幼儿园礼教育的实践途径

福建省三明市三元区第二实验幼儿园 吴晓燕

礼仪教育是人类社会化的必要手段，是当前精神文明建设的重要内容，是提高国家和民族整体素质的重要方式。文明礼仪的培养和习惯的培养对儿童的终身发展意义重大。那么，在幼儿园实践礼教育就显得尤为重要。我园将礼教育贯穿于幼儿园教育的全过程，根据幼儿的年龄特点，选择接近孩子生活的教育内容和适当的方法来实践礼教育。

一、创设互动礼仪教育环境

（一）优化礼教育氛围，让环境说话

我园制定了《幼儿在园礼仪行为规范》《教师礼仪行为规范》《家长入园礼仪行为规范》和《“礼悦”六礼二仪》，将具体内容展示在幼儿园礼仪墙；开展每周“文明、健康和智慧小天使”的评选，在周一“国旗下讲话”中表彰，并在礼仪墙上公示“月礼仪之星”；在楼梯走廊、班级各区域都创设了处处可见的、丰富的礼仪教育环境，让孩子在潜移默化中习得礼仪规范并得到及时的提示、纠正。

（二）树榜样促礼仪习惯养成

榜样示范的作用是强大的。孩子们崇拜老师，所以他们很乐意模仿老师的举止言行。因此，教师要做到言传身教，在家长及孩子面前举止言谈温文有礼，活泼不失端庄；老师之间要做到文明交往，对家长、孩子起到引导示范的作用，让他们潜移默化地受到礼仪教育，主动学习运用礼仪规范；树榜样幼儿，引导良性竞争，促幼儿间友好交往，能有效培养幼儿的礼仪。例如： 当你想教育幼儿谦让时，你可以先称赞孩子并树立榜样：“瑞瑞知道如何成为一个谦让好伙伴，是我们的好榜样！”这种手段的运用会立显成效。

二、日常生活中渗透“六礼”教育

充分探索幼儿园一日环节中的礼仪教育内容，丰富礼仪知识，渗透“六礼”教育，引导孩子遵守仪表、言谈、待人、行走、仪式、餐饮这六礼，加强礼仪习惯的培养，为孩子的文明行为找到更广阔的应用路径。

（一）以习惯促养成，让礼仪润心田

九月是常规教育月，各班针对本班实际，在统一和规范班级常规内容和礼仪行为规范的基础上，制定每一个细则，如：离园入园、活动前后、如厕盥洗、用餐喝水、上下楼梯、排队操舞、散步入寝等。每个细小的环节，都让孩子们形成最初的现代文明意识，为良好的常规和礼仪习惯打下基础。

（二）由“情”促“行”，把礼教育贯穿于日常活动中

幼儿的意志力弱，行为不稳定。因此，要用情感来促进儿童文明行为习惯的养成和巩固。在日常生活中，我们会发现许多文明的礼仪故事幼儿听得滚瓜烂熟，却没有自觉与自己的行为联系起来；知道保护环境很重要，但忽视了保护环境的有意识行为，也会乱扔垃圾。因此，在培养孩子的习惯时，不仅要注重知识，还要注重情感挖掘。

三、多元实践活动促礼仪品质内化

（一）在游戏中简单习得礼仪

游戏是孩子们最喜欢的活动。我园秉着目标“小点”，内容“近点”，养成“实点”的原则，创设模拟现实生活环境的主题游戏“礼悦小城”，引导孩子在游戏中实践体验并学习使用礼仪。同时用幼儿富于模仿和同伴间相互影响的特点去巩固礼仪教育，及时纠正纠错幼儿的行为，并理解运用礼仪的好处。在游戏中，为了更好地玩游戏，孩子愿意在与伙伴互动、玩具互动中主动调整行为。

（二）主题节日教育丰富礼教育形式

每周一充分利用升旗仪式、国旗下的讲话、每周歌表演和“小天使”的表彰，对幼儿进行德育教育，从老师、亲子的国旗下讲话，到班级的礼仪歌曲表演和幼儿升国旗时的站姿，都凸显了礼仪教育的氛围； 开展了“做文明天使”活动、“优雅礼仪伴我成长”歌谣传唱文艺汇演、“礼仪小天使”和“文明班级”评选等活动来丰富主题教育形式；开展节日教育，让孩子们在活动中体验中国传统文化和社会文化的魅力，体验参加节日教育活动的乐趣，提高中国传统文化底蕴，增进对社会文化的理解，引导幼儿做讲文明、守礼仪的孩子。

（三）“二仪”让礼教育落地有声

仪式感是一种对待生活的态度，让平凡的事散发光芒，仪式感能让人感受到生活的精彩和意义。我园开展了富有园本特色的“二仪”教育，让仪式感落地有声。

1.入园仪式：每年九月，我们都会启动寓意爱与希望的六步入园仪式欢迎三岁的孩子第一次入学：跨过礼仪门、快乐游戏、共种班级树、背书包启蒙智、甜蜜新生活、全家福。这六步仪式让刚入园的孩子接触集体生活，感受学习游戏的乐趣，感知礼仪规范。

2.毕业仪式： 6月毕业季，大班的毕业典礼，让即将结束幼儿园生活的孩子知道分享，感恩父母的爱、老师的教育以及同伴的帮助，憧憬小学生活。整个仪式分四步完成。首先是走过红地毯，跨越成长门，爸妈为幼儿正衣冠。这个仪式寓意着孩子们走出了知书明理的第一步；其次是教师为幼儿拨穗正冠，寓意幼儿已学有所成，可以展翅高飞；然后是老师为孩子们朱砂开智，寓意开启智慧，祝福他们从此心明眼亮好读书; 最后是幼儿集体书写“人”生，寓为在人生的开蒙时期，学会做人，开始成“人”，这个生动而隆重的毕业典礼让孩子们留念难忘。

四、家园协同让礼教育美丽绽放

（一）让家长理解礼教育的重要并以身作则

家是礼仪教育的首要课堂，家长是孩子们的首任教师。孩子们可塑性强，善于模仿，父母的一些坏习惯都会在孩子的身上活灵活现地呈现出来。如果父母想培养孩子成为文明人，自己必须先以身作则。所以，我们通过召开家长会、家委会、家教沙龙，不定期邀请专家到园为家长做家教讲座，给予科学育儿指导，发放《十要十不要文明行为》《告家长书》等宣传单，利用家园联系栏、微信、园刊、小广播、国旗下讲话等渠道让家长充分认识礼仪教育的重要性，从而自觉有意识地与幼儿园配合，教育孩子讲文明，并时刻注意用自己的言行来教育和影响孩子。

（二）多措施引导家长积极配合

首先，教师和家长经常性沟通，了解家中幼儿的礼仪养成状况，并向家长介绍在园幼儿的情况，以便家长能够及时了解并采取有针对性的措施调整教育策略。二是组织家长学习礼仪规范，利用家长会、家长学校、家教沙龙等活动载体有目的地让家长了解文明礼仪等方面的知识；三是利用家庭联系栏和微信群，让家长知道班级开展了哪些文明礼仪活动；四是开展主题教育活动，让家长及幼儿参与其中。如“文明礼仪伴成长，新风美德进家庭”“创建文明校园，你我携手同行”“大手拉小手，文明进社区”等活动，让幼儿能够在亲身参与社会行为中体验文明行为，为幼儿创造实践文明的环境；五是积极组织开展家长志愿者和家长义工活动，形成幼儿园、家庭及社会的教育合力，让礼仪之花在幼儿园绽放。

（三）引导家长营造和谐的家庭氛围开展礼仪教育

文明礼仪教育必须一致、连贯、坚持，家长必须与幼儿园的教育保持一致。幼儿在家时间多于在园时间，我们倡议家长要注重创设良好的家庭礼仪氛围，与孩子在平时交流时随时示范讲解，并采取适当的教育方法，引导呵护幼儿，既不束缚也不宠溺，行为习惯符合幼儿园的要求。注重教育的循序渐进，帮助引导孩子建立正确的人生观、礼仪观。如告诉幼儿：人之间为什么要互相打招呼问好？为什么要帮助别人？为什么要遵守规则等等。只有让孩子明白怎么做才是正确的，才能制止不符合礼仪规范行为的发生。

詹姆斯说：“播下一个理念，你将收获一个行动；播下一个行动，你将养成一个习惯；养成一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”只要我们从继承民族文化的角度来实现民族文化的影响，一定会收获礼教育的硕果。在幼儿园礼教育的浸润下，孩子们在实践中体验和感悟，在感悟中养成和发展，用他们的纯真与可爱，演绎着别样的精彩！