栽好梧桐树引得凤凰来

江西省宜春市老年大学 刘娜娜

抓好教师队伍建设就占领了学校发展的“制高点”，江西省宜春市老年大学历来重视教师队伍建设，多措并举选聘名师、提升师德、留住师心。

打通招聘渠道，让好教师走进来。将“政治思想素质好”作为选聘教师的首要条件。按照高学历、高职称、高水平和低年龄的要求建立师资库。招聘中，我们充分利用《宜春日报》、宜春电视台等市级新闻媒体和全校师生员工的力量，广泛宣传，因而一大批名师相聚于此，为学校教师队伍注入新鲜血液、增添新动能。

此外，我们还争取市教育主管部门支持，有分管领导、职能科室对口市老年大学，及时调配急需的兼职教师。争取到以市委、市政府名义出台了《关于加强新时代老年教育工作的意见》，其中明确提出“鼓励各级各类学校教师，行业、协会专业人员到老年大学兼职任教，兼任教师的工作成绩可计入所在单位工作绩效。老年大学教职人员列入教育部门师资培训对象，教学人员在职称评定等方面与国民教育机构教师相同待遇”,从根本上保障了老年大学教师的权益，为老年大学师资队伍可持续发展提供了保障。

严格加强管理，让好教风传承下去。学校组织校领导、工作人员及教师到班级听课，对教师课堂教学从内容、课堂结构、方式方法、效果等方面进行测评。测评后，及时把测评结果反馈给老师，督促改进教学中存在的问题，确保教学水平不断提升。

营造尊师氛围，让好教师坚守下来。栽好梧桐树，引得凤凰来。学校在加强基础设施建设的同时，用人文关怀让任课教师留得住、留得久。一是加强培训。聘请知名教授或专家为教师授课，特别是加强对新上任教师的培训，使其尽快进入角色。二是成立教师临时党支部。让党员教师在老年大学找到组织，为其提供组织上的关心和帮助。三是注重精神关怀。如，连续多次提高教师待遇。凡学校组织活动或召开会议，均安排教师前排就坐，努力营造尊师重教良好氛围。同时，学校每学期至少组织教师召开一次座谈会，听取他们在教学工作中存在的问题和意见建议。学校领导及工作人员也经常和教师谈心、交流，广交、深交教师朋友，倾听他们的心声，了解他们的真实想法。