高校辅导员如何做好大学生党建工作与思想政治教育工作的衔接

2019-01-13邓明珠

魅力中国 2019年36期

邓明珠

（华南农业大学珠江学院，广东广州 510900）

一、大学生党建和思想政治教育工作的关系

在中国各高校的党建工作中，不能缺少大学生党建这部分，这有助于开展高校学生思想政治教育。决定大学生成才的关键因素就包括思想政治教育，对培养适应社会发展的高素质人才起着引领与导航作用。

大学生中发展党组织是大学生党建工作的重点，思想政治教育工作侧重于对学生的内在思想问题进行解决，虽然这两方面内涵与侧重点都不一样，然而其指导思想契合、教育对象一样同时相互关联：大学生思想政治教育在辅导员开展党建工作中具有导向作用；思想政治教育工作在部分方面依靠党建工作，大学生党建的开展是具体化抽象的思想政治教育工作。两者相辅相成，相互促进。

二、高校辅导员在大学生党建中遇到的问题

（一）学生党员发展过程过于注重形式

持续增长的学生数量和辅导员队伍增长缓慢之间的冲突，造成辅导员总是单独面对，在发展学生党员期间，仅仅重视“表面现象”，精力、时间等因素会影响到辅导员，不容易进行综合评价党员发展对象从入党动机、觉悟观念、言行举止等方面，所以无法确保学生党员的质量与先进性[1]。

（二）大学生党建模式不先进

在校大学生年龄分布在18周到22周岁之间，他们正是出于最有活力的青春，思维活跃，对接受新鲜事物是比较感兴趣。在网络化、信息化水平高速发展的今天，部分和主流人生观、价值观、世界观相违背的言论、思想在大学生中传播，腐朽思想在大学生中的影响越来越大，一定程度上加大了高校学生党建的难度。另外，在新时代、新理念的大背景下，辅导员开展大学生党建工作模式不先进，这在一定程度上降低了学生党建的积极作用。

（三）缺乏对党员学生的后续培训和教育

辅导员在一些学生发展为党员后，没有及时对他们进行相应的思想政治教育和量化考核，所以有的学生党员中存在自我放松的现象。特别是大四阶段，学生忙于就业、择业，部分学生迫于就业需要奔向外地，这样党支部不容易实施有的制度。而辅导员事务性工作量多，总是仅仅关注新党员的发展，没有重视对已发展的党员同学的后续培养和教育。倘若对该状况没有改变，会很大影响到学生党员的质量。

三、辅导员需要落实大学生党建和思想政治教育工作的有机衔接

（一）确定自身角色，建立完善辅导员在大学生党建和思想政治教育工作的指导与管理机制

辅导员需要提高学习政治理论与党建业务能力，严格把关“入党之门”，从源头增强党员整体素质，选用合格的人选，来确保党员的高质量发展。另外，辅导员对每个阶段工作重点要进行确定，坚持将学生党建工作贯穿再大学生阶段思想教育的全过程。

首先对大一新生开展开始的入党培养和思想政治教育，做好新生入党启蒙教育，帮助大学生深化认识党，树立正确的思想观念与入党动机。其次在学生大学二年级阶段培养高素质学生党员。在这个阶段，辅导员要从学生党员中选择培养一批思想觉悟高、综合能力强、群众基础好、具有良好的综合素质的学生党员，为未来支部建在班级上做好人才储备。然后在学生大三阶段指导学生党员开展党建工作。通常在大学三年级就能做到高年级有党支部的目标。辅导员需要在这个阶段继续加强学生党员的综合素养与能力，来保证学生党员的先锋模范作用与有效发挥学生党支部战斗力最后在学生大四阶段落实党建工作的“监督者”。辅导员要继续保持督促与检查大四学生党员，对执行不力的学生党员视情况严重程度进行不一样程度的处分，确保制度的严肃性[2]。

（二）以大学生党建为核心，做到党建更好融合大学生思想政治教育

辅导员需要树立以学生党建工作为核心的大学生思想政治教育理念，继续提高党员教育管理，全面发挥大学生党员的先锋模范作用，积极为学生党员党建建立锻炼的平台。

首先是为没有干部经历的学生党员提供锻炼机会。对缺乏实践能力、没有曾担任学生干部的学生党员，辅导员需要鼓励他们担任学生干部，引导他们提高服务意识，在亲身实践中增强自身素质。

其次是在党员年度考核中加强综合素质评价的权重。这样做时为了提高对学生党员的思想引领，鼓励大部分学生党员从思想上努力加强自身综合素质，发挥学生党员先锋模范作用。

最后从源头上严格把关“入党之门”。为大部分学生树立正确的入党导向，高校辅导员需要严把入党质量关，确保学生入党积极分子、学生党员发展对象是自身素质较高、学生信任的群体。

（三）完善工作新形式，构建大学生党建工作与思政教育工作的创新载体

辅导员需要以发展学生党员为关键，提高学生政治修养与道德素质，合理构建党建新格局，对思政教育模式进行创新。

首先要以党支部为中心，把学生党支部作为大学生思想政治教育的核心平台，发挥党建工作的作用，进一步拓宽大学生党建开展的途径，确保能更好运用不相同类资源、载体。其次是全面落实“三会一课”制度，运用“学生党员活动室”等载体组织形式多样、旗帜鲜明的不同项党日活动，保证持续推进学生党员、发展对象与入党积极分子系列党建工作。最后是注重大学生社会实践活动。高校辅导员需要在新时代大背景下，密切联系高校实际情况，在学生党员实践方面探索新模式，去掉其中落后的部分，取其中的精华，保证学生党员社会实践工作高校进行[3]。