在教学中《哈农钢琴练指法》的重要性——以第一部分为例

冯晔

（洛阳师范学院音乐学院，河南 洛阳 471000）

《哈农钢琴练指法》的作者是法国人夏尔.路易.哈农，下文中简称《哈农》这本书是他最成功的著作，几乎所有的钢琴学者都用《哈农》作为训练手指的教材。

一、练习《哈农》的重要性

（一）练习《哈农》的方法——高抬指

几乎所有的钢琴学者都知道练习手指是十分重要的，因此《哈农》这本书才得以发扬光大，流传至世界各地，不管任何年龄、程度的钢琴学者都以《哈农》为练习教材。有初学者，也有成名已久的钢琴家。在钢琴的弹奏和练习中，多数人都以高抬指为练习手指的基础。关于高抬指，哈农本人在《哈农》中曾提到“高高的并正确的抬起手指，每个音都要弹的很清晰”，此处所说的高高的并正确的抬起手指，就是高抬指。弹奏时手指抬起的高度、落下的力度与弹奏的速度快慢、音量大小是密切相关的。这与贴键弹奏的方法完全不同，贴键弹奏不需要计算手指落下的时间。高抬指使手指离开琴键并提到一定高度，而且落下的过程中也需要时间。每个音都要完成抬起、落下的动作，因此高抬指无法快速弹奏。而且高抬指触键后，音色要清晰独立，具有颗粒感，是非连奏的。而演奏一些速度较快，连续性较强以及具有音乐性的乐曲时，更适合用贴键弹奏的方法。可见高抬指固然重要，但并不能一味使用。

在钢琴的弹奏和练习中，多数人都以高抬指为练习手指的基础。关于高抬指，哈农本人在《哈农》中曾提到“高高的并正确的抬起手指，每个音都要弹的很清晰”，此处所说的高高的并正确的抬起手指，就是高抬指。弹奏时手指抬起的高度、落下的力度与弹奏的速度快慢、音量大小是密切相关的。这与贴键弹奏的方法完全不同，贴键弹奏不需要计算手指落下的时间。高抬指使手指离开琴键并提到一定高度，而且落下的过程中也需要时间。每个音都要完成抬起、落下的动作，因此高抬指无法快速弹奏。而且高抬指触键后，音色要清晰独立，具有颗粒感，是非连奏的。而演奏一些速度较快，连续性较强以及具有音乐性的乐曲时，更适合用贴键弹奏的方法。可见高抬指固然重要，但并不能一味使用。

（二）练习《哈农》的益处

帮助初学者识谱和认识琴键。初学者学习的内容比较简单，弹奏的音的范围较少，音符学习的也不多，只有弹到高难度的曲子时才会用到更多的琴键。对于多数初学者而言，弹到高难度水平是一个漫长的过程。然而《哈农》的第一部分难度并不高，不需要高超的弹奏技巧和识谱程度，适合初学者。在第一部分中，左右手在钢琴是几乎横跨了四个八度的距离，因此可以弹到更多的琴键。而且《哈农》的内容较为简单，每一小节几乎都是在模仿前一小节，做简单的模进进行，非常容易识谱。因此长时间的练习，可以帮助初学者认识更多的琴键并认识更多的音符，有利于快速识谱。

二、《哈农》的拓展探究

（一）《哈农》的趣味练习

尽管《哈农》是一部优秀的钢琴教材，但无法避免的，它也是存在缺陷的，那就是它弹起来太枯燥了，没有音乐性和想象力，而且节奏也是没有变化的，通篇都是十六分音符。因此《哈农》练习一段时间后，就会觉得枯燥乏味，无法专心的练习下去。这样是十分危险的练习方式，特别是对于年龄较小的初学者，不仅练习的效率低下，无法达到弹奏《哈农》作用，甚至会对弹琴失去兴趣，对弹琴产生厌烦心理。一旦对钢琴产生了抵触心理，那么很难将钢琴弹好的。这也是为什么现在很多琴童因为兴趣开始学钢琴，过一段时间又因为失去兴趣放弃钢琴。所谓兴趣是最好的老师，为了使《哈农》弹起来不那么枯燥，一些作者对《哈农》进行改编并出版，如《孩子们的哈农》和《爵士哈农》，都是在原作的基础上加上自己的改编，来增加《哈农》的趣味性。不过《孩子们的哈农》只是在原著的基础上进行简化，删去了较难的部分，并将音符放大，方便琴童识谱。《爵士哈农》虽然有趣，也有了音乐性，但难度远远超过了原作，不适合初学者学习练习。笔者通过自己的看法，将《哈农》练习进行部分改编，在原作的基础使用不同的弹法，并加上不同的节奏。或许能增加弹奏《哈农》的趣味，使弹奏《哈农》不在那么枯燥无趣。

（二）《哈农钢琴练指法》的实用价值——以第一部分为例

《哈农》第一部分所有的练习都是在钢琴上做简单的模进，左右手按八度音程关系做模进进行，但是我们的手是不一样的，是对称的，但弹奏《哈农》不能使用相同的指法。比如说弹第一条第一个音符do 时，左手用5 指，右手用1 指，也就是说在指法是相反的，这种练习方法可以锻炼两只手的配合能力和协作能力。

《哈农钢琴练指法》分为三个部分，笔者认为适合初学者使用并配合高抬指学习的应该是第一部分，比如说第二部分中的音阶练习更适合贴键弹奏，如果用高抬指将无法快速弹奏，因此失去了练习音阶的意义；第三部分中的八度练习则是用手腕断奏来弹奏的，无法使用高抬指，而且多数12 岁以下儿童手指跨度还不够八度，是无法练习的，因此将第一部分作为研究对象最合适。《哈农钢琴练指法》的第一部分为20首，称为“准备练习”，哈农认为这部分练习能够“使手指灵活、无拘束、坚强有力、动作平稳、用力均匀的准备练习”，而且他还在第一首练习曲上写了“高高地并正确的抬起手指，每个音都弹得很清楚”。由此可见，作者本人也认为应该用高抬指弹奏第一部分。

三、有关高抬指的练习

一切钢琴弹奏方法的基础，都是建立在正确手型上的[9]，没有正确的手型，任何的练习方法都是徒劳的，甚至会对手指产生严重的危害。比如说几乎所有初学者都会出现的折指问题，折指跟人手指的强弱程度是没有关系的。笔者调查发现，不论是五岁左右儿童还是二十岁以上的成年人，初学钢琴时都会产生折指情况，因此产生折指的原因跟触键方法和弹琴习惯有关的。想要减少折指，在弹琴时，注意易折指的手指，增强对手指的控制力度。如果形成了折指，也不要任其错下去，而是将折指的手指改为正确的触键手型。长期有效的练习后，只要养成了正确的触键习惯，则很难再形成折指。

结语

目前，有关高抬指教学的现状还存在很多问题，高抬指的训练还不够科学，训练方法比较枯燥乏味，容易使学生失去兴趣，没有与哈农第一部分相结合，练习效率比较低。因此，现代钢琴教育更需要重视高抬指等基础的技巧教学，顺应时代发展，配合科学新颖的钢琴教育理念，运用科学教学方法，发挥出高抬指在弹奏中的重要作用，并实现《哈农钢琴练指法》的钢琴实用价值和教育价值。