新课改背景下中学化学学习方法探究

2019-01-14青海省西宁市西川中学刘昌威

家长 2019年28期

□青海省西宁市西川中学刘昌威

一、引导学生们掌握正确的预习方法

学生们在学习化学知识的过程中，科学合理地开展预习活动具有重要的意义。通过预习，不但能够有效提升学生们发现问题的能力，还能促使其自主地获取新的化学知识，从而促进其自主学习意识与自主学习能力的进一步发展。由此可见，预习活动是和当今的新课程改革理念紧密贴合的。在此过程中，首先，教师要强化学生们的自主预习意识，使其能够充分认识到预习活动的重要性，从而使其能够逐步养成良好的预习习惯。例如教师在讲解新课之前，先让学生到讲台上展示一下自己的预习成效，并给予其相应的点评和鼓励，使其能够逐步将预习活动作为自己学习活动的重要组成部分。其次，要传授学生们正确的预习方法。例如开展预习活动的时候，第一步，先要全面了解化学教材中相关章节的主要内容，第二步，通过抄写的方式对该章节涉及的化学式进行初步掌握。第三步，结合化学式去思考相关物质的性质变化与状态变化。第四步，将自己存在疑问的预习内容进行标注，在课堂教学中对这部分知识内容进行重点学习，在自己依然存在疑问的情况下，及时向教师进行提问。总之，通过预习，不但能够帮助学生们更加合理地分配课堂上的精力，还能够有效提升其听课效率，从而促进其学习水平的进一步提升。

二、引导学生们掌握正确的课堂学习方法

对于中学阶段的化学课程而言，大部分的有效知识都是通过课堂教学来传递给学生们的。因此，在当今的新课程背景下，教师要引导学生们掌握正确的课堂学习方法。首先，教师要及时查验学生们的预习成效，使学生们能够将课堂学习作为自己课后预习的延续，例如督促学生们就预习过程中存在的问题及时进行课堂提问，及时将问题进行解决。其次，教师要促进学生们的思考活动，使学生们能够在思考中进行化学知识的摄入。例如鼓励学生们大胆地就教学内容进行质疑，大胆发表自己的观点和看法。再次，教师要引导学生们理清化学知识之间的前后联系，从而促进其知识结构的进一步完善。例如当学生们在学习H2、O2、CO、CO2这四种常见气体的物理性质与化学性质的过程中，需要找出它们之间的横向联系，找出它们之间的相似之处和相似之处，这样既能够实现强化记忆的目的，又能够实现加深理解的目的。最后，要培养学生良好的课堂学习习惯。例如对随堂笔记予以高度的重视，在此过程中，对于学生们而言，一放面，要确保课堂笔记能够反映出课堂教学的难点和重点；另一方面，要在理解知识的基础上用适合自己的文字语言形式来撰写笔记，从而为后续的复习活动提供强大的助力。

三、引导学生们掌握正确的复习方法

复习活动也能够体现出较强的自主性特征，因此，在当今的新课程背景下，化学教师要大力培养学生们的自主复习意识，并引导学生们掌握正确的复习方法。首先，对于学生们而言，开展复习活动的基础就是化学教材，要利用教材巩固自己的化学基础知识，同时实现查漏补缺的学习目的。例如通过教材来理顺自己的化学知识体系，通过对教材的回顾更加深入地掌握相关的化学概念、化学式以及化学方程式等基础知识。其次，在复习和记忆化学知识的过程中，也是有一定的学习技巧的。例如比较法、归纳法、理解记忆法等。