浅谈新课改背景下的小学语文作文教学

杨如娟

（江西省抚州市临川区第八小学，江西 抚州 344000）

在语文这一学科的学习过程中，语文作文所呈现出的是学生们的综合水平的体现。但是，由于目前的部分教师以及学生都过分的关注于成绩，教师的教学方式被应试教育所限制，学生们在学习写作的同时被应试教育限制住了思维。这不仅仅会使学生们不能够很好的表达自身的感受，长此以往，甚至还会造成学生们思维僵化的局面。并且作文一直以来都是语文教学中的重难点，十分考验学生们的语文基础知识和积累词句量的多少。部分学生中则存在着语文基础知识不过关，写作时不会用正确的语言表达自身的感受等现象。因此，在新课程改革的背景下，小学语文作文教学改进的工作已经是迫在眉睫。

一、小学语文作文教学中存在的问题与困难

（一）传统教学模式的限制

在新课程不断改革的背景下，应试教育仍旧在语文作文的教学过程中占据着重要的地位，致使教师与学生们都形成了固定的思维模式。部分教师仅仅是在教授语文作文的课堂上照本宣科，按照固化的写作模式来教授学生们语文作文的知识。部分学生也过分的关注于语文作文成绩的分数，依照老师所教授的固定的模板来写作，缺乏内心的真实感受，导致思维的僵化[1]。

（二）学生们语文基础知识较为缺乏

随着新课程的改革下，部分教师们在语文作文的课堂上强调“我手画我心”这一句话，是为了让学生们根据生活中实际的情况来进行语文作文的写作[2]。但是由于部分学生的语文基础知识较为缺乏，很难把自己内心的真实情况组织成一段文字，而且小学生在掌握语文相关知识的吸收程度有一定的限制，他们很难做到把一些简单的词汇换成较为丰富的表达。例如，部分学生在写心情这一部分的作文时，仅仅通过“我今天很高兴”等简单的语句表达，而不会通过组织语言和一定的修辞手法，来灵活的选择语文作文表达的方式。

（三）学生们的写作不符合实际

由于，小学生们的年纪偏小，思想较为不成熟且经历过的事情也较少。所以，在小学语文作文的写作中，普遍存在着内容方面较为空洞，叙事描述部分不符合实际的情况等现象。且部分学生存在着面对作文题目，不知道怎样通过身边所经历过的或者自己所阅读的实际例子表达出来。并且根据调查研究表明，很多学生在不明确作文题目的时候，仅仅为了应付作业而采用抄袭的方法来进行语文作文的写作。抄袭文章这一现象，不仅会使学生们对其产生依赖性的行为，还会使学生们在接下来的语文写作中很难明确的表达出自己的观点[3]。

二、小学语文作文教学的策略分析

（一）教师们应改变传统的教学模式

部分教师存在着在语文作文的教学过程中，让学生们根据固化的写作高分模板进行写作。这一做法不仅仅会使学生们对语文作文这一课程的兴趣减弱，还会使学生们进入一定固定化思维的模式中。因此，教师们需要在语文作文课上改变传统的教学模式，通过创新式的教学模式，例如利用多媒体技术等来激发学生们的学习兴趣。教师们也要适当的通过一些活动来引导学生们对作文题目产生自己的思考，例如，通过设疑教学方法或者在课堂上展开一场小型的辩论赛，让学生们在活动中激发写作的兴趣并能够积极的思考[4]。

（二）关注于学生们的语文基础知识

想要有效的使学生们打牢语文基础知识，首先是要培养学生们养成一个良好的学习语文的习惯，这需要每天一点一滴的积累。教师们可以要求学生们写日记，把每天的所见所闻以及所感都以文字的形式记录下来，一定要表达出自己的真实感受。这样不仅仅可以丰富学生们的语文基础知识，也使学生们的写作表达能力得到一定的提高。在教师们对语文作文方面的实际教学工作中，可以通过适当的奖惩制度或者举办小型活动，来不断地鼓励学生们保持写日记或者读书笔记的良好习惯。例如，教师们可以定期举行一个读书心得交流会，学生们分享自己这一个星期所读书的感悟。对在交流会中能正确的表达出自己的想法的同学们进行一定的表扬与奖励，促进学生们能够很好的养成良好的学习语文作文的习惯[5]。

（三）教师们需要进行生活化的教学

由于小学生们的年纪偏小，接触到的事物和经历过的事情较少，十分缺乏对生活实际情况的了解。如果教师们仅仅在这一情况下进行语文作文的教学，会导致学生们在写作过程中出现大量不符合实际的语句。因此，这需要教师们在教授语文作文的同时，带领学生们走出课本与写作模板的限制，走出校园的局限性，走进大自然并贴近生活。在面对“我喜欢的小动物”这一作文题目时，教师们可以带领学生们走进动物园，通过近距离地观察每一个动物的特征并用文字表达出来自己内心最真实的感受，教师们要让学生们在自我体验中明确感受的自身的想法，学会发现生活中的点点滴滴并能够用文字正确的表达出来，从而为今后的语文作文水平的提高奠定了良好的基础。

结束语：

在新课程改革的背景下，小学语文作文的教学中仍旧存在着部分问题与困难。例如教师与学生都受到应试教育思维的限制、学生们的语文基础知识较为缺乏以及学生们写作脱离实际等。面对以上状况，本文通过分析与思考，提出教师们应该转变传统的教学模式、培养学生们对语文学习的良好习惯以及教师应进行生活化教学等策略，从而使这些问题与困难得到一定的解决。