为入团、入党的同时可以有其他宗教信仰，不知道宗教信仰与共产主义信仰冲突。

(三)大学生信教具有功利性，对宗教认识模糊，存在宗教暧昧现象

大学生信教往往带有盲目性、功利性。大学课堂普遍缺乏宗教教育课程，对宗教认识不全面、不客观、不理性。当大学生生活学习中遇到各种挫折、压力时，在现实中寻求不到释放的突破口，往往带有功利心的转而通过宗教来释放压力、缓解情绪，更有甚者认为宗教可以帮自己摆脱困难，祛病挡灾，实现心愿。宗教的接纳与包容使大学生感觉自身拥有了一个精神依靠，从而将身心精神寄托于宗教信仰。还有部分同学将宗教当做认识世界的、探索世界本源及未知世界的渠道，这都是带有功利性的。很多同学对宗教抱有暧昧的态度，他们不信教，对宗教保持一种宽容、包容或者是趋同的态度。

(四)大学校园没有良好的校园文化起引导作用，杂乱网络环境助长宗教邪说等的传播

大学校园人流混乱，各种社会人员进入校园传教，污染校园文化，很多学校没有良好的校园文化做支撑来做引导教育。信息化时代，人们接收信息的途径网络化、数字化，除了通过家人或同学、朋友接触到宗教，大学生了解认识宗教大都通过网络，通过书刊、视频各种媒介。网络信息环境杂乱，监管不严，也会伴随着各种宗教邪说的传播。

二、高校思想政治教育工作对大学生宗教信仰的引导策略

(一)严格控制校园内的宗教事务，控制大学生信教传教的增长趋势，弘扬积极健康的校园文化

有些宗教组织通过在高校中进行宗教相关讲座以宣扬宗教文化，有些外教会通过课堂对学生进行宗教宣传，在复杂国际形势下，一些国外的宗教组织或国内非法宗教组织向高校进行非法渗透。高校思想政治工作首先应该严肃控制宗教事务，对境外不法分子或国内非法宗教组织的渗透行为加强防范措施，严禁校内传教，严禁校内举行宗教活动。加强校园文化建设，从社团文化建设入手，围绕学生生活学习工作的环境，多打造丰富多彩的文化项目，让学生能在良好的校园文化熏陶中学习成长。

(二)加强马克思主义教育，加强马克思主义宗教观，开设宗教相关课程，宣传马克思主义科学原理及经典著作

通过设置宗教相关课程，选择一些适合大学生的宗教课程，加强马克思主义宗教观和我国宗教政策的宣传和教育。广泛宣传马克思主义辩证唯物主义，帮助和引导大学生划清唯物论与唯心论、无神论与有神论。大学是科学、文明的环境，学生最起码应该有识别分辨科学迷信、文明愚昧的能力。多开设宗教相关课程，让学生了解宗教，了解马克思主义宗教观，才能树立起科学的世界观、人生观和价值观。

(三)大力宣传科普知识，坚定大学生科学思想

除了宗教教育课程，还应多增加科普知识课程、多开展科普知识竞赛，重点培养大学生的科学思想，教会学生用科学思想去辨别真理与谬论。高校通过大力宣传科普知识，让学生树立起科学思想。

(四)心理健康教育不能缺失，倡导大学生自我教育

大学生具备良好的心理素质，是帮助大学生树立正确人生观，自觉抵制邪教等行为的重要基础，从邪教侵蚀的人群可以看到，一般是老人小孩或妇女，这些群体都在心理上是弱势群体，只有自己内心强大，心理健康，心理素质高才不会轻易相信邪教的歪理邪说。

通过开设大学生心理健康教育课程，设置心理健康站，朋辈小屋，心理咨询室，开设心理互助社团、素质拓展、文艺集体活动等方式引导学生主动参与到各种活动中去，自觉扩大个人的交往范围，多交良师益友，拓展自己的知识圈和人际圈。使学生在自我认知、自我控制、自我发挥、自我鼓励和自我评价等方面的能力不断得到提高，促进心灵健康，学会通过合理的方式和方法释放情绪，调试心理，消除因负面情绪带来的种种压力，适应复杂的社会生活的变化，以一颗平常心面对自己、面对集体、面对社会。