农业高校服务乡村振兴战略具体做法

郑鹏 谭志远 刘雷

摘要    本文分析了乡村振兴战略对农业高校的新要求，建议农业高校通过进一步深化机制改革、加强科技支撑、注重人才培养、提供精准服务等做法，助力乡村振兴。

关键词    农业高校;乡村振兴;科技支撑;精准服务

中图分类号    F323        文献标识码    A

文章编号   1007-5739（2019）23-0234-01                                                                                     开放科学（资源服务）标识码（OSID）

乡村振兴战略是我国新时代的重要举措，是弥补我国“三农”发展短板的重要抓手。农业高校应担负起责任与使命，利用自身优势服务于乡村振兴战略。现将做法总结如下。

1    乡村振兴战略对农业高校的新要求

党的十九大首次提出乡村振兴战略，2018年和2019年中央一号文件再次聚焦乡村振兴，聚焦“三农”。在当前经济下行压力加大、外部环境发生深刻变化的背景下，加快补齐农业农村短板、做好“三农”工作具有特殊重要意义。

农业高校承担科技支撑、人才培养和社会服务的重要责任。在实施乡村振兴战略过程中，农业高校首先要突破对“三农”问题的传统认知，构建形成对“三农”问题的现代认知观，充分认识农业的多重功能、农民的多重属性和农村的多元价值[1]。其次，加强农业科技人才培养、农业高新技术创新和推广、农民技能培训等方面工作[2]。通过积极参与乡村振兴战略，推动农业经济发展，促进农民增收。

2    农业高校服务乡村振兴战略的具体做法

2.1    深化机制改革，完善长效机制

不断深化科技机制改革、完善科技创新服务乡村振兴战略的长效机制是农业高校服务乡村振兴战略取得成效的重要保障。首先，改革科研成果推广转化机制，通过结成合作联盟、面向企业和地方选派科技特派员等形式，深入了解市场对科技的实际需求，促进校企、校地合作，推动成果转化。其次，改革教师评价考核制度，引导教师和科技人员将教学、科研与乡村振兴更好地结合，引导教师投身乡村振兴事业。再次，健全管理运行和激励机制，明确科技创新与推广服务职责分工，完善工作监督管理和考核评价办法，设立服务乡村振兴战略的奖励制度[3]。

2.2    加强科技支撑，提升服务质效

农业高校师资力量雄厚，可以发挥自身科研优势，着重从以下方面开展科技支撑相关工作。一是增强原始创新能力，促进学科建设与现代产业体系，特别是农业产业体系的融合发展[4];二是培育产学研合作特色品牌，打造学校服务乡村振兴战略的特色品牌和亮点;三是组建产业攻关专家团队，对接省农业产业园建设;四是发挥国家和省现代农业产业技术体系岗位专家、科技特派员及大学生服务乡村振兴志愿者的作用，全力支撑精准扶贫工作;五是成立“乡村振兴战略研究院”，并将其建设成为服务国家及省委、省政府“三农”政策制定和乡村社会经济发展的高端智库。

2.3    注重人才培养，发挥人才支撑作用

人才是乡村振兴的第一资源，更是新时代“三农”工作中的短板，要完成乡村振兴这个宏大战略，必须汇聚全社会力量，强化乡村振兴人才支撑。一是优化本科人才培养模式，建立农业农村特色系列学生实践活动，培育学生的“三农”情怀[5]。二是创新农业硕士专业学位研究生培养模式，重点培养符合当前农村、农业发展需求的高层次复合型人才;另一项重要工作是开展乡村振兴人才培训服务，积极开展对农业农村基层干部和新型职业农民的培训[6]。三是应鼓励高校、科研院所等事业单位专业技术人员到乡村和企业挂职、兼职和离岗创新创业，充分发挥科技人才的支撑作用。

2.4    提供精准服务，引领现代农业发展

高校具有发展科学技术的天然属性，可以直观、准确地认识乡村过程中的科技需求，从而提供直接、精准的技术指导和服务，形成现代农业发展新模式，引领现代农业发展[2]。一是深入实施科技特派员制度，鼓励和支持科技人员深入农村、企业和生产一线，强化校企合作，提升企业自主创新能力，促进技术、资本、市场结合;二是有效实施科技下乡和农业科普活动，组织各类科技下乡活动及技术培训;三是与地方政府、企业、院所、农民专业合作社共建“点、线、面”3个不同层次的新农村服务基地，全方位、多角度提供技术、成果、人才、培训等服务;四是高校作为农业产业园技术支撑单位，需落实技术服务项目，联合技术创新攻关;五是构筑“互联网+”大平台，创新大学农技推广服务方式，发挥社会服务功能[7-8]。

3    结语

习近平总书记指出，农业现代化关键在于科技进步和创新。推动科技创新，让科技服务于农民、农业和农村，这正是农业高校的使命和初心。新时期，农业高校要把习总书记讲话精神作为强大思想武器和科学行动指南，在服务“三農”的新征程上作出应有的贡献。打造懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队，深入田间地头，活跃于乡村大地，充分发挥科技创新推进乡村振兴战略的支撑引领作用，不断推广应用农业科学技术，利用现代科技，形成规模化、集约化的农业产业链条，辐射带动广大农村群众脱贫致富、农村经济发展，真正将科研经验及成果普及全社会。

4    参考文献

[1] 王亚华.着眼决胜全面建成小康社会全局[EB/OL].（2019-02-20）[2019-07-18].http：//paper.people.com.cn/rmrbhwb/html/2019-02/20/content_

1909619.htm.

[2] 孟铁鑫.高校服务乡村振兴战略的路径和对策研究[J].科技和产业，2019，19（7）：123-126.

[3] 孙凤山，孙晓波，姜伟强.高职院校科技创新服务乡村振兴战略策略研究[J].黄冈职业技术学院学报，2019，21（1）：20-23.

[4] 熊焰，李向阳.高职高校服务乡村振兴战略的途径研究[J].广东农工商职业技术学院学报，2019，35（2）：1-5.

[5] 陈建中，胡建芳，肖宁月.农业高职院校服务乡村振兴战略的路径探索与实践：以山西运城农业职业技术学院为例[J].三门峡职业技术学院学报，2019，18（2）：42-46.

[6] 林别雨.高职院校涉农培训服务乡村振兴战略探析：以台州科技职业学院为例[J].农村经济与科技，2019，30（11）：305-307.

[7] 吕淑芳.“双创”与共赢：高职院校推动乡村振兴的策略研究[J].中国农业教育，2019，20（3）：55-62.

[8] 王朝霞，张庆瑞.林业职业院校服务乡村振兴战略的实践研究：以河南林业职业学院为例[J].河南农业，2019（2）：53-54.