学生上网问题及防范

朱静

（贵州省瓮安第六中学，贵州 瓮安 550400）

引言：我们正生活在一个信息化时代，互联网、电脑、智能手机，把我们需要的信息带到了我们面前。信息技能已经成为新时代人才必不可少的一项技能，信息素质也成为衡量人才的重要标准之一。然而，目前青少年群体中网络成瘾等问题也非常常见，只有加强教育和引导，才能让中学生更好地使用网络，让网络成为促进学生健康发展的重要工具。

一、关于互联网

互联网，也就是我们常说的Internet，实际上，互联网可以说是苏美冷战的产物之一。互联网起源于上世纪六十年代，当时的作用是用来进行军事指挥的。到了九十年代，很多企业也开始参与互联网建设，并且还组成了商业互联网协会。企业参与互联网建设，互联网的很多潜在功能都被发掘出来。渐渐地，互联网开始在很多领域得到了广泛应用。简单来说，目前人们使用互联网主要是收发电子邮件、使用聊天软件沟通交流、使用浏览器获取和发布信息、文件以及网上购物、发布商品信息等.

二、对互联网的看法

有的人认为，互联网有利有弊，虽然可以控制，但是也可能玩物丧志。面临着升学考试的压力，学生基本没有其他娱乐途径，平时生活的圈子也比较小，而互联网无疑扩大了学生的交际面，但是互联网上数不清的信息也会让学生沉迷其中。有的家长对互联网的认识比较中肯，也就是互联网并不是什么洪水猛兽，一味阻止只会导致坏的结果，但是如果不加干预和控制，最终也会给孩子的学习和生活带来不利影响。

有的人则认为，互联网就是一种电子鸦片。新闻报道中经常可以看到，某些学生沉迷网络，在网吧中吃喝睡玩长达几十天，也有的青少年为了负担高额的上网费用不断从家中偷钱，还有女学生千里迢迢去见网友，结果再也没有回来。由于网络的匿名性、开放性，导致这些事件屡见不鲜，虽然近年来国家加强了对互联网的监管，但是中学生仍然可以获取自己想要的大部分信息，影响他们的身心健康。

三、目前学生上网存在的问题

互联网为学生提供了取之不尽的信息和资源，让学生丰富了自己的信息生活，扩展了眼界。但是互联网上的信息并未进行筛选，既有健康向上的信息，也有低俗不健康的信息，并且互联网的匿名性让一些违规违法行为更加常见。赌博、诈骗、色情等有害信息严重侵害着学生们的心灵，产生的有害影响是不容忽视的。中学生的辨别能力不强，思维能力也不够成熟，对于信息几乎是全盘接受，这对处于身心成长时期的中学生来说是非常不利的。有的学生甚至为了上网不惜牺牲掉正常的休息时间，影响了学生的健康成长。调查显示，长时间沉迷网络的学生，其欣赏和辨别能力都要比正常学生差，并且一直对着显示器，视力也出现了显著下降。

互联网对学生的负面影响，有被动影响也有主动影响。被动影响诸如学生邮箱、聊天软件上经常接收到的有害信息，这些信息大部分是赌博广告，也有反动信息和色情信息，例如邮箱中经常收到宣传邪教的邮件。有的学生则是遭受过电脑病毒的攻击，正在使用电脑，电脑突然被病毒感染，正常文件全部无法使用，不少学生辛苦收集的资料毁于一旦。也有的学生会主动下载反动、黄色信息并观看和传播，其中访问色情网站是最为常见的现象之一。

四、如何正确引导中学生的上网行为

（一）让学生正确认识网络。网络的功用非常强大，它是学生学习的的良师益友。许多迷恋网络的学生仅仅只是满足于网上聊天、游戏，他们仅仅只是把网络当做了一种娱乐工具，对网络的认识存在误区。教师要善于端正学生对网络的正确认识，引导学生健康上网。

（二）加强思想政治教育。教师要重视对学生的人生观、价值观的教育，提高学生辨别有害信息的能力。让学生在有害信息的侵蚀下仍然能够主动趋利避害，抵制住不良思想和信息的诱惑。当然，对于学生的上网行为，教师和家长不可能“一刀切”，网上的信息对于学业繁忙的学生来说吸引力巨大，因此教师要做好学生的心理疏导工作，让学生养成正确的上网习惯，不能因为网上有有害信息就阻止学生上网。对于尚未出现心理问题的学生，教师要多教育、多引导，帮助学生建立起强大的心理防线；对于因为上网而出现心理问题的学生，教师要积极进行矫正。

（三）鼓励学生在校内上网。校内网络成本很低，因此可以以较低的价格收费，同时，教师组织的上网活动更加有秩序。学校机房的电脑一般都设置了安全防护软件，在教师和同学的监督下，学生就会自觉去浏览健康信息。同时，学校内上网的安全性也要远远高于网吧，这对于学生都是比较有利的因素。

（四）引导学生正确上网。积极引导学生从网络中吸收有益的知识,使之无暇理会也不愿去理会网络中无益的东西；积极开展各种网络活动,例如网络文明征文、创办网络手抄报、主题队会等活动,营造浓郁的校园文化氛围；利用宣传栏、青少年网吧、新世纪读书俱乐部等青少年活动阵地开展网络知识学习活动,充分发挥学生的网络知识优势。

（五）做好学生的思想工作。教师平时可以使用QQ、微信等建立交流平台，在平台上发布对学生有用的信息，吸引学生使用和访问。建立班级论坛，加强学生之间的沟通交流，利用这些信息化工具做好学生的思想工作，为学生创建良好的氛围，引导学生健康发展。

结束语

综上所述，面对互联网上取之不尽的信息，教师一方面要引导学生养成健康的上网习惯，一方面要帮助学生解决因为上网产生的心理问题。这项工作是长期的、系统的，不可能一蹴而就，需要教师和学生共同努力，才能真正实现学生的健康成长。