儿童绘本在小学低年级语文教学中的应用

江苏省高邮市菱塘回族乡民实验小学 陈福军

绘本是一种重要的儿童文学表现形式。近数年以来，绘本教学成为了小学语文教学当中一个较为重要组成部分。通过绘本教学，能够让小学生以一个特殊的视角去学习知识。如何有效的运用绘本教学方式，提升学生的语文阅读水平、促进学生的识字与理解，已成为当前小学语文教学当中重要的研究与实践的课题，受到了教育界的广泛关注。笔者通过下述几个方面，论述了小学低年级语文教学当中，如何有效的应用儿童绘本的策略。

一、应用绘本教学，能够让学生轻松愉悦的进行绘本阅读

在当前的小学语文教学实践中，一些教师由于缺乏相关的教学经验，在开展绘本教学时，未能正确的进行运用，从而使绘本教学未能有效的体现出自身的教学优势，让绘本教学陷入到教学误区当中。绘本教学的初衷。是要通过美丽的图画书，让小学生较好的融入到故事情节当中，并通过绘本学习与掌握相关的知识内容，进而获得阅读学习的愉悦感。例如，教师在教学《秋姑娘的信》一课时，教师可通过绘本教学的方式，充分展现出秋姑娘的飘逸美丽、大雁向南飞、青蛙在冬眠、小松鼠的活泼可爱、小树直立在风中、枫叶火红的颜色。并运用绘画展现出秋姑娘手持不同的信件送给大雁，送给青蛙，送给松鼠，送给山村孩子。在不同的内容当中，蕴含着秋姑娘真诚的祝福，而这也是对学生进行情感教育的一个最佳的途径。让学生能够通过绘本教学，直观形象的认知与了解《秋姑娘的信》的相关内容，在绘本教学当中，能够让学生一边看图、一边读字，让学生能够通过观看绘画与阅读文字，进行自主思考与自主学习，从而有效的提升了学生的想象力与阅读理解力。并让学生深入的记忆图文内容，有效的掌握课文的知识。较好的达到了应用儿童绘本，能够让学生轻松愉悦的进行绘本阅读的教学目的。

二、应用绘本教学，让学生快乐进行绘本阅读学习

绘本是儿童较为喜爱的一种书籍，在绘本当中，有生动有趣的图画、有精炼的语言，因此绘本是非常适合小学低年级学生学习与理解的一种教学方式。教师在开展绘本教学时，应注重以语文教材作为主题内容，使语文教学充满了生机与活力。能够让学生快乐进行绘本阅读学习。小学低年级语文教材内容，会依据小学生的学习理解能力，运用一些拟人化的词句，能够让学生较好的理解与掌握句型用法，由于课文当中的这些句子蕴含较为丰富的语言，能够有效的训练学生的造句能力。例如，在教师在教学《小池塘》一课时，课文当中有这样的句子：“春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了”。在绘本当中，可描绘出春风姐姐轻轻吹气，小池塘的池水荡起了圈圈的涟漪的美丽图画。更有利于学生进行理解。教师可指导学生对绘本内容进行模仿造句。“冬爷爷悄悄地咳嗽了几声，小池塘就开始结冰了。”在学生模仿造句的过程当中，可使学生进行举一反三的运用，有效的锻炼学生的发散性思维，让学生通过阅读绘本较好的学习与掌握课文知识，同时，在学习的过程当中展开丰富的想象，能够让学生在快乐阅读当中进行造句练习。学习与掌握所学的语文知识，并能够对知识进行灵活运用，从而较好的拓展了学生的语文综合学习能力，体现出绘本教学的实效性。

三、应用绘本教学，让学生有效的进行拓展学习

在小学语文教学当中，有一些绘本具有开放性的故事结局，教师可指导学生通过这样的绘本进行故事续编。让学生能够通过这样的方式，有效的进行拓展学习。较好的提升学生的阅读理解能力与语言表达能力、例如，在学习《小动物过冬》一课时，在应用绘本时，通过绘画的图画，展现出小动物之间通过对话说明了动物过冬的方法，学生借助于绘本阅读，就能够有效的获取相关的知识。在课文当中结尾部分写到：“它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。”教师可指导学生依据这篇课文进行故事续编，讲述青蛙、小燕子、小蜜蜂经过了一个漫长的冬季之后，它们再次相聚在温暖的春天。在冬季里它们有什么样难忘的经历，有什么样的趣事？都可体现出《小动物春天的聚会》这一习作当中。通过这样的拓展学习，能够创造性的处理语文教材，能够让学生更加轻松灵活的进行学习。并通过绘本教学的阅读理解，习作练习的深化发展。能够让学生充分进行想象，有效的拓展了学生的发散性思维能力与创新思维能力。而通过学生讲述自己的习作的过程当中，充分发挥出学生自己的想象力，能够深入的体会到绘本故事当中所蕴含的情感，让学生能够从中受到到较好的启发与教育，从而获得了最佳的语文教学效果。

总之，在当前儿童绘本在小学低年级语文教学中获得了广泛的应用。将儿童绘本有效的应用到小学低年级语文教学当中，可让学生轻松愉悦的进行绘本阅读，真正的体会到快乐学习的感受，并能够让学生有效的进行拓展学习。有效的提升了学生的想象力与阅读理解力，提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。